幼儿园大班美术：的树教学设计【含教学反思】

幼儿园大班美术：树的教学设计一、前言树作为生命的载体，拥有无穷的生命力和充满活力的形象。在幼儿园美术课上，设计一节关于树的课程是十分有意义的。在本次教学设计中，我们将重点教授幼儿树的基本形态结构和叶子几何形态，同时开展有趣的手工制作活动，让学生体验神奇的植物生命。二、教学内容2.1教学目标1.

认知形态：掌握树的形态特征和基本结构，了解树的多元化形态、特点和寓意。2.

美术技能：通过绘画和制作手工模型，掌握植物叶子的基本形态和画法。3.

创造力：引导幼儿用自己的创造力设计一个有趣的、独特的树的形象，新颖的形象让孩子们在感受树的生命力的同时，培养审美情趣和想象力。2.2教学流程2.2.1导入首先老师可以引导学生回忆自己身边常见的树，了解树的名称、颜色、特点和生命力等。同时向学生展示一些植物科普知识的图片、视频等，让他们对植物有了初步的认识。2.2.2介绍树的形态与结构介绍树的造型组合方式，并配合误导漫画和绘画视频完成设计绘画前的素材整理。在这个环节，可以通过比较不同季节树叶气为不同的颜色，让孩子们感知到春、夏、秋和冬四季树叶的不同，了解植物的生命运行规律。同时，可以通过介绍树的生长年限和区别了解到比如在一些地方会有老树、红枫、金叶梧桐等特色的树种，弥补孩子们关于植物的不完整知识。2.2.3创作植物叶子在这个环节中，老师可以通过展示和指导孩子如何制作模型，让孩子自己完成叶子的制作。这个环节可以让孩子们充分发挥自己的创造力，在制作叶子的过程中也让他们掌握基本的美术技能，如对颜色、形状等的认知，同时促进了眼、手、脑的协调能力。2.2.4创意树的设计在这个环节，老师可以让孩子们用自己创造性的想象来进行树的设计。可以让孩子们根据其个人的喜好选定相应的叶子来制作树。孩子们根据自己的思路来构思并制作树，通过这个环节可以让孩子们充分表达自己的想象力，同时也可以让孩子们更好的理解树的形态与结构。在整个编造树木的过程中，孩子们将可以充分的观察植物并了解植物的生长规律和特点。2.3教学方法2.3.1指导老师在教学过程中不能止步于讲授，还需要对学生进行现场指导。可以对制作过程的细节进行演示，引导孩子按照要求进行制作步骤，并提供必要的指导建议。2.3.2实践在本节课中，实践是十分重要的环节，只有通过实践才能让孩子们真正地掌握相关的知识和技能。实践可以让孩子们充分发挥自己的能力和特长，从而更好的学到一门技能。在本节课中，实践环节是切实可行的，这个环节不但让孩子们进一步理解和掌握了本节课的相关知识，还让他们提高了良好的颜色创造性和造型设计能力。2.3.3讨论讨论可以促进学生之间的交流和分享，让大家更好的了解自己和别人的想法。在讨论环节中，老师可以引导孩子们共同探讨作品中存在的问题及其原因，并整理出相应解决方案。这个环节也是很重要的，可以让孩子对学习课程更深层次的理解，促进他们的创造性和想象力以及良好的协作能力。此外，也为老师制订后续授课计划提供了宝贵的经验。2.4教学反思本节课设计涉及到了丰富的内容，通过课堂的讲授，整个课程思路清晰、有条不紊，吸引了孩子们的思考和探究，费时间有所减少。在整个课程中，实践环节取得了较好的效果，孩子们按照要求完成了所需的制作步骤。讨论环节着重了解孩子们对所学知识的创新思维,为学生在以后的学习中提供了有用的方法和思路。同时，在教学过程中，老师还应注意到时间分配，做好评估和评分的准备工作，为下节课的和改进提供更好的保障。三、教学在本节课学习中，孩子们认识了树的形态与结构，掌握了树的特点和基本形态，了解到植物纷繁复杂的形态。孩子们通过制作植物叶子这个环节掌握了一些基本的画法，体验了创作过程的过程。在创意树的设计环节，孩子们充分发挥自己的想象力和创造性思维，对所学内容进行整体性巩固和