统编版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》公开课一等奖创新教学设计

统编版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》公开课一等奖创新教学设计课程基本信息

年级七年级学期秋季所属单元及课段第四单元

课题纪念白求恩设计人

教材解读

《纪念白求恩》是部编版七年级上册第四单元第一课，本单元的人文主题为“人生之舟"。本文是毛泽东对白求恩同志的逝世表示沉痛悼念的纪念性文章，也是一篇议论文，它高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。

教学目标

通过默读，勾画关键语句，区分记叙和议论的表达方式。通过品析语言，反复朗读，感知白求恩的人物形象。结合课文与资料助读，感悟白求恩的信仰光辉和伟大人格，传承白求恩精神。

情境设置

邀请函亲爱的同学们：你们好!为了学习白求恩同志的高贵品质，树立人生信仰，追求美好而充实的人生。我校拟在宣传栏设计主题为“学习白求恩”的展板，特邀你们根据对课文《纪念白求恩》的学习，丰富以下三个展板的内容：人物生平展、光辉形象展、精神传承展。真诚期待你们的参与!____________宣恩县第三民族实验中学2023年11月10日

教学重、难点

重点：继续学习默读，训练圈点勾画，通过关键语句反复朗读，引导学生感知白求恩精神。难点：课文的背景、文中所反映的白求恩事迹，都离学生生活较远，如何拉近距离，使学生乐于学习，乐于感受，从而真正理解文章的议论是教学的难点。

教法学法

教法：任务驱动法讲授法学法：默读法朗读法自主探究法合作探究法

教学资源

PPT、资料助读材料

教学时数

第一课时

教学过程

任务一：设计人物生平展——制作人物卡片活动任务：默读全文，参考题注，在课文中用横线划出直接描写白求恩的语句，要求旁批：记叙，并根据这些划线句完成人物卡片。姓名亨利诺尔曼白求恩国籍年龄身份职业工作地点主要经历

资料助读一：1939年10月下旬，在涞源县摩天岭战斗中抢救伤员时，他左手中指被手术刀割破，后来给伤员做手术时感染病毒，仍不顾伤痛又赴前线，终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日在河北省唐县逝世，终年49岁。[设计意图]通过人物卡片，帮助学生准确快速地获取白求恩的基本信息，建立对“白求恩"的初印象。任务二：设计光辉形象展——品评人物形象活动任务：跳读课文，用波浪线划出与“学习”这个词有关的句子，要求旁批：议论。并用以下句式来表达：毛泽东同志要求我们学习白求恩（____________）的精神。围绕白求恩的主要精神品质，我们在“光辉形象展"中设计了三个专栏。请圈画出本文能表现人物精神品质的语句，并做好批注。光辉形象展专栏国际主义精神毫不利己专门利人的精神对技术精益求精的精神展览语句批注

批注角度提示：情感、用词、句式、写作手法等。资料助读二：材料一：白求恩从中国教育家陶行知那里得知中国全面抗战爆发，急需医务人员，他立刻产生了一个强烈的想法，“战斗中、革命中的中国是最迫切需要我的地方，那儿是我最能够发挥作用的地方。”于是，他舍弃优雅的生活，不顾名医的职业前途，辞去工作，写下遗嘱，义无反顾地来到中国，来到抗日一线。白求恩到中国来，根本没有名利追求。一旦前往，就是付出！就是个人牺牲！直到牺牲个人生命！材料二：任何时代的英雄都是这样一种人：他们以惊人的忠诚、决心、勇气和技能完成了那个时代放在人人面前的重要任务……诺尔曼·白求恩就是这样一位英雄。——《我们时代的英雄》宋庆龄我们来中国，不仅是为了你们，也是为了我们……我决心和中国同志并肩战斗，直到抗战最后胜利。我们努力奋斗的共产主义事业，是不分民族，也没有国界的。____________——白求恩资料助读三：为减少伤员的痛苦，白求恩选择把手术台设在离战场前线最近的地方。在著名的齐会战斗中，纵使敌人的炮弹炸塌了围墙，他依旧争分夺秒地工作，为115名伤员做了手术，持续时间近70小时。在前线难以找到适配的血型时，0型血的白求恩就自告奋勇地上前献血，因此被称为“群众血库"。资料助读四：亲爱的聂司令员：今天我感觉非常不好——也许我会和你永别了！请你给蒂姆布克写一封信——地址是加拿大多伦多城威林顿街第十号门牌。用同样的内容写给国际援华委员会和加拿大和平民主同盟会。告诉他们我在这里十分快乐，我唯一的希望就是能多有贡献。也写信给白劳德，并寄上一把日本指挥刀和一把中国大砍刀。报告他我在这边工作的情形。这些信可用中文写成，寄到那边去翻译。把我所有的相片……日记……文件，和军区故事片等，一概寄回那边去，由蒂姆布克负责分散，并告诉他有一个电影片子将要完成。把我的皮大衣给蒂姆布克，一个皮里的日本毯子给约翰艾迪姆斯，那套飞行衣寄给伊尼克亚当斯吧！另一条日本毯子给帕拉西斯特拉。在一个小匣子里有个大的银戒指（是布朗大夫给我的），要寄给加拿大的玛格丽特，蒂姆布克知道她的地址。我还没有穿过的两双新草鞋，送给菲利普克拉克，那面大的日本旗送给莉莲。所有这些东西都装在一个箱子里。用林赛先生送给我的那十八元美金作寄费。这个箱子必须是很坚固，用皮带捆住锁好，再外加三条绳子保险。请求国际援华委员会给我的离婚妻（蒙特利尔的弗朗西丝坎贝尔夫人）拨一笔生活的款子，或是分期给也可以。在那里我（对她）所负的责任很重，决不可为了没有钱而把她遗弃了。向她说明，我是十分抱歉的！但同时也告诉她，我曾经是很快乐的。将我永不变更的友爱送给蒂姆布克以及所有我的加拿大和美国的同志们！两个行军床，你和聂夫人留下吧，两双英国皮鞋也给你穿了。骑马的马靴和马裤给冀中区的吕司令员。贺龙将军也要给他一些纪念品。给叶部长两个箱子，游副部长八种手术器械，林医生可以拿十五种，卫生学校的江校长让他任意选挑两种物品作纪念吧！打字机和松紧绑带给郎同志。手表和蚊帐给潘同志。一箱子食品送给董（越千）同志，算作我对他和他的夫人、孩子们和姊妹们的新年赠礼！文学的书籍也全给他。医学的书籍和小闹钟给卫生学校。给我的小鬼和饲养员每人一床毯子，并给小鬼一双日本皮鞋。每年要买二百五十磅奎宁和三百磅铁剂，专为治疗患疟疾病者和极大数目的贫血病者。千万不要再往保定、天津一带去购买药品，因为那边的价钱要比沪港贵两倍。告诉加拿大和美国，我十分地快乐，我唯一的希望是能够多有贡献。最近两年是我生平最愉快、最有意义的时日，感觉遗憾的就是稍嫌孤闷一点，同时，这里的同志，对我的谈话还嫌不够。我不能再写下去了！让我把千百倍的谢忱送给你，和其余千百万亲爱的同志！诺尔曼白求恩[设计意图]精读环节，通过小组合作，指导学生沉入文本深处，推敲品析语言，让白求恩精神逐渐清晰起来。任务三：设计弘扬精神展——传承人物精神活动任务：为了让全校学生学习他的精神，学校打算在本展板写一句毛泽东对白求恩高度评价的句子，你选择哪句话？请大家朗读最后一段，圈画出来。1.同学们，毛主席这篇文章是写给谁的呢？2.这是一篇写给共产党员的讲话，那为什么要让七年级的你们学