2023年信息技术教师教学工作总结（通用13篇）

2023年信息技术教师教学工作总结（通用13篇）信息技术老师教学工作总结篇1

本学年在学校安排的支配下，结合学校的实际状况开展了信息技术教化、教学工作。学期接近结束，回顾一年来的工作，总结如下。

开学初我依据学校的计算机硬件实际，制定出教学安排，并按教学安排进行上课。在教学过程中，对详细的教学内容都进行了仔细的教学分析，思索在现有计算机软硬件的实际状况下如何实施教学，收到较好的效果。

在教学中，我常常探讨学生的思想发展改变，对学生在信息技术学习过程中遇到的问题进行了探讨，初步探究了解决的一些基本方法。合理的利用学生的爱好爱好，使学生由厌学习、知学习、到爱学习、会学习。利用老师自制录像进行自主学习，提高学生的动手和协作实力。对学生进行信息素养教化使其融入到主动向上的教化氛围中。

老师在信息技术的实践课中，常常会遇到过这样的状况：学生在课堂上间或走神或者疏忽就跟不上老师上课的进度，接下来的动手操作中就不能很好的'完成试验任务。在这种一般状况下，假如听不懂的学生较多，老师则会重新操作一遍，就会奢侈大量的时间；假如听不懂的学生较少，老师则会单独辅导；但由于一些胆小的学生即使听不懂也不向老师、同学请教，这就意味着学生在规定的时间内不能很好地完成试验任务。所以课前我就在教学设计上下功夫，在做好课件的同时，我还常运用屏幕录像专家录制一些上课时要运用到的视频，利用该软件制作视屏教程并供应给学生学习。或课堂上我在进行演示时，利用该软件将试验操作过程录制下来，然后共享给学生们学习，学生们在遇到不懂的地方就可通过录像进行学习，尤其是在上计算机软件课，如：Fireworks、会声会影等软件课的操作运用的讲解中，运用屏幕录制专家就能将困难的技能操作，通过干脆操作演示录制下来，供再次运用。有了这些录像，授课时，我做到讲解点到为止，留下更多的时间让学生自由探究，让学生体验到发觉的欢乐。并取得了很好的效果。

在我们学校由于信息技术教材课本的回收利用没有得到很好的解决，几乎全部班级学生都没有课本。于是我制作一些录像教程，在教学中学生边看教程边操作，让学生充分利用好已有的教学资源，开展自主学习。

由于教学时间限制及学生操作实力差异，有时候有的学生在课堂上完不成作品。对于这种状况，我要求未完成任务的学生刚好把自己的半成品上传到“博客”或发送到自己的邮箱中，课后接着完成，待在下节课时，老师再次组织进行绽开沟通，以保证有一个完整的教学过程。经实践，取得了很好的效果。学生不但驾驭了规定的信息技术学问和达到了规定的操作技能水平，而且还从中学到了很多其它的学问。信息技术课已经成了学生非常喜爱的课程之一。

在教学之余，我们还努力搞好我们的其次课堂，在其次课堂里，学生学到很多平常在信息技术课上学不到的学问，比如有的学生学会QQ，有的学生学会了阅读电子图书，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

教学的成败取决于老师，老师的素养的凹凸干脆影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。在本学期，我们信息技术老师仔细钻研新课程标准，探讨教材，探究新教化教学方法，提高业务水平，在网上还留意收集相关资料，以扩高校生的视野。

信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有很多学问要学，还有很多事情要做。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。

信息技术老师教学工作总结篇2

学校领导的关切支持下，我在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新学问、提高自身素养。现将这个学期工作总结如下：

1、立足实际、搞好教学。

我校的学生在信息技术方面的状况比较特别，因为拥有一些转学生，与其它学科不同的是这些转学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢？已经会在网上邻居查找嬉戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限，有的时候老师都拿他没有方法。怎样让一个从未接触过信息技术学问的学生，娴熟地驾驭最基本的学问，我进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

2、立足教学、搞好教研组工作

在教务处的要求与指导下，这个学期的工作是特别正常的，每个月都有工作小结，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强。

3、加强学习，提高业务水平

我平常注意自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛读两种以上杂志，撰写肯定质量、教学论文，卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。在学校领导的支持下，我参与了2023年市教化局组织的培训，并从中吸取了不少阅历。

依据上述总结，我深深感到，只要立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创建性地搞好信息技术课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。

我校几年来，在全体师生的共同努力下，学校发展较快，办学效益和社会声誉不断提高，学校先后荣获泉州市课改样板学校、福建省文明学校等十几项全国、省、市荣誉称号。信息技术浪潮的到来给学校的发展提出了新的挑战，也供应了新的发展机遇。日前，我校顺当通过省现代教化技术试验校的验收，在基础建设、师资队伍、教化教学等诸方面都跨上了一个新台阶。我们将以一个更高的标准向社会展示我校的风采。乘着省级现代教化技术试验校的东风，在学校信息技术教化这一块，也得到了提高与发展，现总结如下：

1、加强管理，确保信息技术健康发展

调查探讨信息技术教化工作，对学校信息技术教化工作提出建设性指导看法。针对存在的问题和发展方向，学校领导刚好组织召开会议来赐予解决。召开信息技术工作会议。从而对学校信息技术教化的'过程管理。年末对学生及老师进行信息技术的考核。

2、调动各方主动性，加快信息技术基础教化设施建设步伐。

我校的硬件投入始终遵循着适度超前、量力而行的原则，每年都要规划投入，逐步添加和更新教化教学设备，力争营造先进的现代化教学环境。

3、加快信息技术培训速度，提高老师信息技术教化操做实力。

依据老师接着教化工程培训要求，根据省、市信息技术教化培训规划，充分利用现有的培训条件，常常组织老师学校自行培训与校外培训相结合；假期培训和平常培训相结合；集中培训和分散培训相结合的原则，使我校老师信息技术培训速度得到了较快发展。几年来，开设的讲座有：《word的基本操作》、《Windows98的基本操作》、《怎样运用WPS编辑文件》、《怎样连接上网，怎样阅读网页》、《怎样实现校内局域网络共享》、《各教室终端设备的应用和操作》、《怎样运用Powerpoint制作幻灯片》、《Authorware入门》、等十几个课题，共计50多课时，现我校老师信息技术操作实力得到了显著提高，为信息技术在学科教学中应用赐予了有效师资保证。

4、加强信息技术教学工作，提高学生信息技术操作实力。

坚持为学生开设信息技术教化课，从不挤占和挪用信息技术教化课的时间。学生学习信息技术的主动性特别高，对学校代收的上机费赐予充分理解和支持。计算机老师坚持深化学习，仔细备课，刻苦探讨，增加信息技术教学的学问性和趣味性，提高了信息技术课教学质量

5、加强软件建设，不断丰富信息技术教化资源。

我们在发展硬件建设的同时，更加注意软件的开发和利用，在软件建设上重点做了三个方面的工作。

第一，充分发挥学科骨干老师带头作用，自制教学软件。随着各层次信息技术培训的广泛深化开展，广阔老师应用信息技术水平不断提高，一批骨干老师主动探究信息技术在学科教学中的应用，大胆制作教学软件，并把它应用于学科教学中。

其次，充分利用市、县教化局的软件资源库，组织复制、刻录、录像等各种资源。

第三，对老师的公开课、说课进行录像，老师自制课件收集方面，我校保存了较多的校本资源，并逐步扩充资源库。

6、加强信息技术应用探讨，促进信息技术与学科教学的整合。

我们现阶段信息技术教化工作在教学上有二个方面的工作，一是组织学生、老师学习信息技术；二是促进信息技术与学科教学的整合。信息技术与学科教学的整合，实现教学手段和方法的现代化，提高课程改革的质量。培育学生收集信息、整理信息、应用信息和自主学习、主动探究学问的实力。组织老师主动参与市、县学校开展的信息技术与学科教学整合的观摩活动。

我们虽然取得上述工作成果，但由于信息技术教化正处于发展阶段，同时也存在一些问题，归纳起来有以下3点：

1、信息技术在教化教学管理的作用还没有完全发挥出来。信息技术传播和接收工作还没有完全开展起来。

2、信息技术与学科教学的整合还远远不够。一是能够做到整合的老师数量还比较少，二是还没有做到常常化。信息技术与学科教学整合要求领导和老师不但要有这方面的实力和水平，而且还要求老师具有不怕困难、努力工作的奉献精神。开展信息技术与学科教学整合工作每天须要花费大量的时间，这就为坚持应用信息技术带来肯定困难，所以造成软件开发和现有软件应用还不够。

3、信息技术设备维护和应用还存在死角。老师坚持学习应用还不够，有的办公室计算机出现故障不能自行解除。

以上这些问题都须要我们在今后工作中加以克服和完善。

信息技术老师教学工作总结篇3

本学年，我担当高一（224—227）班信息技术教学和学校网络管理等工作。能在保持原有良好工作看法的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有阅历的老师学习。为了响应学校“缴交材料要有簇新度”的号召，为了贯彻主任“不要重复昨天的历史”的重要讲话精神，为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去接着工作，现将本学期工作总结如下：

一、思想方面

思想上严于律己，酷爱教化事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。

二、教学工作方面

第一个年头教信息技术，没有人能给你多少帮助，虽然内容看起来特别特别简洁，但是要把自己懂的.转换为学生也懂，中间的这个转换过程就是老师的基本功了，是要靠老师自身修炼的。因此，我主要是做好角色转换工作，多从学生的角度来思索问题，教学的深浅从今得以把握。

还有，就是不知道考试究竟考啥内容，这就是为什么老老师会说“没有带过毕业班的新老师是不成熟的”，是的，没有经过一轮会考洗礼的信息技术老师也是不成熟的，我想为了提高教学水平和提高业务水平，除了向有阅历老师请教教学技巧的基础上，还加强了备课量，查阅相关的参考书籍。在教学之余，我也注意自身发展进步。本学期实实在在听了18节课，为了完成任务抄了2节课。除了听课、评课、参与教研组教研活动外，我还留意到要自学，混着混着一学期就过去了，不过不懂的部分除了虚心还是虚心。

值得欣慰的有两件事情：一是经过充分的打算，获得了化州市信息技术说课竞赛中学组二等奖；二是本学期第一次比较正规的期中考试，所教弟子经得起考验，不会太差，甚喜！不知道期末考试将会如何？

三、网络管理及其它方面

学校的网络管理方面，也没有什么好总结的，一切操作按部就班进行即可。假如再把以前的东西搬过来，那就真的是“重复昨天的历史”了。本学期学校网络运行基本正常，间或有小黑客、小病毒来袭扰，积累的阅历都能从容以对，

没有出过什么大故障，这得益于平常都能缌地做好防护、备份等工作，以及做好关键设备的除尘、清洗工作。

摄像方面一切听从学校的支配，有什么任务就去摄什么任务，并先保存至电脑，达到肯定相应量时，刚好刻录给办公室存档。无奈机器太糟糕，效果常常不好。

四、小结

可能许多人写期末总结的时候，一般都是根据“干了什么工作、取得什么成就、存在什么不足、以后的发展方向”这个模式来写，主要叙述一学期来如何如何辛苦地工作，一一排列出来。但是我觉得这学期一点都不辛苦，从来没有像这学期过得这么开心。因为假如只要干好自己的事情是特别轻松的，并且跟学生打交道也是很有意思的。屏弃一切跟我无关的事情，不用再像“救火”队员到处“救火”，使得我有大量的时间可以用心探讨摄像技术和非线性编辑，并对软硬件进行全面升级，且有所得。我想这应当是本学年最大的收获吧。

信息技术老师教学工作总结篇4

一个学期的工作即将结束，下面我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。

一、教学工作

本学期担当二、五年级共十个班级的信息技术课，一学期来，仔细备课、上课、广泛涉猎各种学问，形成比较完整的.学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。创建个人教学专用博客《曾经……格式化》，坚持提前两周备课上传教学设计，并刚好上传总结及课后反思。

二、学校工作

我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务。担当学校的农远管理员以来，工作兢兢业业，做好资源的下载与发布以及农远设备的运用与维护，为全校老师的教学服务。除此之外，还主要完成了学校学朝气房电脑及其它设备的维护；全校多媒体设备及老师笔记本电脑的日常维护；帮助教育处完成了全校学生电子学籍录入、相片采集及数据上报；学校班级论坛的用户注册及电子图书馆内电子图书的上传等工作；并完成了学校领导支配的全部任务。

三、考勤方面

我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，做到了不迟到，不早退。准时参与学校各项会议、校本培训。

四、教学成果

组建了学校机器人爱好小组，并在**市首届机器人大赛中获得小学机器人灭火团体一等奖，个人第一名、第四名及第六名；小学机器人足球个人第四名。并代表**市参与了**省“**杯”第十届机器人大赛。

五、教研成果

1、获得了**市首届中小学信息技术老师教学基本功大赛一等奖。

2、教学设计《小海龟变魔术》获得**市20**年中小学新课程优秀教学设计和教学课例评比一等奖。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，创建性地搞好信息技术课的教学，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

信息技术老师教学工作总结篇5

时间飞逝，转瞬间一个学期又要结果了，真的感叹：时间你走得好快！回过头来望望，想想这一个学期我真的做了好多事情，不论是工作中还是自身的业务水平都得到了很大的提高，充溢了很多，增长了不少人生经验。

一、教化教学方面

从开学我就给自己制定了一套严谨的工作安排，其中最主要的，也是最须要自己去努力的，就是本学期内肯定要把七年级的课程备好，并制作课件以便上课的时候能更直观形象的将每节课所要学习的内容的操作步骤完整的展示给学生看，让教学过程更直观更简洁，更好地完成教学任务。的确，这个学期我真的做到了这一点，现在的七年级学生大部份已娴熟驾驭电脑的操作及运用方法。当然还是有少数几个学生驾驭程度并不志向，好像有些惧怕去驾驭这些电脑，这点在下学期是我必需要去努力攻克的难点。

二、管理工作方面

作为学校唯一的'信息技术课老师，自然而然地就成为了学校电脑教室、多媒体教室的管理员，不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理，都须要我一个人自己亲历亲为，再加上这个学期正好赶上国家对“农村中小学现代远程教化工程”项目的检查，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些设备三年来的各种运用，维护记录材料的完善，更是让我忙得连喘口气的机会都没有。不过，靠着我对这些设备的了解以及几年来所做的一些工作，我还是按时按量地完成了任务。这些年来我的努力工作还真的是没有白费，值了。

三、自身业务水平的提高

信息技术是一门特别的课程，它不同于传统的课程，它的更新速度快得实在让人不敢怠慢，只要你有略微的不留神，你肯定被抛得远远的，而且你恒久无法追逐上它的脚步，所以对于我来说，不断地接受新学问，不断地在日常的设备维护中积累阅历是非常重要的。因此，不论是看电脑杂志，还是在互联网上查阅资料，我都特别仔细，更甚者，我会不断地去接触一些簇新的东西或软件，在运用的过程中驾驭它们的操作方法，运用技巧。这对于平常的教学都是很有帮助的，而且对自己业务水平的提高也是特别有好处的。今后，我还将一如既往的学习各种理论学问，增加实践阅历，努力在业务水平上能不断进步，不断更新。

四、今后努力的方向

1、努力学习更多新学问，并传授给学生，注意对学生实力的培育。

2、对差生多些关切，多点爱心，多一些耐性，使他们在对计算机的相识上有更大的进步。

3、在日常的设备维护工作中多实践，多尝试，努力做到每一次的实践都能有所收获。

4、多阅读相关杂志，多在互联网上查阅资料，充分利用好互联网资源。

以上是本人在本学期信息技术教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点，发觉其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素养、外树形像、加快发展、争创一流！”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力气。

信息技术老师教学工作总结篇6

学模式，转变教化思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，依据实际制定各项安排，备好课，写好教案，并能够依据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，并从多方面进行计算机教学和管理工作，使不同基础的学生都学得开心、学得好。现将工作总结如下:

一、接着培育学生学习电脑的爱好、提高动手实力

在讲课中运用“启发式”和“探究式”的教学方法，形式应敏捷多样，切忌“呆板”、“枯燥”。“练习”是一节课中学生驾驭学问和巩固学问的主要渠道，练习的时间足够，练习的内容能充分体现本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终达到提高学生动手实力的目的。“用”是教学的最终目的，所谓“学以致用”。它可以是对某一节课所学学问的运用，也可以是对几节课，一个单元所学学问的综合运用。它可以穿插在“练习”之中，但又是在“练习”基础上的一次升华。

二、加强学生自学探究实力的培育

本学期的主要内容是学习多电子板报的制作，而这一课程是软件应用课，学生在五年级学习了用POWERPOINT制作多媒体作品.这些软件都是有类似之处的'，所以在教学的时候，我主要是采纳了任务驱动法，即布置一个任务，展示一个样品,再让学生通过看书依据我提出的问题先自学再和同学合作学习，让学生在自主学习自主探究中制作出作品，最终作品展示,让学生取长补短,相互促进,共同提高.通过后期的一系列练习学生的操作水平有了好大的提高。

三、注意因材施教，让不同程度的学生得到不同的发展

在教学的同时，我注意于不同实力的学生得到不同的发展，比如，在操作时，假如完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好；有些时候我设计多个任务，有简洁的，一般的，稍难的，学生可以依据自己的状况去选做。这样不单使学生在不同程序得到发展，更让他们体会到胜利的喜悦，提高了学生对计算机的爱好和利用计算机开展创新实践的实力。

信息技术老师教学工作总结篇7

信息技术浪潮的到来给学校的发展提出了新的挑战，也供应了新的发展机遇。目前，我校已建成多媒体电脑教室一间，多媒体教室一间，在基础建设、师资队伍、教化教学等诸方面都跨上了一个新台阶。我们将以一个更高的标准向社会展示我校的风采。在学校信息技术教化这一块，也得到了提高与发展，现总结如下：

一、武装硬件

我校的硬件投入始终遵循着适度超前、量力而行的原则，规划投入，逐步添加和更新教化教学设备，力争营造先进的现代化教学环境。学校省吃俭用，接连投资一万多元，武装学校现代教化的硬件环境。现有:

（1）准校内网连通电脑室，多媒体教室，校长室；

（2）单向广播系统；

（3）学生学习用电脑21台；

（4）打印机，扫描仪，数码相机各一台；

二、建设软件

1、师资培训

为了适应现代信息教化的须要，我校主动多方面加强老师信息技术培训的力度。主要实行了以校内在岗培训、定任务自学为主，请进来、走出去为辅的多种培训形式，提高老师驾驭信息技术的水平和实力。

1、在岗培训。学校每学期利用假期，由学校专兼职信息技术老师给全体老师进行信息技术专题讲座。开设的讲座有：《怎样运用word编辑文件》、《Windows98的基本操作》、《word的基本操作》、《怎样连接上网，怎样阅读网页》、《怎样运用Powerpoint制作幻灯片》。

2、定任务自学。每期讲座结束，学校都给老师们布置肯定的自学任务，使每位老师通过自学自练，扎实驾驭信息技术为教学服务。

通过培训、和任务教学，全体老师均能娴熟地操作计算机，能运用计算机娴熟地进行文字编辑、查阅资料、存储信息、制作课件等。总之，计算机成了老师们教学工作中不行或缺的工具，成了老师们教学的好帮手。

老师可在网上进行资料收集整理、课件制作、电子备课、查阅音视频资料等工作。

同时学校也主动建设校内网站。

三、提高管理水平

信息技术网络的开发运用给教育处工作带来很多便利，管理更加规范、便捷。主要体现在学生学籍管理和成果管理两大方面。

四、推动素养教化

1、努力提高学生的信息素养

学校1998年起先从小学三年级起先全部班级开设信息技术课。让孩子从小就起先接触电脑，培育学生的学习爱好。

学校依据学生年龄分别组建凹凸年级两个计算机爱好小组。在老师的细心指导下，很多学生能制作电子报刊，绘制电脑美术作品，制作有自己特色的网页。学生参与省、市、各项计算机竞赛，获得多项嘉奖。学生对驾驭和应用现代教化技术有着极大的爱好和热忱。

2、实践信息技术与学科教学整合

（1）利用网络，开展多媒体协助教学，充分发挥信息技术在学科教学中的作用。

通过网络，老师可以获得所教学科的各方面资料，拓宽学生视野，优化课堂教学。比如：在教室里，老师可以用操作电脑，展示教学课件；播放VCD、DVD、录像等格式的教学片。老师们利用教室里的网络终端设备，自制教学课件，创设教学情境，激发学生的学习爱好；变抽象为形象，帮助学生理解学习中的难点；变静为动，突破教学重难点；巧设练习，让学生在乐中学、乐中练。使课堂变得更加生动好玩，大大提高了课堂教学效率。

（2）开展网络环境下探讨性教学的探讨，转变学生的学习方式。

以往教学大纲更多地强调老师的教，如今课程标准着眼于学生的学，强调学生学习的过程与方法。以往更多关注的是学习的结果，而忽视了学生是通过什么样的学习方式和策略来学习的。关注学生在学习过程中有价值的思索,激励学生创新思维在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合是进入信息化时代的要求。

把信息技术作为学生学习的认知工具。这种方式是利用信息技术作为课程学习内容和学习资源的获得工具；作为情境探究和发觉学习的工具；作为协商学习和沟通探讨的通讯工具；作为学问构建和创作实践的工具；作为自我评测和学习反馈的工具。总之，是学生自己主动选择利用信息技术工具，去完成学习的各个环节，达到学习的`目标。

我们说网络只是环境，教学模式改革的目的在于，使学生的主体地位得以真正的确立，学习的自主性、能动性、合作性得到发挥，有利于培育学生的创新意识、创新思维和创新人格。

在新的理念指导下，学校数学教研组正渐渐走上了信息技术与数学学科教学整合的探讨与实践的路。信息技术手段为数学这一思维的体操供应了一个崭新的表演舞台，使数学教学取得效率高、印象深、氛围雅、感受新的明显效应。但它还是没能变更老师教，学生学的传递式教学手段。我们旨在通过数学学科教学有效地学习和运用信息技术，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、老师教学方式和师生互动方式的变革，为学生的多样化学习创建环境，使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具，培育学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的实力，提高学生学习层次和效率。

信息技术老师教学工作总结篇8

加强老师队伍的自身建设，全面培育学生的信息素养，注意信息技术与学科教学的整合及搞好信息技术教化教学。

一、信息技术与学科的整合。

结合学校的特点和现有条件，在教化教学活动中，注意学生收集、整理、处理、利用信息的实力。注意老师利用现代教化技术的手段，将信息技术教化与学科新课程标准有机的整合，充分利用现有资源。

二、提升学生的信息素养，搞好信息技术的教学。

从一至六年级开设信息技术课，每周一课时，按上级的教化精神及教化安排仔细开展信息技术教学工作。

针对各年级学生的特点，制定切实可行的教学安排，以教材内容为主，结合本校和本地条件，扎实有效地进行教学。

在教学中贯彻五育并举的方针，激发学生的爱好和爱好，陶冶情操，使学生的身心健康得到良好的发展。主动的'协作素养教化的实施。

三、加强老师的信息技术学问的普及。

主动做好信息技术的普及培训工作。使老师能较好的驾驭信息技术科学学问，并能在教学中很好的应用。主动组织老师参与上级部门组织的各级考核，使老师的信息技术素养不断的提高。

四、加强信息技术教学的管理。

对全镇现有的微机室统一管理，做到物尽其用，充分利用了现有资源，加强信息技术教化教学工作。主动做好硬件维护，做好用电防火等平安工作。制定好运用制度、安排等。

信息技术老师教学工作总结篇9

一、仔细备课

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能

提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、主动推动素养教化

目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的`教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。

信息技术老师教学工作总结篇10

教学工作使我深刻地相识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的相识，它既是基础教化课程改革和发展的须要，又是小学素养教化工程的重要内容。为了更好的开展小学信息技术教化教学，我深化钻研信息技术教材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高自己的业务水平。由于客观因素的制约，计算机教室还不能做到一人一机。因此在上机练习中，我们有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生帮助优生，这样培育了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐。现将自己本学期的教学工作作个总结。

一、引入图画，激发学习爱好。

四年级的学生对去年学的画图特殊感爱好，而计算机正具有能画画的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于画画之中，激发学生学习的爱好。在学生深厚的爱好中学习新学问，驾驭新技能。利用学习成果，提高学生的求知欲。

在不断地学习中，采纳边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅要满意学生的新奇心，还要在应用过程中，充分确定学生自身的实力，增加学生的自信念，保持和促进学生学习的主动性，进一步激发学生学习计算机的爱好，形成一个良性循环。每学习一课的内容结束后，都要对学生的学习进行评价。

二、打乱教材依次，抽取精髓，激励同学们主动获得学问

计算机基本学问并没有严格的难易程度界限，特殊表现在应用软件上，比如word，FrontPage等，并不是必需驾驭了全部的琐碎的基本学问如拼法检查、背景设计、模版设计等等才能作出作品，长篇大论的介绍界面、菜单、模版、版式等基本学问只会让学生觉得索然无味，讲授这样的课程时，我的阅历是打乱教材依次，首先抽取精髓来讲，紧紧吸引他们的爱好。比如讲FrontPage时，我首先用FrontPage做了一个网页作自我介绍，网页中运用了图片、文本、声音、动画等，而且告知每学生只要能上网的电脑就能看到这个网页，展示完成时，他们很新奇，我就带领着他们详细去实现它，简洁介绍了文本、声音、图片的插入，然后要求他们也做一个自我介绍的或是介绍自己班集体的网页，他们很快完成了，很兴奋，但是种种问题也出现了，为了让网页更为美观，错了的字怎么改正?字体、字色的怎么变更，超连接是怎么一回事，鼠标、时间的一些特效等等，有的同学驾驭了这些学问，没驾驭的怀着迫切的心情仔细听我讲解，也能以最快的速度驾驭且记忆深刻。只用了短短的几个课时，

大部分同学都能为所欲为的制作简洁的'网页了。

三、刚好做总结，写反思

信息技术教学注意内容连接，抓住重点。因此在课后要刚好总结课堂上的不足，以便能刚好更正。只有不断反思，才有不断进步!

回顾这学期从事信息技术的教学工作，我基本上比较顺当地完成了教学任务。当然，在工作中也会出现不如人意的事，但我信任，通过我的努力在工作中到处留心，时时留意，不断开拓创新，肯定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能开心地学习和驾驭计算机技能。

四、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在对计算机的相识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器运用道德方面的教化，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。

教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

信息技术老师教学工作总结篇11

本学期,我校为适应社会的飞速发展、科学技术的突飞猛进，大力推动素养教化，加强了学校的教化装备工作，充分运用学校的教学仪器和现代化的教学设备，比照现代教化技术示范学校的标准，规范学校的办学行为，端正办学思想，不断加大投入，加强硬件、软件建设，开展师资培训，主动推广运用信息技术手段，掀起信息技术普及、应用、探究、创新的高潮，使教化教学质量迈上新台阶，现将我校信息技术工作总结如下：

一、推动教化信息化学习环境建设，不断加强硬件、软件建设。

xxxx年由于学校领导的努力，我校在信息技术硬件设备上进行了更新，改善了老师与学生的信息化学习环境条件。.我校现有两个学生电脑房，共有76台电脑，1个多媒体体教室，实现多媒体进教室，实施“班班通”工程。为信息技术与课程整合创设了良好的硬件环境。并且刚好做好了学校计算机的维护和更新工作。

二、全面推动教化信息资源建设，提高现代教化技术开发水平。

(一）订好了现代教化技术软件，便老师们运用。

(二）在全校开展老师计算机基础培训，让全部老师都会简洁的电脑操作，大多数老师会运用ppt制作课件。

(三）对学校计算机网络花费巨大精力进行整理，调试综合楼每间办公室和教室的网络。

(四）建立科学试验室和仪器室，使我校的试验教学有了实施的平台。

三、主动开展计算机培训，促进教学探讨信息化，推动现代教化技术管理工作，提升了我校教化现代化水平。

为提高老师现代教化信息技术应用水平，我们在校内开展了多轮、多层次的计算机培训。学校一方面对各个学科的'骨干老师进行计算机应用技术、计算机协助教化培训。其目的是通过他们带头进行应用校内网的教学科研活动，为校内网的应用发展进行探究工作；让广阔老师参与普及性的计算机操作基本技能和现代教化技术的培训。目的是让全部老师都主动参加到校内网的教学应用中，从而起到以点带面的作用。为激励老师钻研业务、主动参与各种竞赛活动，提升老师的教学业务水平和教学实力，我校制定了明确的嘉奖条例，凡是在市级以上的各类竞赛中获奖者，学校均将在老师的评优评先、小教高级竞聘等考评方案中赐予加分。

四、存在的不足以及努力方向

（一）存在的不足

1.老师们在信息技术手段运用的水平方面还有些参差不齐。要进一步加强老师信息技术培训。

2.我校一些电教装备设备已经略显落后，须要进一步加大投入。

（二）努力方向

1.做好老师计算机校本培训工作，争取做到45岁以下老师人人会制作课件，刚进校的每位年轻老师擅长课件制作。

2.加强信息技术和学科课程整合，30岁以下老师运用课件在多媒体上一节岗位练兵课，并实行老师信息技术大赛。

回首这一学期，学校在奔向教化现代化的进程中，迈出了坚实、可喜的步伐。展望将来，纵观教化改革与发展的新形势，教化信息化已经成为全世界教化改革的潮流。以信息化带动教化现代化是落实这一重大举措的主要途径之一，也是新时期实现教化跨越式发展的必定选择。我们必需高举教化现代化大旗，努力适应信息时代的要求，提高信息技术应用水平，大力推动教化创新，发展有中国特色的社会主义教化事业，才能不断为社会主义现代化建设供应足够人才的支持和学问贡献。我们坚信，伴随着教化改革的铿锵旋律，江边中心学校现代信息技术教化之花，必定结出丰硕绚烂的创新教化之果。

信息技术老师教学工作总结篇12

我校是罗城最边远的山区学校之一，学校建校时间不长，学校现有学生300多人，教职工27人。高级职称1人，中级职称16人。由于学校硬件设备落后，信息技术教学就更加落后于县城中学和其它乡镇中学了。2000年前，学校老师上课前打算的是一支粉笔、本教科书进入课堂，语文和英语科的最多也只能拿收录音到教室里给学生听。随着素养教化的不断深化，信息技术在教学中的广泛应用，我们的基础教化正面临着有史以来最为深刻的变革，20xx年得到了教化部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教化项目后学校信息技术得到了进一步的改观。多媒体补助教学技术走进课堂，提高了学生学习的爱好、效率和主动性，但是由于学校资金紧缺，领导重视不够及和老师的不重视模式二的运用效率不高，设备故障损坏没有得到刚好修理，老师的教学还是停滞不前。20xx年学校得到农村中小学现代远程教化项目后，学校领导重视了没有驾驭现代化的教化教学手段学校将落后于形式，提高教学质量将是一句空话，学校信息技术教学工作如雨后春笋般的发展，现将我校信息技术教学工作总结如下：

一、与时俱进更新观念

教化要面对现代化、面对世界、面对将来，作为一所边远山区教学设备落后的学校，如何冲破传统教化的禁锢，与时俱进；如何适应信息技术时代的高要求；如何实现课程改革中教与学载体的时代改变、方式和条件的挑战；如何完成内容的资源性整合，都是摆在我们面前的难题。

我们在现代教化思想的指导下，在县电教站的关怀下，普及、运用信息技术帮助老师更新观念，探究以人为本，充分利用信息技术的现代化教化途径，以信息技术对于开发创新潜能的作用为突破口绽开探讨，深化探讨师生凭借现代教化媒体发展创新实力的方法、途径与模式，使学校领导老师学生一样认为：

信息技术的运用是新课程实践中的一支劲旅，转变学习的时空观念，数字化学习资源的全球共享，虚拟课堂，虚拟学校的出现，现代远程教化的兴起，使学习空间扩大了，数字化学习不局限在现有学校里学习，还可以在家中学习，不仅可以借助书本、广播、电视等媒体进行学习，还可以随时随地通过互联网进入数字化的虚拟学校里学习，学习的空间已经变得无围墙界限了，从时间上说，人们再也不能只通过一段时间的集中学习获得够一辈子享用的学问技能，人类将从接受一次性教化向终身学习转变，人生被分为学习阶段和工作阶的时代已经结束了。这样老师和学生都有学习信息学科的紧迫感和危机感。通过多媒体补助教学的应用，多媒体教学试验，学生学习主动性高，学习爱好大涨，信息技术开展探讨性学习等一系列探究与实践，证明一支粉笔一本书的陈旧教学方法决不行能在科技高度发展的新时期取得志向的教学成果，我们必需努力学习和驾驭现代化的教化技术，老师要与时俱进，开拓进取，作科研型老师，在探讨状态下工作，让现代教化技术给课堂教学注入新的生命活力，最大限度地开发和激活学生潜在旺盛实力和深层的才智，从而更好地提高课堂教学的效率和质量，实施才智教学。很明显，现代教化技术已经成为推动教化改革的强大动力，同时也是实施素养教化的必由之路。

二、增加投入改善环境

1、现代化的硬件设备

近几年来，我校在局领导的高度重视下，校长的正确领导下，现代化硬件设施建设已初具成效。现拥有学生电脑30台，老师办公用电脑15台，多媒体投影仪1台，现代远程教化接收天线及电脑。

2、初具规模的校内网。

信息技术带来了学问传递方式的多样化，传播途径的网络化，传播手段的.现代化，传播速度的高速化。我校用每年7200元接入光纤，大大提高了老师和学生下载文件的速度。学生了解信息带回快速。

三、注意培训，提高老师信息技术学问实力和素养

1、老师的培训。

要实现教化信息化，老师队伍的现代化是关键。教化技术的现代化归根究竟还是人的现代化，没有老师队伍的现代化，没有一支高素养、驾驭现代教化技术的师资，再先进的设备也是一堆废铁，采纳现代教化技术也就无从谈起。为此，学校以着力培育骨干老师为突破口，采纳请进来、走出去和校本培训相结合等多种形式，每周二和周五学习计算机基础学问和网络学问，制作课件等使全部老师不同程度地、系统地学习现代教化理论，更新教化观念。在全区中小学信息技术整合教学设计论文评比中我校有何光员获二等奖，蒙江凤获三等奖。

2、学生的培训。

由于在农村学校学生电脑接触得比较少，初中一年级学生大部对电脑还是比较生疏，小学根本没有开设信息技术课，因此我利用课余时间补上小学阶段的内容，如指法练习，文字输入等。这样虽然我校每周每班只设一节课信息技术课程，担也能帮助学生系统的进行学习。学生们主动踊跃，学习劲头高涨，学到了不少课本上学不到的东西。

3、实践信息技术与学科教学整合方面

利用网络，开展多媒体协助教学，充分发挥信息技术在学科教学中的作用。通过网络，老师可以获得所教学科的各方面资料，拓宽学生视野，优化课堂教学。比如：在教室里，老师可以用操作电脑，展示教学课件；播放VCD、DVD、录像等格式的教学片。老师们利用教室里的网络终端设备，自制教学课件，创设教学情境，激发学生的学习爱好；变抽象为形象，帮助学生理解学习中的难点；变静为动，突破教学重难点；巧设练习，让学生在乐中学、乐中练。使课堂变得更加生动好玩，大大提高了课堂教学效率。

四、取得成果和在存在问题