第18课《狼》课件（共37张）语文七年级上册

狼

——蒲松龄一、作者简介蒲松龄（1640—1715）字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。二、作品简介

《聊斋志异》是中国清朝著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。《聊斋志异》的意思是在书房里记录奇异的故事，“聊斋”是他的书斋名称，“志”是指记述的意思，“异”是指奇异的故事。

郭沫若评价说：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”二、作品简介你知道哪些关于《聊斋志异》中的故事呢？关于“狼”成语：狼和狈一同外出伤害牲畜，狼用前腿，狈用后腿，既能跑得快，又能爬高。比喻互相勾结干坏事。豕：猪；突：猛冲。像狼那样奔跑，像猪那样冲撞。形容成群的坏人乱冲乱撞，到处搔扰。——狼狈为奸——狼奔豕突关于“狼”成语：四处有报警的烟火，指边疆不平静、战事不断。——狼烟四起比喻人心肠狠毒，毫无良心。——狼心狗肺形容勇猛。也形容凶残、粗暴。——如狼似虎三、朗读课文（一）自读正音缀行甚远

屠大窘

顷刻苫蔽

眈眈相向少时

目似瞑

意暇甚

隧入尻尾

假寐狼亦黠矣四、翻译课文（一）梳理文意翻译的标准：“信”（准确）、“达”（通顺）、“雅”（典雅）翻译的方法：增添（主语、宾语等），调换（语序），保留（地名、人名、时间等），删减（无实义的词）。四、翻译课文（二）重点实词途中两狼，缀行甚远。含义：连接、紧跟四、翻译课文（二）重点实词一狼得骨止，一狼仍从。含义：停止四、翻译课文（二）重点实词而两狼之并驱如故。含义：一起甲骨文上部是正面站立的两个人，脚下有一条横线表示地面。在此处是一起的意思。四、翻译课文（二）重点实词屠大窘，恐前后受其敌。译文：受到攻击成语：腹背受敌顾野有麦场，场主积薪其中。译文：看；柴草成语：左顾右盼；厝（còu）火积薪狼不敢前，眈眈相向。译文：凶狠注视的样子成语：虎视眈眈四、翻译课文（二）重点实词屠自后断其股，亦毙之。译文：大腿成语：悬梁刺股四、翻译课文（三）重点虚词以“投以骨”“以刀劈狼首”“意将隧入以攻其后也”“盖以诱敌”（介词，把）（介词，用）（连词，来）（连词，用来）四、翻译课文（三）重点虚词其“恐前后受其敌”“场主积薪其中”“屠乃奔倚其下”“意将隧入以攻其后也”（代词，指两只狼）（代词，指麦场）（代词，指积薪）（代词，指屠户）四、翻译课文（三）重点虚词之“复投之”“而两狼之并驱如故”“久之”（代词，指两只狼）（助词，调整音节，不译）（助词，调整音节，不译）四、翻译课文（四）一词多义意“目似瞑，意暇甚”“意将隧入以攻其后也”（名词，神情态度）（动词，打算、想要）前“狼不敢前”“其一犬坐于前”（动词，向前）（名词，前面）四、翻译课文（四）一词多义敌“恐前后受其敌”“盖以诱敌”（动词，攻击）（名词，敌人）止“止有剩骨”“一狼得骨止”（仅，只）（停止）四、翻译课文（五）词类活用其一犬坐于前：名词活用作状语，像狗一样一狼洞其中：名词活用作动词，挖洞意将隧入以攻其后也：名词活用作状语，翻译为“从通道”一般指某些词临时改变其基本语法功能，充当其他词类的现象，主要包括名词、形容词、数词用作动词，名词作状语。五、默读课文（一）分别从屠户和狼的角度概括故事情节。屠户狼狼狼狼遇惧御杀两狼缀行甚远/并驱如故/眈眈相向/一狼假寐一狼洞薪/顷刻两毙六、朗读课文（一）根据故事情节的变化，朗读相应片段，注意语气和节奏的变化，再现故事场景。①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。批注：点明故事发生的时间、地点以及人物；烘托出了当时紧张的气氛，扣人心弦，为后面描述屠户的斗争作铺垫。晚归（平、缓）缀行（扬、急）五、朗读课文

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（一）根据故事情节的变化，朗读相应片段，注意语气和节奏的变化，再现故事场景。投骨（沉、略缓）仍从（扬、急）得骨止（平、缓）复投（平、缓）又至（扬、急）骨尽（沉、缓）并驱（扬、急）五、朗读课文屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。（一）根据故事情节的变化，朗读相应片段，注意语气和节奏的变化，再现故事场景。五、朗读课文少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（一）根据故事情节的变化，朗读相应片段，注意语气和节奏的变化，再现故事场景。六、品读课文（一）根据文中的关键词句，说说狼的“黠”体现在哪些地方？六、品读课文狼“黠”缀行甚远尾随跟踪寻找时机骨尽仍从眈眈相向假寐诱敌洞薪攻后未达目的穷追不舍受到威胁僵持等待兵分两路意图偷袭贪婪狡猾凶狠自食恶果六、品读课文（二）结合文章中关于写屠户的语句，说说屠户的形象。六、品读课文（一）抓住细节。①“屠惧，投以骨”——隐忍退让②“骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。”——冷静理智六、品读课文（一）抓住细节。③“屠乃奔倚其下，弛担持刀。”——勇敢果断④“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。”——细心谨慎⑤“方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。”七、解读主旨（一）读一读课文的最后一个自然段，说说最后一段在文中的作用。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。批注：作者以议论的方式总结全文，讽刺了狼的贪婪和狡诈，同时也暗含对人勇敢机智的赞美。七、解读主旨（二）结合郭沫若“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”这一句对《聊斋志异》的评价，谈一谈你对最后一句话的理解？批注：“窃叹天下之官虎而吏狼者，比比也。”借狼比喻贪婪狡诈之人（官吏），嘲讽他们贪婪残暴的后果就是自取灭亡。预学一①挖洞,名词活用作动词②上前,向前走

③像狗一样，名词活用作状语

④通道,这里用作状语，“从通道”的意思(2)①B②A③A④B⑤B⑥B⑦A⑧A预学二清蒲松龄聊斋聊斋志异在书房里记录奇异的故事预学三*

[示例一]狼和鬼鬼哭狼嚎，解释为如鬼哭泣、如狼哀嚎,形容大声哭叫，声音凄厉

[示例二]狼和豕狼奔豕突,像狼那样奔跑，像猪那样冲撞。形容成群的坏人乱冲乱撞，到处骚扰。比喻敌人奔逃时的惊慌状态,也比喻敌人乱冲乱窜

[示例三]狼和虎狼吞虎咽,形容吃东西又猛又急的样子；豺狼虎豹，最早指猫科、犬科的四种大中型动物，后来泛指危害人畜的各种猛兽，再后来引申为害人民的恶人。[示例四]狼和狈狼狈不堪,困顿、窘迫得不能忍受，形容非常窘迫的样子结论:“痕”的形象趋向贬义，凶猛、贪婪、不堪、困窘等导学一①两狼缀行②屠投骨尽③一狼洞薪④屠暴劈狼,屠断狼股导学二凶狠注视的样子连接、紧跟凶猛、机敏导学三[示例一]我同意甲方的观点,本文的主体是人，整个故事都是围绕屠户展开的,从被狼跟踪，再到打死狼，全文写了屠户由不得已到拼死自卫的心理过程。文章想要表现面对残暴的敌人，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最后的胜利。[示例二]我同意乙方的观点，本文的主体是狼，狼是叙事的主线，在故事发展过程中起主导作用，屠户所有的行为都因狼面起:遇狼被狼追，屠户逃，投以骨，直到屠户最后被迫自卫屠狼，都是被动的自卫行为。《狼》着力刻画了狼的贪婪、凶限和狡诈，狼是主要的描写对象，虽然课文也表现了屠户的机智勇敢和斗争精神，但是是次要的。作者用狼来反映那些恶势力和贪得无厌的人。拓展一(1)①一起追赶[示例]而两狼之并驱如故

②正要[示例]方欲行

③跟从[示例]一狼仍从

④回家、回来[示例]一屠晚归

⑤几[示例]又数刀毙之(2)《毛大福》讲了毛大福救治狼，然后狼报恩的故事，然后又通过讲