幼儿园大班分享阅读活动苍蝇苍蝇快走开教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班分享阅读活动苍蝇苍蝇快走开教学设计一、活动介绍阅读是幼儿园教育中不可或缺的重要环节,本次分享阅读活动主题为《苍蝇苍蝇快走开》。通过观察故事中的生物和环境等元素,提高宝宝的阅读兴趣、阅读能力和对生活的认知。二、教学目标能够清楚地理解故事中的生物、环境等元素,并表达出来;让宝宝了解自然界的生物和它们的生活习惯;提高宝宝的阅读兴趣,增强宝宝对书籍的喜爱程度;练习宝宝的语言表达能力和意志品质。三、教学内容与方法1.教学内容带领宝宝朗读故事《苍蝇苍蝇快走开》;观察故事中出现的生物;观察故事中的环境等元素;通过游戏,梳理故事的整个情节;根据故事中出现的生物与环境等元素,创作属于自己的故事。2.教学方法分组讲故事,帮助宝宝快速进入故事世界;以游戏形式让宝宝回顾故事内容,并加深对故事的认知;利用实物或图片展示生物与环境等元素,加强宝宝的认知;引导宝宝创作自己的故事,锻炼宝宝的语言表达能力和创造能力。四、教学步骤1.热身活动老师与宝宝们一起做一些简单的热身活动,比如拍打手掌、踩踏、摇晃等,以帮助宝宝放松身心,更好地投入到活动中来。2.分组讲故事老师把宝宝分成几个小组,每组一个故事读者。每个小组分别讲述故事的典故,《苍蝇苍蝇快走开》,由其中的一位小组成员带领全组读出。读完之后,小组讨论理解故事中的细节,包括人物、物品、环境等元素,集体分享交流。3.游戏环节利用游戏环节帮助宝宝更加深入地了解故事中的内容。比如,老师会瞪眼放大招,吓跑所有苍蝇,要求宝宝必须一手拍手喊“苍蝇快走开”,看看谁能拍掉最多、喊的最响的苍蝇。4.认知展示老师会展示实物或图片,让宝宝观察并辨认故事中出现过的生物、食物、家具等元素,加深对故事的认知和印象。5.创作故事最后,老师引导宝宝们自己创作属于自己的故事。鼓励宝宝们把自己的想象力发挥到最大,创作自己的“苍蝇快走开”的故事。五、教学评估本次活动主要考察宝宝们的语言表达能力、阅读理解能力、及创造力等多个方面,老师可以通过以下方面进行评估:在分组讲故事环节,通过小组讨论和交流,了解宝宝们对故事内容的理解程度;在游戏环节,观察宝宝们的活力以及游戏表现,看看他们是否能快速适应游戏环境;在认知展示环节,通过观察宝宝的认知表现,了解他们对生物和环境等元素的认知程度;在创作故事环节,观察宝宝们的创想力和表达能力,看看他们是否能够将故事的元素拼接成一个完整的故事。六、教学反思本次教学,宝宝们表现得非常积极,他们能够愉快地参与到活动中来,并对故事中的元素有了更深入的认知和理解。通过本次活动,宝宝们的阅读兴趣得到了提升,认知能力和语言表达能力也得到了提升。但是,本次教学也暴露出一些不足之处。例如,在故事讲述环节,由于小组组员之间的口才和实际年龄的不同不易克服,导致有些宝宝理解不够,需要继续加强。针对这些不足,

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