2023年小升初新生分班检测语文卷（8）（解析版）

学校：姓名：班级：学校：姓名：班级：考号：考号（时量90分钟总分100分）考试得分语言积累与运用（28分）1.下面加点字的读音不正确的一项是（）（3分）A．逃窜（cuàn）瘦削（xuē）投掷（zhì）陡然（dǒu）B．巍峨（wēi）谱写（pǔ）汹涌（yǒng）一缕（lǚ）C．僻静（pì）小巷（xiàng）豆腐（fu）蕴藏（cáng）D．抡起（lún）山涧（jiàn）沸腾（fèi）晋察冀（jì）【答案】D【解析】D项“抡起”中“抡”的读音为lūn。2.选出下列句子中没有错别字的一项（）（3分）A．走出门，就与徽风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。B．我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游厉。C．我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。D．渐近故乡时，天气又阴侮了，冷风吹进船舱中，呜呜的响。【答案】C【解析】A项，“微风”的“微”是细小，轻微的意思，而“徽”读huī，表示某个集体的标志，符号，如国徽、校徽；表示地名，如安徽、徽州。表示美好的，如徽号。B项，“游历”的“历”是经历的意思，而“厉”表示严格，严肃，猛烈。例如严厉、厉害。C项，没有错别字。D项，“阴晦”指昏暗，阴暗。“晦”读huì，是昏暗，不明显的意思。“侮”读wǔ，是欺负，轻慢的意思。3.对下列汉字的笔顺的描述有误的一项是（）（3分）A.“匕”，先写竖弯钩，后写撇；“母”字最后三笔是点、横、点。B.“及”，先写撇，再写横折折撇，后写捺；“乃”，先写横折折撇，再写撇。C.“凸”，第一笔写左边的竖，接着写短横和竖，然后再写横折折折，最后写下边的长横；“凹”，第一笔写左边的竖，接着写横竖折，然后写竖和横折，最后写下边的长横。D.“贯”字上边的笔顺是先写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖，最后写长横；“脊”字上边的笔顺是先写左边的点和提，再写右边的撇和点，最后写中间的人。【答案】A【解析】“匕”应该先写撇，再写竖弯钩。4.依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（）（3分）细细一盏清茶，里面有着说不尽的意蕴。清幽淡雅的绿茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共赏的花茶，齿颊留香，妙不可言；外刚内柔的乌龙茶，甘而不浓，回味无穷。文人喝茶，喝出的是茶外茶。郑板桥喝出了“汲来江水烹新茗”的，杜耒喝出了“寒夜客来茶当酒”的，梁启超喝出了“饮茶之乐乐无穷”的。A．品尝绝妙意境浓情厚谊独特感受B．品赏浓情厚谊绝妙意境无限乐趣C．品赏浓情厚谊闲情逸致无限趣味D．品味闲情逸致浓情厚谊独特感受【答案】D【解析】品味：品尝，体味。品赏：就是细细品尝。针对一盏清茶应用品味。第二空是郑板桥的喝茶感受，应该填：闲情逸致。闲情逸致：指悠闲的心情和安逸的兴致。寒夜客来，应该是两人的深厚情谊，应填：浓情厚谊。最后一空梁启超喝出的是个人的独特感受。故选D5.下列说法正确的项是（）A．《寒食》是一首七言绝句，作者是宋代诗人韩翃。B．《迅迢牵牛星》借用牛郎和织女的民间故事，表达一种相思不得的愁绪。C．《马诗》通过咏马叹马的命运，表达诗人的远大报负和不遇子时感慨。D．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”体现了作者的乐观豁达。【答案】C【解析】A项说法错误。《寒食》是唐代诗人韩翃创作的一首七绝。全诗为：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。B项说法错误。《迅迢牵牛星》这首诗借牛郎和织女被银河相隔而不得相会的神话传说，表达夫妇之间的离情别意，或也可认为是一种相思而不可得的愁绪。C项说法正确。D项说法错误。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自郑燮的《竹石》，意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。作者通过赞美竹石坚定顽强的精神，表达了自己不怕任何打击毫不动摇的坚韧品格。并没有体现作者的乐观豁达。6.下列句子中加粗词语使用不恰当的一项是（）（3分）A．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。B．为把帮扶工作落到实处，王书记灵机一动，亲自到需要走访的群众家去。C．井房的经历使我求知的欲望油然而生。D．你真是杞人忧天，即使下大雨，这里地势高，绝不会被淹没的。【答案】B【解析】本题考查正确使用词语的能力。B项，“灵机”指灵巧的心思，“灵机一动”指迅速想出办法，与句意不符。7.下列语句中，没有语病的一项是（）（3分）A．张老师退休了，但她无时无刻牵挂着她的学生们。B．能否具备良好我的心理素质，是考试取得好成绩的关键。C．我们通过并讨论了本次活动的计划。D．阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，热烈的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。【答案】A【解析】本题考查病句辨析，仔细读句子找出病因。B项，错在两面对一面。“能否”和“是考试取得好成绩的关键”不对应，应删掉“能否”。改为：具备良好我的心理素质，是考试取得好成绩的关键。C项，错在语序不当。“通过”与“讨论”顺序错误，将二者调换位置，改为：我们讨论并通过了本次活动的计划。D项，错在用词不当。“喧嚷”意思是（好些人）大声地叫或说。用在此处不符合语境，应改为“喧闹”。故选A。8.补充句子。（7分）（1当我们浪费粮食时，妈妈常用，这句诗来教导我们。（2分）（2）若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说“，”这两句话善意地提醒他。（2分）（3）李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《夏日绝句》。诗的前两句是，。（2分）（4）春风又绿江南岸，。”（1分）【答案】（1）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（2）送君千里,终须一别。（3）生当作人杰，,死亦为鬼雄。（4）明月何时照我还。【解析】考查的是对诗词的积累。不要写错字。二、阅读理解（32分）（一）穷人的风骨一天，我正要去上课。突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭过头，见是一个农民模样的人，但我不认识他。他说，马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口袋里掏出一沓钱，当时我并没有太在意，只是想着让家长尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下的便是厚厚的一沓一两元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨着，怎么会少了一张呢。我问：“少了多少呢？”“5元。”家长有些难过，嘴里不停地说，“走的时候，我明明凑够了的，怎么会少了呢？这可怎么办？”这位父亲显然有些着急了。我说：“不要紧，就这样先给我吧。”家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走，一边还不断地上上下下摸自己的衣兜，寻找他那不知遗失在何处的5元钱。在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的，学生点了点头便走了。我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，这位家长又找到了我，有些局促不安地从兜里掏出5元钱递给我，并说：“闺女前些日子写信给我，说我上次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且感觉到您肯定垫进去了5元钱，所以我今天给您送来。”我百般推辞，我说：“5元钱的事，就算了吧。”但家长执意要还钱，推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里。简单地几句客气话之后，便一扭头走进深秋的风里。我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道穷人的风骨是什么。这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。9．用一句话概括短文的内容。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】一位贫穷的父亲执意归还给“我”为他女儿垫上的5元钱。【解析】本题考查了概括文段的主要内容。本文主要描写的是一位贫穷的父亲托我捎给他女儿钱，因为少了5元钱，于是我把这钱垫上给了他的女儿。但事后这位父亲执意归还我。故本文可高度概括为：一位贫穷的父亲执意归还“我”为他女儿垫上的5元钱。10．文章的题目是“穷人的风骨”，文中的“风骨”指的是什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】自食其力，不贪图小利，借了东西一定要还，坚持自己的操守。【解析】本题考查对重点词语的理解。本文通过描写一位贫穷的父亲执意归还“我”为他女儿垫上的5元钱的事，表现了这位父亲的风骨−−贫穷但有尊严。文中的“风骨”指的是自食其力，不贪图小利，借了东西一定要还，坚持自己的操守。11．短文中画“”的句子表明了“我”（）（3分）A．担心说得太多，会让学生起疑心，进而知道事情的真相B．把这样的事情当作一位老师分内之事，因此无需多做解释C．不想让学生双肩承担一堆零钞的重量，突出了“我”对学生的爱护之情【答案】C【解析】本题考查了根据句子的内容进行判断的能力。“给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。”从这句话中可看出，“我”不想让学生双肩承担一堆零钞的重量，突出了“我”对学生的爱护之情。12．这篇短文的中心人物是谁？你认为他是一个怎样的人？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】父亲。他是一个有自尊，身处贫困处境仍有骨气的人。【解析】本题考查了对人物的理解。这篇短文的主要人物是“父亲”。从他给孩子的钱的币值上看，这是一个挣钱不容易的贫穷父亲。但从他执意还“我”的垫上的5元钱时，又看到了一个父亲的风骨——人穷志不短。所以这是一个善良的，有自尊、人穷志不短的父亲。13．文中的父亲让人敬佩，假如你是他的女儿，你最想跟他说什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】父亲，我为你骄傲，虽然我们贫穷，但是我们更有骨气，这比例以更宝贵。【解析】本题考查了对人物的理解。文中的父亲着实让人敬佩和感动，文中的老师也是一位细心的、善解人意的老师。对于文中的学生来说拥有这样的父亲和老师也是一种幸运。假如“我”是文中的学生，我会对父亲说：爸爸，虽然你不富有，但你用你的言行充实了我的心灵，我为您而骄傲。（二）南夷服诸葛蜀刘禅时，南中诸郡叛，诸葛亮征之，孟获为夷汉所服，七战七擒，曰：“公，天威也，南人不复反矣。”《蜀志》所载，止于一时之事。国朝①淳化②中，李顺乱蜀，招安使雷有终遣嘉州士人辛怡显使于南诏，至姚州，其节度使赵公美以书来迎，云：“当境有泸水，昔诸葛武侯戒曰：‘非贡献征讨，不得辄渡此水；若必欲过，须致祭，然后登舟。’今遣本部军将赍③金龙二条、金钱二千文并设酒脯，请先祭享而渡。”乃知南夷心服，虽千年如初。呜呼！可谓贤矣！事见怡显所作《云南录》。(选自《容斋随笔》)【注】①国朝：当前朝代。②淳化：宋太宗年号，990年－994年。③赍(jī)：把东西送给别人。14．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()（3分）A．孟获/为夷汉所服 B．止于/一时之事C．其节度使/赵公美以书来迎 D．非/贡献征讨【答案】C【解析】其节度使赵公美/以书来迎。15．解释文中加点词的含义。（2分）(1)反()(2)使()【答案】(1)反叛(2)出使【解析】注意句中的反字非通假字，应译成“反叛”，“使”在句中作动词用，出使。16．翻译文中画线句子。（6分）(1)若必欲过，须致祭，然后登舟。(2)乃知南夷心服，虽千年如初。【答案】(1)假如一定要过，就必须祭祀，然后才可以登舟过河。(2)才知道南夷对诸葛亮心悦诚服，即使是千年之后也仍然和当初一样。【解析】第一个句子需要翻译出：欲、祭二字；第二句需要翻译出：心服、如初两词。17．用自己的话回答：赵公美做的什么事体现了“南夷服诸葛”？这采用了什么写法来体现诸葛亮之“贤”？（3分）【答案】过泸水，派人先祭祀之后再渡河。侧面衬托。【解析】小六语文中已学过侧面烘托，此题应该能回答出来。三、写作（40分）18.请以“邻居”为题，完成600字左右的作文。【范文】邻居人一生的邂逅，有血脉之亲，有同窗之谊……人生中各自不同的风