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文档简介

教案系列小班户外嬉戏教案：好玩的垫子教案及反思《小班户外嬉戏教案《好玩的垫子》含反思》这是优秀的小班嬉戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

设计思路

小班幼儿惊异   、好动、爱探究,基本动作进展较弱,尚处于探究的萌芽期,如何进展幼儿的基本动作呢?《纲要》指出：“用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的沟通协调性、灵敏性。”为了激发幼儿的探究欲望,我们依据小班幼儿的年龄特点,创设了“好玩的布垫”嬉戏情境,鼓舞幼儿自由探究垫子的多种玩法。

活动目标

1.探究垫子的多种玩法。

2.用垫子玩走、跑、跳等嬉戏，体验身体活动的乐趣。

3.提高幼儿身体的沟通协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5.增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。

活动预备

1.各种颜色艳丽、大小不同的垫子若干。

2.小动物头饰若干。

活动过程

一、听音乐《健康歌》，幼儿做热身运动，引出活动。(活动一会，幼儿坐在垫子上休息。)

谈话激趣。

师：小伴侣看，这是什么啊?(老师拿出布垫)。那你们说说小布垫有什么用啊?

师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了。

二、鼓舞幼儿探究垫子的多种玩法。

1.玩嬉戏，藏猫猫。

“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”用布垫把自己的脸遮住;一、二、三，哟我的脸出来喽(拿开布垫)。(快思老师.教案网出处)哈哈!(重复几次，可以说不同的身体部位)

师：我们小伴侣学得真快，我们现在再换一种嬉戏玩。

2.嬉戏：小司机(每人手中那垫子)

老师与幼儿边说儿歌边开车。“我是汽车小司机，开上汽车嘀嘀嘀。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小伴侣们要记住，平安数第一。”引导幼儿开汽车。

三、放松休息

听音乐，请幼儿坐在垫子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松动作。

活动延长

连续带领幼儿探究：用身体中的不同部位探究布垫的不同方法

活动反思

在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，引起孩子对学习的爱好，使孩子的力量得到培育。充分调动幼儿参加活动的乐观性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣

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