高中地理“地球上的大气”单元教学策略研究的开题报告_第1页
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文档简介

高中地理“地球上的大气”单元教学策略研究的开题报告一、研究背景与意义地球上的大气是地球系统中的重要组成部分，是维持生态系统和人类生存的基础条件之一。对于高中生而言，了解和掌握地球大气的基本结构、组成、行为规律以及与人类活动的相互关系，不仅可以增强其对自然环境的认知，提高科学素养，更能帮助学生在未来的生活和工作中更好地面对和应对环境挑战。因此，开展高中地理“地球上的大气”单元教学研究具有重要的现实意义和教育意义。二、研究的目的和任务本研究旨在探讨在高中地理“地球上的大气”单元教学中，采用何种教学策略和方法能够提高学生对大气科学的兴趣和学习效果，具体任务如下：1.研究国内外相关研究成果，系统归纳总结当前高中地理“地球上的大气”单元教学中主要的教学策略和方法；2.采用问卷调查、实验比较等方法，探究不同教学策略对学生对大气科学的兴趣和学习效果的影响；3.通过研究结果，提出针对高中地理“地球上的大气”单元教学的有效教学策略和方法，为相关教师和学生提供参考。三、研究方法本研究采用文献研究、问卷调查、实验比较等方法。1.文献研究：首先，对国内外相关文献进行深入研究，总结归纳当前高中地理“地球上的大气”单元教学中主要的教学策略和方法，为后续研究提供基础。2.问卷调查：采用问卷调查的方法，对参与研究的学生进行调查，了解其对不同教学策略的认知和学习效果。问卷调查主要包括量化问题和开放性问题，以便更全面地了解学生对于不同教学策略的态度和看法。3.实验比较：针对研究中发现的问题和需求，设计相关的教学实验，通过实验比较不同教学策略对学生的学习兴趣和效果的影响，总结并提出具体的教学策略和建议。四、研究的预期结果通过本研究，预计可以得出以下内容：1.归纳总结当前高中地理“地球上的大气”单元教学中主要的教学策略和方法。2.探究不同教学策略对学生对大气科学的兴趣和学习效果的影响，并提出针对性的教学策略和方法。3.提供帮助高中地理教师和学生更好地了解、学习和掌握地球大气知识的参考和建议。五、研究的实施计划安排研究期限：3个月（2021年4月1日-2021年6月30日）具体实施计划安排如下：第1-2周：文献调查与总结第3-4周：问卷调查形式设计与策划第5-6周：问卷调查实施与数据收集第7-8周：问卷调查分析与研究第9-10周：实验设计与实施第11-12周：实验数据分析与研究第13-14周：总结和撰写研究报告六、预期的研究结果与意义本研究的预期结果是为高中地理“地球上的大气”单元教学提供具有针对性、实用性的教学策略和方法，促进学生在学习过程中更好地理解和掌握地球大气知识，增强其对自然环境的认知和理解，进而提高科学素养和环保意识，逐步形成绿色生活

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