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文档简介

第第页幼儿园幼儿大班数学活动教案《图形碰碰乐》含反思

活动目标：

1.感受图形拼搭组合的改变，进展空间方位知觉的技能。

2.培育幼儿思维的敏捷性，进展幼儿动手技能，激发幼儿学习数学的欲望。

3.尝试运用多种方法拼出新图形，并体验操作的乐趣。

4.进展幼儿思维的机敏性、规律性。

5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

图形小卡片、三角形假设干、几何图形底板三个(三角形、正方形、长方形),小筐假设干(内装有两个、四个相同的图形卡假设干)，图形范例假设干。

活动过程：

一、说说图形(目的：巩固对图形的认识)

1.指认图形并正确命名提问：转动图形，结果会怎样?

2.归纳：卡片转动后，图形的方向转变，外形不变。

二、拼搭图形(目的：感受图形拼搭组合的改变)

1.游戏：三角形碰碰乐玩法：依据儿歌指令，用相应数量的三角形拼搭组合出新图形儿歌：碰碰乐、碰碰乐，几个三角形碰碰乐;你碰我、我碰你，碰在一起真欢乐。

规章：

--听清晰几个三角形碰碰乐--三角形的边和边需要全部碰(重合)在一起--三角形碰在一起后，立刻回到座位上

2.第一次游戏：2个三角形碰碰乐,老师将幼儿碰好的图形记录下来。

3.第二次游戏：4个三角形碰碰乐，同上

三、画虚线分割图形

1.老师在黑板上画出梯形，让幼儿说出名称，画一个线，分成了什么图形?(教案来自：快思教案网.)(1个正方形、2个三角形)

2.幼儿做练习，说出原图形分割成了什么图形和什么图形?

四、看图，下面图形各由几个三角形组成?把三角形个数写在图形边。

请幼儿先观测图片，在让幼儿回答小鸭子的图形是有哪些图形构成的并记录。

五、幼儿活动师：小伙伴的本事真大，现在我们一起来做个游戏。桌子里放着很多图形宝宝，等会儿请你们选择自己喜爱的图形，将这些图形拼成其他有趣的物品，看看哪个小伙伴最聪慧，变的东西和别人不一样。(让幼儿大胆想象，动手拼拆图形)

(1)请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?

(2)用三角形、正方形、长方形的变了几样东西?谁变的最多?

六、活动结束：

这里还有半圆形、梯形，下次我们再一起来拼拼半圆形、梯形，把他们变成更多漂亮的图片，好吗?

活动反思：

本次活动以数学教育生活化为主导思想，以来自现实生活中的图形作为操作材料，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到"玩中学'、"学中玩'。

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