幼儿园大班学期教学工作总结4篇

第第页幼儿园大班学期教学工作总结4篇

幼儿园大班学期教学工作总结篇1

当夏天酷热的脚步轻轻走来，匆忙茫茫的一学期过去了，我们的孩子们也即将踏入学校的门槛，结束在幼儿园的学习和生活。不能不感叹时间的飞逝，和孩子们朝夕与共的每一分钟都是那么欢乐，可是时间的消逝就像烟花盛开一样，在漂亮绽放的一刹那，在你对它还意犹味尽的时候，它却不着痕迹的溜走了。大三班本学期共40名幼儿，其中男小伙伴21名，女小伙伴19名。回顾这个学期的工作，看到孩子们在各个方面的成长，我不禁回忆起一路走来的踪迹。

1、主题活动的实施：

大班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的爱好，对事物和现象的了解比较积极主动。为此，我和主班何老师依据本班幼儿的年龄特点和实际状况制定了具体的学期计划。另外，依据大班年龄特点，我们在促进幼儿全面进展的基础上，将侧重点放在培育幼儿对集体作用的了解，学习正确处理个人与集体的关系，扩大对环境的认识，培育幼儿的多种爱好上面。我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去，敏捷的利用各种时间、地点、形式进行教学和复习。

本学期我们依据《幼儿园教育指导纲要》，仔细对比本班幼儿的年龄特点与幼儿的爱好进行分析，结合主题探究课程，开展了《牙齿咔咔咔》、《相反国》、《小工具大妙用》、《盖房子》、《再见了，幼儿园》、《我的数学》等六大主题活动。在《纲要》指导下，我们将新的的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，着重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题《酸性大怪物》中，结合我班幼儿实际状况，大班幼儿要换牙齿了，养成良好的洗漱习惯是需要的。所以开展了此次科学活动。通过鸡蛋壳在水、可乐、醋三种不同的液体中发生的化学改变引导幼儿养成良好地卫生习惯。在《再见了，幼儿园》里，我们开展了一系列的幼小连接的活动,如：体验做学校生、学校生的课间时间、整理自己的书包，文具等等活动。

2、合理组织活动，丰富幼儿生活;

本学期，除了完成教学任务外，我班组织幼儿开展了很多丰富多彩的活动。三月份我们组织幼儿走进大自然，去蔬菜地感受春天的气息和家乡的美，激发幼儿喜爱大自然，喜爱美的情感。"六一"儿童节，孩子的精彩表现，向爸爸妈妈展示了一个又一个的才艺，赢得了家长的阵阵掌声。本学期是孩子们在幼儿园的最末一学期，我们开展了一系列的幼小连接的活动,如：体验做学校生、学校生的课间时间、整理自己的书包，文具等活动。各项活动的开展，既熬炼了幼儿技能，又让孩子们生活得美满快乐4、幼儿进展方面：

在开展丰富的活动之外，我还关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的发觉他们的需要，实时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动，并对幼儿在教学中的反应仔细的做观测记录，并深入的教学反思，查找好的教学对策。为了更好的了解幼儿的进展状况，我们要学会领悟新《纲要》的精神着重综合教育资源的开发，让老师、幼儿、家长共同参加"教育"，共同做好这项工作，本学期我们依据本班幼儿在上学期的进展水平，对幼儿的薄弱环节加强了教育。

〈1〉、在健康方面：

1、经过半年的大班生活,幼儿都养成良好的生活的习惯,再加上我们在一日生活各环节中加强观测与指导，积极鼓舞幼儿学做自己的事。每位幼儿会在老师的指导下独立地有顺次地穿脱衣服，并会将衣服、被子叠放整齐。幼儿在生活上遇到困难,我一方面耐烦的予以援助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做。在平常的生活中,我在面对全体的同时，对于体弱多病的幼儿也予以较非常的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关怀他们的冷暖，提示他们多喝水。在进餐、体育熬炼等环节多予以关怀和指导。

2、在对幼儿进行生活照看的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿积极与材料互动。我们利用每天10:30点后的时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地熬炼各种基本动作，"喜羊羊与灰太狼"、"鳄鱼吃小鱼"、"螃蟹吃虾"、"竞赛体操"等深受幼儿喜欢。并积极参加幼儿的活动，与幼儿一起追赶奔跑，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能积极开心地参与户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。

〈2〉、在艺术方面：

《纲要》中指出："激发情趣，体验审美愉悦和制造的欢乐。表达自我表现和制造的成就感."在主题活动《再见了，幼儿园》中,我们和幼儿一起将幼儿制作的剪纸拉手小人、鼓舞幼儿积极参加环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与制造的乐趣。

〈3〉、在语言方面：

由于幼儿的年龄特征,有些幼儿不能宁静的倾听，经常会说一些与当前无关的话

题或做一些小动作，缺乏良好的倾听习惯。本学期我们针对幼儿的进展，着重培育了幼儿的倾听技能，开展了以听说游戏为主的语言领域的教学活动。以往我们以是着重幼儿学会倾听，让幼儿倾听老师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本事，首先我们老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，由于在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜爱和老师说。另外，我们选择了幼儿感爱好的语言材料。如生动有趣的故事，琅琅爽口的儿歌，并采纳多种教育手段，如听录音故事，表演故事，朗诵，讲故事竞赛等幼儿感爱好的活动。本学期，我们班幼儿的语言表达技能有了很大的提高。

〈4〉、在社会方面：

每个孩子的身心进展和进展水平都存在差异，所以,我们从了解孩子入手，实时掌控幼儿各方面的表现，掌控个体素养的进展水平。然后进行分析，分析问题存在的缘由。再选择恰当的教育手段进行教育。有部分年龄小的大班幼儿自我中心仍较突出，在集体或自由活动中经常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿情愿退让。本学期我将幼儿的社会性培育有意识地整合在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想方法解决争抢的机会，如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮番玩和友好合作，有初步的谦让意识。

〈5〉、在科学方面：

我们鼓舞幼儿能积极主动、较长时间地参与科学活动，大胆地探究四周自然界的事物。对不懂的事物有剧烈的新奇心，能主动探究四周事物并能发觉、提出问题，寻求答案。学会了运用多种感官感知事物的主要特征，能对事物进行观测、比较和思索。了解了四周生活中的科技产品及其与人们的关系，我们还坚持寓教于乐的原那么，把教育的目标、内容、要求贯穿于一日生活之中，创编了很多有趣的游戏。学习20以内加减法、口算、比较大小等知识，初步体验总数与部分数之间的包含关系及分数与部分数之间的互换关系。认识了几种常见的立体图形(正方体，长方体，球体，圆柱体)，对立体图形的只要特征有所感知，初步体验平面图形与立体图形之间的关系。学习自然测量，初步体验量具与测量结果之间的关系。认识时钟。会看整点、半点。会看日历。知道一星期七天的名称及顺次，感受时间间隔的长短。

〈6〉、在阅读方面：

我们依据幼儿的年龄特点和爱好爱好，创设了与每个主题相结合的工作，在工作中有计划有步骤地提供材料，和对幼儿进行阶段性、针对性地观测指导。我们发觉，在工作中，幼儿自由、自主、自发地进行活动，他们在操作中心情是积极和愉悦的，孩子们能依据自己的爱好爱好选择各个领域，进行工作，这种活动是传统的集体教学所不能取缔和替代的，对幼儿性格进展有重要作用。阅读也是我们的课程之一，在阅读活动中我们也运用了多种活动方式，来让幼儿进行学习阅读，在丰富的活动中，大班的孩子对于阅读的爱好更大了，利用幼儿吃饭前15分钟时间来读课外书培育孩子阅读爱好的《西游记》，也运用这个方法，通过反复的看着文字认读，幼儿的识字量也有明显的增加。在课上拓展了幼儿的思维以及语言表达技能和丰富的想象力，使幼儿的阅读水平不断提高。

综上所述，是我们大三班老师在本学期幼儿教育工作上所作的努力。以后，我们将继续学习，不断改进教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的不足，为幼儿教育事业作出自己的贡献。

幼儿园大班学期教学工作总结篇2

生活在充盈的节奏中好像要过的快一些，一次次的计划，一次次的总结，在我的工作中已经形成了一种习惯性的规律。开学的计划，期末的总结才能让我在我的工作中得到反思、得到改进、得到自己的收获。回首这短暂的一个学期，感慨颇深，总结优点，指出不足，有待于在下个学期中弥补，把工作做得更好。

回忆我的开学工作计划，好像刚刚才发生的事情，我还很清晰的记得我的工作计划第一条：稳定同学心情，加强班级凝集力。有了计划，我就开始实施了。由于有了十几个新生的加入，我对与新生的状况、性格特征、脾气都不是非常的了解，并且孩子们都已有了自己的生活、学习习惯，要统一常规，稳定同学心情，加强班级凝集力，把班级组织成一个团结的集体氛围，需要肯定引导和时间支持。刚开始时，刚来的一个新生小伙伴家长，由于和老师之间缺乏沟通，老师不了解孩子，家长不了解老师，当时家长还有了想转学的冲动。当我得知消息时，原来是我们老师在和家长沟通孩子状况时给了家长很大的压力导致家长的不信任。但是，经过我们三位保教人员的团结全都，很快得到了家长的信任，班级工作也进入了稳定的轨道，这也为班级的工作开展打下一个好的基础。又比如在幼儿常规习惯的养成中，上学期的本班幼儿已经习惯了我们的正常生活、饮食习惯，而有个别的新生小伙伴在饮食时间差异上、课堂的一些纪律上以及游戏开展的规章上都涌现了冲突，尤其是同伴、老师的转变，更造成了个别孩子心理上的空虚和缺乏安全感。为此，我们以幼儿的心理疏导为工作重点，给幼儿以径直的引导，老师不厌其烦的重复提示，让孩子在安全感中，渐渐接受新的规章和习惯。现在孩子们已经习惯了新的生活方式，我们仍将提出新的常规要求，以为幼小连接做好预备。

计划第二点：搞好家长沟通，加强对同学的思想教育，统一家庭教育思想。在这一点计划中，我们的实施有着明显的效果。新的学期新的目标，老师确定好主题，了解好幼儿的个别差异，多和家长沟通，多吸取家长的看法和建议，不定期的家访等，让我们和家长之间走的更近，得到家长的支持和信任，让我们和家长成为了好伙伴。

计划第三点：协调、任课老师、保育员关系、做好班级管理。搭班老师、保育员老师的协作在班级管理中尤其重要。一个班级就是一个家，三位老师谁也离不开谁，大家的工作需要、彼此的协作与支持。工作中我们三位互帮互助，共同创设了一个温馨、干净的环境，有了好的合作团队就有了好的班级，让我们大家轻松自如、开心工作。

第四点计划：增对上期幼儿的问题制定幼儿进展目标。熟话说，十个手指不一样长。每个孩子有每个孩子的优点，有优点也就有缺点。我们是孩子们的老师，我们有责任让孩子们发扬自己的优点、改正自己的缺点。我只能从生活中、教育中去培育幼儿，比如在区域活动、主题教育活动、在教育教学过程中、身体进展状况中、体育活动状况中、语言进展中、科学进展中、艺术进展中等各领域去培育幼儿、观测幼儿，使幼儿有更好提高与改善。

孩子的进步也是我们的进步，孩子的成长也是我们成长，盼望在新的一年里，我们会有更多的收获。

幼儿园大班学期教学工作总结篇3

进入大班的第二学期，意味着我们的孩子们就要毕业了，看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我们记忆犹新。

一、班级工作管理方面

本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度，仔细执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。仔细学习园部工作计划，转变观念、提高认识，仔细参与园部组织的各项学习，关怀时事、了解时政、养成多读书、读好书、多看报的良好习惯。提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐烦服务，让家长、幼儿真正感受到老师的服务热忱，不断提高服务水平。我们能定期召开班会，努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。班组成员能以主人翁的立场来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间常常沟通，有事大家商量，坚固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。

在主题活动、六一游戏节活动、毕业典礼等活动中，我班老师能积极地出谋划策，共同地商讨，并积极投入节目的设计与排练中，充分表现出班组成员的团结协作与主人翁精神。唐老师作为班级组长，能以身作那么，凡事想在前，做在前，努力协调与组织好班级组的各项工作，使得我们大班班级组的各项活动开展得绘声绘色。周老师作为一名年轻老师，在班级工作中充分发挥其自身的特点，敢说、敢做，勤于思索，勇于创新，在班级环境创设、幼儿园公共环境创设、幼儿节目的编排、班级工作的实施上，都付出了辛勤的汗水。作为班组长的我，一方面承受着教学任务，另一方面又是班集体的组织者和管理者，在各项工作中，我能主动与两位老师常常沟通，达成班级管理中的.各项共识，仔细听取两位老师的看法和建议，吃苦在前，乐于奉献。

二、教育教学工作方面。

1、充分的课前预备工作

我们班的三位老师，能积极的预备好教学具，常常上网查资料、自制教学具，为的使教育效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的爱好那么使我们信心倍增。班级成员能够相互提示、相互督促。

2、做好幼小连接工作

这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最末一个学期了。孩子从幼儿园到学校，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，许多孩子入学校后涌现疲惫、可怕等状况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来援助孩子形成过渡。

有意识地多向孩子介绍一些学校里的生活、学习状况。使他们对学习生活有肯定的了解，并希望自己做个学校生，从思想上做好入学预备。

和金牛学校的一班级结成“好伙伴班”，带幼儿去参观学校，了解哥哥姐姐的在校生活，让他们对学校有直观的认识。

尝试根据学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水。午睡渐渐少睡，晚上少看电视，准时上床休息，每天整理好自己的书包。

幼儿每人预备一只书包。早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包。培育成良好的学习习惯，培育自理技能。常常布置简约的家庭作业，培育幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往技能得到了很好的提高。

幼儿园大班学期教学工作总结篇4

当毕业歌的音乐声在教室里回响，孩子们恋恋不舍的目光里饱含着对我们的深情，当他们朗读起毕业诗，要展翅高飞的时候，回顾三年来我们一起走过的日子，有欢乐、收获、期盼从现在开始，又多了一份淡淡的回忆和永久的牵挂。下面就本学期的班级工作做如下总结：

一、常规管理常抓不懈

俗语说：没有规则，难成方圆。如何保持良好的常规，保证各项活动顺当地开展，这是我在开学初就思索的问题。依据班内存在的几个不足，我着重开展以下活动来促使良好班级常规的形成：

1、抓好过渡环节的管理，避开时间的隐性糜费，如：午餐前开展学儿歌或猜谜活动，详细做法是请幼儿来当小老师，教小伙伴学一些简短的儿歌或是猜一那么谜语。这样既避开了孩子的无所事事，又学到了一些好的东西;每天离园前组织幼儿谈话，说说自己这一天最快乐的事，然后一起复习当天所学的儿歌或者歌曲。

2、增设学习性的活动区域，识字区古诗墙棋类区图书角吸引着幼儿，使得幼儿下课追赶玩闹的活动状况有了很大的改观，也满意幼儿的求知欲望。

3、实行组长负责制，让幼儿学习自我管理，培育幼儿的责任感与集体荣誉感。

4、加强个别教育，针对部分孩子的淘气好动，在排队和游戏时我特别关注他们的一举一动，实时进行个别幼儿教育，订正他们的不良行为，使他们也能较好地遵守常规。

二、幼小连接丰富多彩

本学期是孩子们在幼儿园的最末一个学期，孩子从幼儿园到学校，是人生道路上的第一个转折点。开学初我们就明确了本学期的班级工作重点--做好孩子的幼小连接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培育幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的留意力、掌控肯定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小连接工作要做的内容。

结合走近学校的主题活动，带孩子们去试验学校进行参观，参观学校的教室，活动场地，学校生的课间活动，还看了一班级学校生上课。使他们对学习生活有肯定的了解，参观时孩子们的爱好特别高，不停的说个没完，从他们神采奕奕的表情中，我可以感到他们是多么期盼自己成为一名学校生。为了从思想上做好入学预备，我常常布置一些简约的家庭作业，培育幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务。我们还邀请一班级的学校生来园介绍学校的生活，进行了整理书包竞赛。本学期，邀请在学校任教的盛林妈妈为班级的孩子们上了一堂学校数学课，是幼儿提前体验学校的学习，效果特别好。

大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，汲取新的知识也快。在教育教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。

1、张老师负责每周开展一次数学活动，仔细分析教材，细心选取适合本班幼儿的教材内容开展活动，仔细上好每一节课。通过活动，班里的幼儿对10以内各数的的组成加减运算都能基本掌控。

2、每周二下午开展古诗教学。我们并不强求孩子需要学会多少首古诗，也不要求孩子能够完全地掌控古诗意义，只是盼望他们能够在潜移默化之中受到中国传统文化的熏陶，为幼儿一生的修养打下良好的基础。在同伴面前呈现自己的本事，是每个孩子都愿意的事，我们时常为孩子们提供展示的舞台。请幼儿来当小老师，教小伙伴学古诗。孩子的爱好越来越高，我们还开拓了古诗园地，将学过的古诗配上插画张贴，在学会古诗的同时。幼儿的识字量又得到了提高。同时我们也将所学的古诗上传到班级主页，让家长和孩子一起诵读，相互竞赛，一家人兴致激昂，是一种很好的亲子活动。

三、保教工作踏踏实实

在教学工作中，深入领悟《纲要》精神，关注幼儿的个体差异和不同需要，开展丰富的主题活动，力求在活动中使每个幼儿都能得到不同程度的进展。本学期和孩子一起圆满地完成了走近学校、白天黑夜等主题活动，并进行了精彩的墙饰布置。

开学初班级里感冒的孩子较多，让我更加着重幼儿的身体健康。我与保育员加强卫生消毒工作，杜绝流行病的发生。保证每天两小时户外活动时间，加强幼儿体能活动，加强幼儿的体质，提示幼儿在活动前后实时穿脱衣服，我们还要求每个幼儿带一块干毛巾，出汗时垫在背上以防感冒;对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。

本学期还加强了幼儿的自我爱护意识及安全卫生教育，避开