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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《愉快读书屋七：沙漠奇观》教学设计收拾

《愉快读书屋七：沙漠奇观》教学设计

作为一名默默奉献的教诲工，常常需要决定教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施举行策划的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是我收拾的《愉快读书屋七：沙漠奇观》教学设计，巴望能够关心到大家。

教学目标：

1.了解文中推荐的沙漠里的神奇现象

2.探寻这些神奇现象产生的缘故，并学会从科学角度来作出准确的解释

3.激发探索世间万物奥秘的兴趣，养育探索精神和创新精神

课时安顿：

一课时

教学用具：

多媒体

教学流程：

一、情境创设

借助多媒体演出沙漠的风沙地貌，你想了解这些光怪陆离的沙漠奇观吗?你想探索他们的缘故吗?那么让我们一起尾随来体验

学生看见、激发学生探索科学奥秘的兴趣。

二、整体感知

1、课文中描述了沙漠里的哪些神奇现象，你有怎样的感触?

2、教师巡视，参加商议，并对学生回答作简评

3、初读课文，划出有关语句交流、商议

4、是怎样把这些光怪陆离的现象说清晰(运用课文中和生活中的知识来说明)

5、细读课文找出相关语句交流、商议

6、师生共同探索，引导学生把文中现象说清晰，教师适时点拨、简评。

三、心智启发(教师根据学生实情做鼓励性评价)

1、么道理?

2、你能不能根据你身边所发生的事。举一个例子来说明科学绝对能打败迷信。

3、倘若你是一个导游，领着你的旅游团正走在青岛夏天的海滩上，这时远处出现了难得一见的'海市蜃楼的景象，你能用本课所学的知识和优美生动的语言来向大家推荐一下这一神奇，壮美的幻景吗?

四、阅读体验(谈收获引导学生自我小结)

(1)倘若你是一位旅行家，阅读本文时，你将担心哪些信息?

(2)倘若你是一位浪漫的文学家，阅读本文时，你将担心哪些信息?

(3)倘若你是一位科研人员，阅读本文时，你将担心哪些信息?

(4)倘若你想学习写说明文，阅读本文时，你将担心哪些信息?

板书设计：

沙漠里的神奇现象

竺可桢

多种修辞手法的运用——生动形象，可读性强

由浅入深，示异释疑——逻辑严密，

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