幼儿园小班教学工作总结集合九篇

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幼儿园小班教学工作总结篇1

时间脚步匆忙，一眨眼，学期岁末到了。回顾这学期，有辛酸、有胜利、有欢乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高兴奋兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手……在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、协作。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的改变，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？能让家长不说“小班老师真辛苦”吗？有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值！但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发觉了很多的不足的地方，下面我就对本学期的工作作一下简约回顾：

一、班级状况概括：

我们班有34名幼儿，有十几个幼儿以前上过幼儿园或托儿所，入园后能较快适应这里的生活、学习环境。性格活泼的幼儿如：洪韦博、方铭琪、詹雅君，等能很快与同伴交往。而另一半幼儿偶然从家庭生活转移到幼儿园的集体生活，觉得很不适应，如刘梓悦、李欣怡、张诗桐，等幼儿表现为：哭闹不止、要回家、逃跑、不吃早、午点等，这些现象持续了两周左右，特别是刘梓悦和张诗桐每天来时要哄许久，中午睡觉时还嚎哭，用什么方法都不行，只有将他们转移找东西给他们玩，一个多月后才适应，现在间或还会小泣。经过保教人员的共同教育，耐烦地用玩具、图书吸引新入园的幼儿，让他们信任我们，情愿接近我们，一学期下来，每个幼儿都适应了幼儿园的生活，安心地游戏、学习，行为、技能方面都有较大的进步，下面总结本学期幼儿各方面进展状况及保教人员班务管理的详细工作状况。

二、班级管理：

〔一〕班级生活常规管理

1.来园。幼儿能从不愿入园到高兴奋兴地上幼儿园，主动向老师问好问早，进入冬季后，经过老师的鼓舞，孩子们都不怕冷，虽然入园时间推迟了，但都能坚持上学、自己搬小椅、取玩具、与父母告辞。

2、饮食活动。我们能做到餐前半小时不组织猛烈运动，教幼儿学习文明进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服干净。保育员能做好各项消毒工作，餐前用消毒水擦洁净桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，依据幼儿的食量安排早、午点，对个别过慢的幼儿予以适当的援助。易欣研小伙伴从开学后一贯不怎么吃饭，总是把饭往其他小伙伴碗里挑，我们采用按部就班的方法，刚开始只让她吃白饭，然后渐渐地给她添少许菜，再添少许汤，现在他吃得又多又好。

3、室外活动。常常带幼儿到三楼阳台或一楼步行街游戏、散步、做操，一方面让幼儿享受充分的日光浴，使他们身体健康，另一方面熬炼他们会排队及听口令技能、自控技能。本学期组织幼儿到黄冈师专进行了一次秋游活动，孩子们都兴奋地玩游戏，吃零食，时常地叫、笑、跑、跳，很是快乐。我们保教人员时刻留意幼儿的安全，清点人数，虽然很辛苦，但很值得，活动很胜利。

4、离园活动。热忱接待家长，向家长反映幼儿在园的生活，学习状况，身体状态等，鼓舞幼儿将自己的小椅子摆放整齐，将带来的衣帽穿好后回家，能有礼貌地与老师再见。

(二)班级教育管理

1.教学活动管理。依据本班幼儿的年龄、生心理特点，制定教育目标及计划，合理组织教学活动。对五个领域的教育都有详细的内容和安排：

〔1〕健康方面。开学初利用教学活动小手帕我有一双洁净的手等，使幼儿会正确洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，学会入厕大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行为动作。接着孩子们学会了听口令，一个跟着一个走，做仿照操，学习跳爬等基本技能，培育了幼儿运用小肌肉的技能，增进了动作的灵敏度。每天坚持1—2小时的户外活动，在活动中要求幼儿留意安全，掌握活动量，离老师不能太远，冬季教育幼儿不怕冷，每天熬炼身体好.

〔2〕语言方面。教材内容方法运用和活动组织尽量都适合孩子的年龄特点，多以游戏的形式、游戏的口吻及鲜亮形象的教玩具引起幼儿的爱好和留意，使幼儿的留意力能保持5—10分钟，学会倾听和简约的讲解并描述。语言活动以故事、儿歌为主，孩子们边观赏画册边听，学会了讲一般话，大胆地举手发言，敢在集风光前讲儿歌、故事，懂得了有礼貌、团结友爱等道理。

〔3〕社会方面。引导幼儿有爱好地观测成人的各项劳动，教育幼儿喜爱、尊敬成人的劳动成果，着重言传身教，以自己积极的立场云感染幼儿，使幼儿逐步情愿帮老师整理玩具、图书、茶杯、毛巾，知道爱惜用具和材料，初步体会劳动的欢乐。教育幼儿有困难时不哭，情愿自己动手尝试解决困难或找老师恳求援助。同伴间相互交往有所进步，咬人、打人、骂人的现象减削，唐塘小伙伴开学初会抓人，经过家园全都教育，老师监督她不留长指甲，该幼儿已有所转变，但有时还会掌握不住，还需进一步加强教育改进。

(4)艺术方面。为幼儿预备好充分的绘画、手工材料，给幼儿最直观的范画，简洁明白的讲解，使幼儿了解作品内容、操作过程，反映幼儿最好的成果，取得胜利的喜悦。将幼儿的作品公布在走廊墙上，方便家长观赏比较，刺激家长援助进步。在唱歌之前，或给他们讲一那么有趣的故事，或带来喜欢的小客人，引起幼儿留意学唱的爱好。鼓舞幼儿大胆上台表演，教幼儿学会用乐器和动作敲出简约的旋律，体会音乐节奏带给他们的喜悦，与同伴和老师一起共享。我们不仅让幼儿学唱歌，还通过一些音乐游戏、音乐表演来增加幼儿学习的爱好，使幼儿更愿主动地去学唱歌，让幼儿喜爱唱，情愿唱。

〔5〕、数学方面。教学方法运用活动组织尽量都适合孩子的年龄特点，多以游戏学习方式认识了数字1—10

2.游戏活动管理。游戏在整个教育教学中占有相当的比重，尤其在小班这个年龄阶段，更加显出它的教育能量。依据小班课程的特点，上课是短暂的，在10—15分钟内往往也有游戏的存在。小班以结构游戏和角色游戏为主，在游戏过程中，老师予以指导甚至加入，以提高幼儿的游戏水平。在角色游戏中，老师在游戏中担负主要角色，以角色身份和游戏口吻参与游戏，组织幼儿友好地共同游戏。以游戏中逐步教会幼儿选择主题、确定自己的角色、按自己的意愿表演角色、进行语言交往，援助幼儿逐步理解和建立起简约的规章，稳定游戏主题，丰富游戏内容，培育幼儿独立游戏的技能。无论是制造性游戏还是规章游戏都以幼儿为主体，老师起帮助作用，尽量激发并维持幼儿的游戏爱好，并鼓舞幼儿的制造性表现，让幼儿在玩中学，学中玩，无忧无虑的生活，潜移默化地加强幼儿的技能。

3.班级其它活动管理

(1〕家园活动。开学一个月后组织了一次家长会，让家长了解幼儿园的教育目标，保教人员工作目标，家长应协作方面，家长间也有了相互沟通的机会；平常针对个别幼儿涌现的问题，实时与其家长联系，共同商榷解决教育的方法，使每个孩子都朝着正确的方向进展；实时更换家长园地，让家长了解每月、每周、每日的教学活动及要求，更好地协作老师进行教育。

〔2〕家长开放日。本学期十一月份组织了一次家长开放日，让家长了解幼儿在园的一日活动。

〔3〕在家园工作中，我们总是积极主动地与家长沟通联系，通过家园栏，实时向家长汇报了幼儿的学习状况和一些保育常识及一些信息资料，援助家长随时了解班级状况。对于有问题的孩子，实时与家长取得联系、交换看法，取得全都的教育方法。通过本期的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。

三、班级存在的问题。

1.保教人员要更加紧密地联系，做好保教工作。

2.对个别幼儿还需加强教育。

3.幼儿自理技能需加强培育，特别是在穿脱衣服、自己吃饭方面。

4、孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，

5、在午餐方面，还有一些孩子照旧比较挑食

以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着很多的不足，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断的加强。总之，焦灼而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习纲要的精神，从幼儿出发，仔细做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！

幼儿园小班教学工作总结篇2

小班幼儿的身体组织结构和器官功能发育已渐渐完善，能掌控各种基本动作；喜爱接触外界环境，具有初步的生活自理技能、自我爱护意识和规章意识；行为具有剧烈的心情性，自我中心愿识强，对成人及熟识的人仍有依恋情感，喜爱用语言、动作与人交往，渐渐习惯与同伴游戏，开始有初步的自我评价；感知觉渐渐完善，对生动形象、色调艳丽、新颖的事物和现象简单认识；能理解详细的事物，各种心理活动仍以无意为主。班上的孩子年龄在3―3岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能运用言语表达自己的看法、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参与集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最正确年龄，幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参与学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿涌现依恋亲人，不愿入园，心情不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。

一、保教工作目标：

1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培育。

2、开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面技能的进展。

3、重视安全教育工作，加强幼儿自我爱护意识，确保无安全事故发生。

4、结合每月主题活动开展形式多样的区域活动。

5、重视家长工作，加强服务意识，促进家园联系。

6、仔细细致的了解每一位幼儿并制定计划。

二、语言的进展：

小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，由于他们的发音器官和听觉发育并不非常完善，还不能辨别差别较小的音，不擅长协调运用发音方法，所以存在发音不清晰的状况。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“老师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等。

1、听懂并学说一般话,较精确学会常用词语的发音,能宁静倾听别人的讲话,情愿和老师.同伴交谈,感受用语言沟通的乐趣,并能用简短的语句表达自己的恳求和愿望.

2、初步培育幼儿看图书的爱好,学会一页一页地翻看图书,逐步学会用简短句讲出一幅图片的主要内容.

能初步理解文学作品的主要内容,并能大胆地在集风光前讲解并描述,运用常用的礼貌用语,培育文明交往的习惯.

三、音乐：

1、能喜爱用自己的方式进行音乐活动，较大胆的表现自己的情感和体验，感受音乐活动带来的欢乐。

2、学会正确的演唱姿态，逐步做到用自然声音独立的演唱歌曲。

3、能在老师的援助启发下为熟识的、短小的歌曲编简约的动作，能按音乐的节拍做简约的仿照动作和基本动作，初步培育幼儿的节奏感和动作表现技能。

4、能初步感知音乐的形象，了解不同性质乐曲的节奏特点，初步培育幼儿观赏音乐的爱好，培育幼儿的仿照力、想象力和初步的音乐制造力。

5、认识几种简约的打击乐器，学习简约的演奏方法，鼓舞幼儿用打击乐器自由表现音乐，培育幼儿爱惜乐器的良好习惯。

四、数学

1．数：理解“1”和“很多”的关系。会唱数数字1~5；认识1、2、3的字型，了解1、2、3和数量的关系；学会按要求扰相应数量的物品；会运用“一一对应”比较两组物体数量的多少；知道物品的排列方式不同不影响其总数，援助幼儿进展其守恒概念。

2．量：辨别大小、外形的不同，能用目测的方法比较物体的大小、长短、高矮。能进行大小配对。能比较3个物体的大小，并会按大小排序。

3．图形与空间：认识并能辨别圆形、正方形、三角形。

4．规律与关系：学会简约的配对和分类。

五、切实做好常规性的家长工作：

通过家长会，向家长宣扬科学的教育观，使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，让家长充分了解幼儿在幼儿园的生活、学习状况，了解老师的教育方法，进一步缩短家园间的距离。平常主动与每一位家进步行沟通，全面了解孩子的各方面的表现。对生病请假时间比较长的幼儿，我们电话慰问或者亲自登门、去医院慰问。班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

幼儿园小班教学工作总结篇3

时间飞逝，转瞬一学期已经过去了。在这一年中，我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。详细表达在以下几点：

一、班级状况

我班幼儿大部分都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位老师进行了家访，在家访中，我们对每一个幼儿性格特征、爱好、爱好和生活自理技能及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的状况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，我们班三位老师同心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏：我是小司机、大家都是好伙伴等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也援助幼儿尽量缩短分别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。

本学期刚开始，幼儿年龄小，走路不稳，心情波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不可开交，两位老师任劳任怨，付出更多的爱心和耐烦去安抚每个幼儿的心，让她们渐渐适应幼儿园的午睡环境。平常，我们以大局为重、积极工作、不分彼此，到处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。尹老师的腰不太好，家里的母亲卧床不起，孩子正在读高中，家里的事情全落在她一个人的肩上，但她还是兢兢业业、工作抢着干，从不叫苦叫累。王老师每天早早到园把教室内外打扫的干洁净净，尽职尽那么的把工作做好。正是由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子欢乐健壮地成长着。

二、教育教学工作

1、本学期，我和尹老师负责教学工作，学期初，我们依据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育〔教学计划〕。

幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有易于身心进展的阅历。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我爱护技能。在教育教学活动中，我和施老师紧密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长沟通的过程中，针对家长们的看法并结合我班的实际状况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达技能，激发幼儿对英语律动的爱好，得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满足。

2、教室环境的布置环境是为教育教学活动服务的。依据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节约纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。

三、卫生保健及常规教育

1、卫生保健我们与全托班共用一个教室，给卫生打扫工作带来许多麻烦，尹老师尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不因全脱班给我们带来的不便而影响工作。让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。由于我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们两位老师每天都兢兢业业、细心、耐烦的观测记录。如：晨检时留意观测幼儿脸色，幼儿有不舒畅现象实时通知家长，因小班幼儿还不能实时的表达需要，日常生活中留意观测幼儿脸色及表情实时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应实时补充水分。

2、常规教育，我们非常重视孩子常规的培育。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。

四、家长工作

在幼儿教育中，家庭教育占有特别重要的地位。一个好的班级离不开老师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的状况。在早晚接待中，实时与家长沟通幼儿状况。发觉问题实时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关怀的问题实时解答，得到了家长的好评。

在这个学期中，我班两位老师不遗余力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！

幼儿园小班教学工作总结篇4

时间飞逝，转瞬一学期已经过去了。在这一年中，我们班的两位老师团结协作，共同努力做好班内的各项工作。详细表达在以下几点：

一、班级状况

幼儿进园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，我们和孩子一起做游戏、玩耍。引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时指导家长做好幼儿入园的各项工作，使家长们能够在家也援助幼儿尽量缩短分别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。

本学期刚开始，幼儿年龄小，心情波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不可开交，我们两位老师任劳任怨，付出更多的爱心和耐烦去安抚每个幼儿的心，让她们渐渐适应幼儿园的午睡环境。平常，我们积极工作、到处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。老师每天早早到园把教室内外打扫的干洁净净，尽职尽那么的把工作做好。

二、教育教学工作

1、本学期，我和赵老师负责教学工作，学期初，我们依据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。

上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我爱护技能。在教育教学活动中，我和赵老师紧密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长沟通的过程中，针对家长们的看法并结合我班的实际状况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达技能，激发幼儿对英语律动的爱好，通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有的进步，家长们也都很满足。

2、教室环境的布置

环境是为教育教学活动服务的。依据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。

三、卫生保健及常规教育

1、卫生保健

我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们两位老师每天都兢兢业业、细心、耐烦的观测记录。如：晨检时留意观测幼儿脸色，幼儿有不舒畅现象实时通知家长，因小班幼儿还不能实时的表达需要，日常生活中留意观测幼儿脸色及表情实时了解她的要求。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，了明显我们每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应实时补充水分。

2、常规教育

我们非常重视孩子常规的培育。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通过我们的统一要求、统一管理，使幼儿从小就养成良好的行为习惯。

四、家长工作

在幼儿教育中，家庭教育占有特别重要的地位。一个好的班级离不开老师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的状况。在早晚接待中，实时与家长沟通幼儿状况。发觉问题实时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关怀的问题实时解答，得到了家长的好评。

在这个学期中，我班两位老师不遗余力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!

幼儿园小班教学工作总结篇5

时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

在教育教学上，教孩子如何做人对我有很大的吸引力，由于做人是育儿的根本。我把思想教育渗透到教学之中，用儿歌故事的思想内容来感染孩子们，然后再教孩子们学会“我应当怎么做”最末以角色互换的方式，援助孩子学会站在别人角度思索问题，体验别人的情感，进而做到遇事多替别人想一想，还有把平常言传的方式改为身教，用行动告知他们应当这么做才正确，一次两次，效果就渐渐的出来了。还有我们班孩子普遍存在对自己技能估摸不足的状况，许多想做的事怕做不好，不敢尝试，我运用认真观测，实时鼓舞的方法，在提供宽松的学习氛围的同时和幼儿一起尝试，不断给他们克服的志气。给孩子们提供充分的自我展示机会。引导他们勇猛的站出来。慢慢的通过教育，我班孩子们的品德行为有了较大的改变，能理解他人，援助，关怀他人，而且还能评价他人的行为，提出解决行为问题的方法，自主技能有了很大的提高，但孩子在自控自律上还欠缺，不能很好的遵守规章，讲秩序。虽然育人工作上还有瑕疵，但孩子们的改变让我体验到教育的胜利，也使我品尝到：胜利的教育最重要的是让孩子懂得如何做一个真正的人。

作业绩上，本学期我能积极听从领导，协作完成园内各种活动，仔细完成教育工作，在对待非常儿童的身心教育上有自己的想法，并做到了面对全体，将爱撒向每个孩子，我一个人看护着33名幼儿，但是我并没有丝毫怠泄怨言，我以“一切为了孩子”为原那么，实时解决工作中存在的问题，并针对性的调整教育保育方法。利用自己的便利条件，家长会上，家长口头上也给了我们较好的评价。对于家长工作中涌现的问题能实时细心的发觉端倪，有教育也是服务的意识，援助家长解惑，在老师素养上，我有提高自身专业水平的剧烈愿望，有创新的激情和改革的魄力。能仔细负责的关注孩子，从内心出发的爱孩子，在孩子面前着重自己的形象，重视老师榜样的能量。虽然有时也会因孩子的淘气而埋怨，因他们的不听话而失态。由于工作的劳碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种剧烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，我要以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕与共，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊敬。在继续学习上，也确立了“以幼儿进展为本”的基本观念，尊敬幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的进展之窗，转变幼儿的学习方式的新理念。每次的教学活动也在一次次的观看与领悟、争论与反思中，使我经受了一个从不理解到逐步理解，从模糊到逐步清楚，从畏难、知难而上到热忱接纳的过程。同时，我也尝试运用学到的阅历在班中开展了二、三次小小的活动，在活动过程也使我自己看到了自身的不足。如：如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何实时的捕获幼儿的有价值的生成热点，实时予以支持，如何让区域活动真正的发挥教育作用，这些是我感到困惑的，还有接受新信息的技能上，对幼儿身心进展的了解上，教学手段方式的运用上都还需要不断的吸取营养。

总之，在今后的教育生涯中我会不断学习，提高自己幼教水平，关怀幼儿，仔细工作，改进自己的不足，做一名合格的`山村幼儿老师。

幼儿园小班教学工作总结篇6

在这一学期里，我们语言教研组在园领导的关爱支持下，在成员们的全都努力下，各方面取得了肯定的进步，开展了一些实在的、有效的教研活动，现总结如下：

一、从实际出发，结合教研现状，制定教研计划

在教研计划的制定过程中，我们经过反复推敲争论，结合我们的教研状况，及幼儿语言方面的薄弱环节，制定了目标明确的教研计划。本学期我们的重点是围绕“老师有效性提问”开展研讨。经过一系列的理论学习，我们有了以下收获：

教学中，语言活动中如何提高提问的有效性，需要做到以下几点：

1、设计的问题的开放性

开放性提问是指老师提出的问题，不能要求孩子只用简约的“是”或“不是”来回答，而要激发孩子在自主的思维活动中盟发创新思维。

2、设计的问题要有针对性

通常状况下，我们老师的提问是面对全部孩子的，但每个孩子的技能不同，理解水平不同，性格不同，所以有些问题对于某些孩子来说可能过于简约，而对另一些孩子来说可能过于繁复。老师在设计提问时，要心中有数，知道什么样的提问请什么技能水平的幼儿回答，从而为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步进展的机会和条件。

3、设计的问题要有层次性

在活动中，问题要有层次性，要从孩子已有的生活阅历入手。尤其是小班孩子，他们的规律思维技能比较差，思索的问题很简约、直观。老师在设计提问时要有规律性，涉及的问题要有层次性，由浅入深，层层铺垫，通过一步一步阶梯式的提问，引导幼儿近一步地思索和理解。而且，提问要在幼儿充分观测画面的前提下开展。

4、设计的问题不要太长太多

在教学过程中，老师的问题不能过长过多，这样孩子既记不住，更不知道该回答什么问题。

二、着重实践，教研形式丰富、内容多彩。

由于幼儿园语言教育活动内容更具有很大的敏捷性、选择性、针对性，光靠理论上的学习，很难使老师们统一的理解和领悟。因此，在一日活动除了予以老师肯定的时间和空间外，重点还是进行实践操作，在操作中发觉问题。因此，我组开展了“一课多研”活动。开学初，我园中班青年老师宋燕茜老师执教《中班儿歌：画房子》。

此次活动依据中班幼儿年龄特点。每次活动后老师能够与其他年龄班的听课老师进行研讨，听取看法和建议。设计各种有效性提问，发散幼儿的思维，提高幼儿的表达技能。

感谢语言教研组全部的老师付出的艰辛和努力。

在今后的工作中，我们将继续学习理论知识，不断积累实践阅历，促进老师专业化水平的进展提高。

幼儿园小班教学工作总结篇7

在孩子们的欢声笑语中，本学期的工作也结束了。虽然和他们相处的时间不是特别长，但回想起这几个月与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。本学期，在本班老师的协作努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。

一、班级状况：

我班共有26名幼儿，其中男生10名，女生16名。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是本班幼儿在班级三位老师仔细、细致地教育和护理下，渐渐熟识并喜爱上了幼儿园和班级环境，喜爱上幼儿园，喜欢老师，学会了和小伙伴们之间友好交往。我班幼儿入学时年龄最小的是两岁八个月，最大的是三岁三个月，年龄的跨度比较大。这个年龄段的孩子有其独特的年龄特征：直觉行动思维，心情不稳定，对亲人有剧烈的依恋性。幼儿入园后，由于环境的改变，对四周的人和事物都很生疏，而使他们心情担心，又哭又闹。于是我们便以亲切的话语、和气的立场来关怀、照看他们的生活，让他们感到在园就像在家一样，老师就像妈妈一样温顺、可亲，渐渐地来清除他们生疏的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。为了让孩子尽快适应幼儿园的生活，我们三位老师，利用业余时间去每个小伙伴家家访，跟爸爸妈妈了解孩子的生活习惯、爱好，让老师对孩子有初步的了解，也让孩子熟识老师，对老师有亲切感。我们以百倍的爱心来对待孩子，给孩子爱抚，拥抱每一个幼儿，让他们切实感受到老师的爱，用亲切的语言和小伙伴们沟通，让他们知道老师喜爱他，在老师的心目中有着重要的位置；能看到每个孩子的优点，实时地确定，赞扬，使他们有一种在幼儿园是主人的骄傲感。经过一段时间，小伙伴们都喜爱上幼儿园了，哭闹的现象少了，这就为我们的教育教学工作打好了基础。

二、教育教学对于小小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻松开心地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中留意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性；我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松开心的游戏中学到更多的知识，掌控更多的技能。

在幼儿的身体训练中我们坚持每天做操，让幼儿认识身体健康的重要，还开展了早操竞赛活动，让幼儿对体育熬炼产生深厚的爱好。美育是培育幼儿的美感、陶冶情操、提高幼儿综合素养的一项工作，我们在活动中教育幼儿认识美、查找美、制造美。通过本学期的各项活动，我班幼儿参与了"幼儿成长踪迹"美术作品竞赛活动，取得了骄人的成果，在六一童话剧和大班毕业典礼活动中，舞蹈表演中表现不错，孩子们对艺术、对美的喜爱渐渐表达出来。

三、常规培育幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活迥乎不同。对于小小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。目前阶段的行为习惯培育的好，会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培育幼儿的规范意识，我们采纳直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。经过一段时间的培育，幼儿已基本能自觉遵守游戏规章，并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小伙伴们一起洗，几天的时间小伙伴们就学会了这一生活技能。在一日的学习、游戏、生活过程中，我们培育孩子倾听音乐的指令，依据听不同的音乐，知道现在应当做什么。

四、安全工作及卫生保健幼儿年龄偏小，自理、自强技能差，幼儿的安全工作是重中之重，为此我们加强对孩子的安全教育。幼儿入园时检查他们身上是否有危急物品，教室里不摆放危急物品，来园离园要由我们掌控的家长接送，把幼儿在园的安全保证好；我们还常常教育幼儿不玩火、不玩电、不玩水，进行消防演习及安全周的一系列的安全教育活动，时刻教育幼儿安全方面的常识，知道爱护自己的方法。

每天早上入园时要协作好医生进行晨检,假如有发生不适状况的幼儿,我们会实时通知家长,按时援助幼儿喂药,对幼儿所用的物品及玩具进行消毒,保持教室通风,依据季节的改变给幼儿增减衣服,垫毛巾,天气干燥并给幼儿充分的饮水量,加强幼儿的护理工作。

五、家长工作方面：

我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法已有所认识。很多家长特别重视教育，也不知道从何下手，来协作老师。因此，开学初，主要是和新生的家长们沟通，具体介绍。同时我们对全部家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐烦、细心地回答他们的迷惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；共同探讨孩子在园在家的不同表现，统一教育目的、方法；对于工作较忙的双职工家长，我们运用每两周次的"幼儿活动反馈表"，将近期工作重点，幼儿表现反馈于他们，使家长们能依据不同阶段幼儿技能水平的不同对症下药。本学期同时还开展了早操竞赛、小白灵歌颂竞赛、"相约母亲节"活动、家长半日活动开放、亲子春游活动、亲子阅读、六一童话剧、大班毕业典礼、家长会，还有期末展示会活动，这些活动都得到家长的支持和全都好评。

幼儿园小班教学工作总结篇8

童年时代，我渴望着有一天，很多孩子像一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做游戏，争先恐后的喊我“老师”，现在我实现了这个愿望，并且在我所喜爱的岗位上悄悄奋斗工作已经六年，班主任工作也正一步一步有序的开展着。

一、留意培育幼儿的自理技能，以提高孩子的自我服务水平。

幼儿生活自理技能是孩子独立性进展的第一步，由于现代家庭的非常环境，使得不少幼儿失去了进展自理技能的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培育幼儿的自理技能为基础，才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动。

培育自理技能时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于大班的孩子那么要求他们能将袖子卷好，按顺次、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌控，也挺枯燥假如只是一味地灌输应当怎样怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果肯定没有提高孩子爱好，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简约的系鞋带动作，其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度协作。孩子系鞋带时要么打了很多死结，要么干脆不系，拖着鞋带处处走，有时就把脚往老师眼前一伸。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好伙伴见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小伙伴们非常愿意的接受了。当然培育幼儿良好的自理技能需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。

二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。

幼儿的行为，充分反映了他们参加社会交往，适应四周世界的技能，对幼儿进行德育教育，对培育幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。

俗话说“榜样的能量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，老师在工作和生活中的一