教学设计-经济全球化的发展趋势定稿

PAGE2/4【课标要求】1、了解经济全球化的发展趋势。2、了解世界贸易组织（WTO）的发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。3、了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响。【教学目标】知识能力目标：1、了解经济全球化发展进程、原因和影响,提高辨证分析问题的能力；2、了解世贸组织的发展,认识其在全球化中的作用；3、了解中国加入世贸组织的史实,认识其作用；4、通过收集资料、阅读材料,解决问题,提高自主探究和学习的能力。过程方法目标：1、通过学生收集和展示资料,阅读教师提供材料,让学生感受经济全球化,进而了解全球化趋势的原因和表现；通过辩论活动,辅之以相关的历史材料解析,理解经济全球化的影响；2、通过问题情境的创设,学生自主探究和讨论相结合,理解中国入世面临的机遇与挑战。情感态度目标：1、学生通过学习,能正确理解经济全球化趋势及利弊,更好地理解我国所面临的机遇与挑战,增强历史使命感和社会责任感；2）引导学生树立面向世界、面向未来,积极参与国际竞争,促进世界和平发展的信念和责任感。【重点难点】重点：经济全球化的重要表现、发展历程、原因；中国加入世界贸易组织的影响。难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑。【教法和学法】教法：创设情境、问题引导；学法：自我探究、合作讨论。教学设计【新课导入】2021年3月23日，巨型货轮“长赐号”在苏伊士运河南段陷入搁浅，造成这条欧亚之间最便捷的航运要道堵塞。有机构估计称，此次运河堵塞可能对全球贸易造成每周约60亿至100亿美元的损失。“世纪大堵船”对全球贸易造成如此巨大的影响，这反映了当今世界经济发展何种趋势？通过设问，调动学生的积极性，激发学生求知欲望。【讲授新课】一：经济全球化之概念、表现展示福特公司的材料，提出问题，解决经济全球化概念和表现。经济全球化的重要表现是世界贸易组织的成立，过渡到世贸组织的相关知识，学生快速回答:世界贸易组织成立的时间、前身、宗旨、职能、作用。二：经济全球化之进程清楚概念和重要表现后，引导学生阅读教材和材料，分析经济全球化进程，要探究经济全球化的发展历程，先要梳理世界市场的形成过程，最后总结概括经济全球化进程。过渡：20世纪八九十年代以来，经济全球化趋势加强，那么是什么原因导致的呢？下面我们共同探讨一下。三：经济全球化之原因通过两幅图片和一则材料，引导学生分析得出经济全球化趋势加强的原因。过渡：经济全球化是当今世界经济发展的一种趋势，但是世界经济发展存在不平衡性，经济全球化趋势会对各国产生什么样的影响？四：经济全球化之影响这个教学环节设计一个表格、两则材料，形式多样。培养学生的比较、理解能力。教师最后总结经济全球化的影响：1.促进了全球经济的发展2.对发达国家：利大于弊；对发展中国家：双刃剑过渡：中国顺应经济全球化的潮流，在改革开放后积极要求加入世界贸易组织并开始了长期的、艰巨的谈判历程，并最终加入世贸组织。五：经济全球化之中国看视频，思考：中国加入世界贸易组织的影响？边看视频边记关键词。然后小组交流讨论，选一个代表回答问题。对世界：提供巨大市场，促进世界经济发展对中国：获得国际市场的通行证，促进经济发展，加快我国改革开放步伐，增强国力。教师：经济全球化是把双刃剑，中国应如何应对？（引导学生思考中国应如何使用这把“双刃剑”来趋利避害？培养学生的公民意识和国际意识，树立正确的发展观和全面看待问题的辩证观点。）在教师与学生共同探讨中，互相启发，使学生的思维不断得到拓宽和深化。这样也就实现了本节课的教学目标。【教学小结】（5分钟）在完成讲授后，引导学生对本节课概括和总结，把握学生对本节课掌握程度，深化学生对本节课认