某第五中学秋季学校落实双减加强学生课外读物管理工作方案(整理)

某第五中学秋季学校落实双减增强学生课外读物管理工作方案(整理)为贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》一、重要意义二、基本原则(一)适宜性。(二)坚持统一管理，学校主责。(三)增强研究，创新机制。常借阅和风险防范等管理模式"的要求。(四)导向性与积极性原则。持“五育”并举，围绕核心素养，满足中小学生德育、智育、三、组织领导组长：略四、具体实施(一)进校园课外读物推荐目录向学生家长公开，坚持《中小学图书馆(室)规程》相关规定执行。(二)严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读(三)学校每学年按上级主管部门要求，经过严格程序(四)建立监督检查机制(五)课外读物要可读性强，文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性，要符合少年儿童的身心特点与年龄特点。要做到启智增慧，能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题水平，增强综合素质。(六)严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，即时补充更新适合学生阅读的(七)学校要对进入校园的课外读物实行遴选、审核把关，对违反《出版管理条例》相关规定和违背核心价值观的强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。(八)任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确校园书店经营管理要求。校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实管理办法的原则标准和要求。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门实行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。(九)学校推荐的阅读书目，由家长自愿、自行购买，任何教师都无权干涉购买数量及途径。五、健全课外读物管理机制(一)教导处是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。(二)建立、完善和落实图书采购的配备机制和采购责任机制，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证质量”,切实提升学校图书馆服务教育教学能级，促动学生全面发展。(三)违反《出版管理条例》相关规定，或存有下列情形之一的，不得推荐或选用为中学生课外读物：1、存有违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；2、存有违-反-民-族-政-策的内容，煽-动-民-族-仇-恨、民-族-歧-视，破-坏-民-族-团-结，或者不尊重民族风3、存有违-反-宗-教政-策的内容，宣扬..宗-教-教理、教-义-和教-规的；4、违*背*党的路线方针政策，污*蔑、丑*化..党和..国..家..领.导.人、英模..人物，戏..说..党..史、国..史、5、存有低-俗-媚-俗-庸-俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣-扬-超-自-然-力、神-秘-主-义和鬼-神-迷-信，存有-淫-秽、色-情、暴-力、邪-教、赌-博、毒-品、引-诱-自-杀、教-唆-犯-罪-等价值导向问题的；6、相关行政部门及其工作人员违规干预课外读物推荐(四)推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。做好学校“书香校园”建设的落实工作，持续丰富校园藏书，制定图书管理办法。定期组织展开"亲子共读"活动，建设书香家庭。建设书香班级，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。(五)除教导处、德育处展开或学校课外读物活动工作组审核同意的的课外读物读书活动，学校内其它个人或组织禁止展开任何课外读物读书活动。(六)强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》,掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧"的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照"原则"和“标准”指导家长六、增强监管(一)注重宣传，使教