高三上学期11月语文试卷分类汇编：非文学类文本阅读

非文学类文本阅读辽宁省六校协作体2023-2024学年高三上学期期中语文试卷1．（19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：做香囊、包粽子等亲子活动备受欢迎，龙舟、桨板、皮划艇等多样化水上活动颇受追捧……刚刚过去的端午假期，各地文旅产品供给充足，浓郁的节日氛围不仅让人们感受到厚重的历史文化底蕴，也推动了健康文明过节中国文化源远流长，中华文明博大精深。习近平总书记强调：“只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，建设中华民族现代文明。”春节、端午、中秋、重阳等传统节日，具有丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴，生动反映了中华民族的价值观念和精神追求。深入挖掘传统节日的文化意蕴，推出更多富有时代气息的节庆活动，更加坚定文化自信。从农耕文明进入工业时代，从乡土社会转为城市聚居，生活方式的变化为传统节日注入许多新的元素。原有节日仪式的简化、转化，就能获得生生不息的力量。创新才能把握时代，引领潮流。文化发展自有其规律，人的主观能动性同样具有重要作用。比如，内涵丰富的具有端午文化特色的线上科普、文艺演出、民间游戏、特色旅游等活动接地气、有人气，让人们得到文化的滋养。再如，也让文化传承创新获得强劲动能，开启无限空间。以文化创意、数字技术赋能传统节日文化，有助于提升大众参与度，增强审美趣味，也有利于立足中华民族伟大历史实践和当代实践，更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。我们的节日文化，总在传承发展中别开生面。除夕守夜的年俗，从围炉夜话到一起看春晚，形式越来越丰富；端午节不少地方推出读诗、赛诗活动，中华文明的浩荡长河，既有深沉厚重的历史积淀，还有奔腾澎湃的创新汇流。因为坚守正道，所以敢于推陈出新、海纳百川，所以时代气息更浓、生机活力更足。在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，传统节日具有重要作用。坚定文化自信，秉持开放包容，传统节日文化定会在新时代焕发更加夺目的光彩，我们也必能赓续历史文脉、谱写当代华章。（摘编自王巍《在传统节日中增进文化自信力量》）材料二：岁至端午。作为中华民族的传统文化节日，端午节是首个入选世界非物质文化遗产的节日。传统佳节之所以被我们摆在极高的位置，正是因为它对于中国人骨血中的精神传承，有着不同于其他形式的塑造。对于端午节来说，能让我们对端午节根脉绵延、千年不绝的文化轨迹有更加清晰的感知。情怀端午，缅怀爱国爱民的先贤。“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。”说到端午节，让以爱国情怀为核心要素的屈原精神走过了千年，历久弥新。“亦余心之所善兮，把家国放在心中的先贤们，已由历史中个人的纤纤一脉汇聚成民族的精神丰碑文化端午，品味岁月积淀的底蕴。传承是最好的记忆，开创是最好的永存。对于积淀了千年底蕴的端午来说打开方式，始终离不开念兹在兹的“文化”二字：幼儿园里的小朋友包起粽子是有模有样，文化广场上《离骚》的诵声朗朗，大江大河里的龙舟在劈波斩浪，但很多人已经在丰富多彩的文化活动中找到自己心目中的端午模样。“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量”，随着端午节里的文化表演、民俗体验、非遗展示等活动遍地开花健康端午，乐享辟邪祛病的安康。端午时节，许多人家都会将艾草、菖蒲绑成一束然后插在门楣上。“手执艾旗招百福，端午节对于卫生健康的看重，绝不仅仅是美好的祈愿——“艾香”有抑制细菌的作用，并在代代相传中注入了关于“安康”的理解和诠释。千年端午，让传承溯流而上。从时光轴上看，端午节所走过的岁月太过久远，也没有被时代抛落，而是在后人的传承中越擦越亮。解析端午佳节的深厚内涵，无需拉开太长的视野，一场仪式、一次咏唱、一片粽叶、一身汉服，让无数的人向着更开阔的未来奔涌而去，同时也将端午的坚守与传承无限拉长。（摘编自韦丰《千年端午，让传承溯流而上》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A．材料一和材料二都谈到传统节日文化的传承，但材料一强调要在传承中有创新，材料二强调要在传承中追溯文化根脉。B．材料一告诉我们，传统节日产生于农耕文明的乡土社会，这里的“乡土社会”与费孝通的“乡土中国”有着本质的区别。C．材料二指出，与传统经典、传统技艺不同，传统节日因其独特的精神传承，其他形式无法取代。D．材料二认为，每逢端午节，每家将艾草、菖蒲绑起来插在门楣上，这一做法值得代代相传。（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是A．深入挖掘传统节日的文化意蕴，能够帮助我们感受文化力量，坚定文化自信。B．当下，以文化创意和数字技术赋能传统节日文化，这符合文化发展的规律。C．在端午节的各项活动中，如果纪念屈原的活动缺失，端午就没有了文化底蕴。D．既然端午节入选世界非物质文化遗产，那么端午非遗展示活动就要开展起来。（3）下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是A．材料一从端午活动说起，然后进入“在传统节日中增进文化自信力量”的论述。B．材料二引用屈原和纪念屈原的诗句，凸显了屈原的伟大精神，增强了文化底蕴。C．材料一以除夕守夜、诗意端午为例，论证了节日文化在传承发展中创新的观点。D．材料二从情怀端午、文化端午、健康端午和千年端午这四个方面依次展开论述。（4）请简要分析材料二“打开方式”和“越擦越亮”在文中的含意和作用。（5）请结合材料一谈谈你对下面这个端午活动的认识。2023年端午节，中央广播电视总台特别节目《碧水长歌颂端阳》，沉浸式实景演出以峡江两岸为天然幕布，让千年文化以文艺之美飞入寻常百姓家。辽宁省铁岭市一般高中协作校2023-2024学年高三上学期期中语文试题(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：我们无疑生活在一个热衷于造词的年代。在商业领域，这一点尤为凸显。不论是早些时候的病毒营销，还是近两年的共享经济，新生的词汇总会携带着人们的希望或恐慌，随着商业浪潮向我们席卷而来。太阳底下无新事，2018年，某商业机构公布了名为“孤独经济”的白皮书，并在其中推出了“孤独社交”这一概念。它描述了一种“线上活跃、线下落寞”的生存状态，也传递了一种现实生活中孤独难耐，通过社交媒体进行“补偿性交往”的人际行为。这样一种因果推演似乎可以解释诸多现实问题，例如我们可以将那些联机在网游中狂欢的行为，看作是在掩盖生活中的落寞；也可以将那些在互联网上寻找陌生网友的行为，看作是在形单影只的夜晚中，一种在虚拟世界里的自我麻痹。如果这样一种关系成立的话，那么，两种社会态度便会自然浮出水面：对创业者而言意味着机遇，陌生人网络社交领域大有可为；对社会而言则未必是一件好事，因为它威胁到了现实社群的凝聚性，进而会摧毁现实社群中的人际纽带。如果我们试图在学术版图中寻找与“孤独社交”相互映照的概念，麻省理工学院学者雪莉·特克尔提出的“群体性孤独”，也许是最恰当的思考起点。特克尔的导师是美国著名社会学家大卫·理斯曼。特克尔沿袭了理斯曼的名著《孤独的人群》，在互联网时代向前又走了一步，表达了人们因为社交软件而彼此疏离的反讽现实：我们越来越迷恋虚拟世界中的社交关系，进而与现实世界中更加真实的亲密关系越走越远。互联网一方面实现了“天涯若比邻”的人类愿景，却在另一方面，将“比邻”放逐到天涯。因此，我们便不难解释如下的现象：在朋友聚会中，我们总是忍不住查看某软件上的最新消息提醒，或者无意识地重复翻看自己的朋友圈；即便和亲人享受晚间时光时，每个家庭成员也都在对着智能手机发呆，好像是活在各自的“气泡”里。我们可以远离现实中的人群，却绝不能失去线上的友邻。互联网为何会造成这种反社交的讽刺结果呢？按照特克尔的观点，其中的缘由可以简单总结为三条。其一是互联网提供了舒适的“浅层社交”，为我们剔除掉现实中的种种复杂与牵绊。特克尔以一个访谈中的故事为证。2003年，美国出现了一款叫作《第二人生》的游戏。这个游戏最大的特点在于，游戏者并不是为了分出胜负，而是希望在互联网中为自己建立一个新的家园。在《第二人生》中，人们可以购买土地、建造房屋、结交朋友、参加聚会，甚至与网友结婚。一个在婚姻中产生失望的男人对特克尔倾诉说，他每天最快乐的时光，就是一边摇晃着孩子们的秋千，一边在《第二人生》中和陌生人倾诉衷肠。如果我们对现实中的亲密关系产生挫败感、无助感，那么，这款游戏当然可以为我们提供一个出口，成为我们最安全的庇护所，我们对现实的不满，也都可以从游戏中找到安慰。进一步讲，线下社交与线上社交自此形成了巨大反差，前者复杂、多变，时常会让我们产生挫败感、无助感；后者简单、理想化，总能让我们感到满足、幸福。其二是互联网带给我们虚假的友谊想象。特克尔再次分享了一个故事。有一次，她在社交媒体上向一位自己钟爱的作家发出好友邀请，那位作家也接受了这份邀请。此时，特克尔脑海中突然浮现出一个餐厅的画面，两个人在网络世界的虚拟餐桌旁坐了下来，但现实地考虑一下，特克尔觉得自己太把这件事情当真了——虽然社交媒体上显示，两个人已经成为“好友”，但实际上，他们在现实中连朋友都算不上。这就是网络和现实的区别。特克尔认为，互联网社交本质上是一种单薄社交，它能为我们带来的，更多的是一种碎片化的弱连接。当我们在社交媒体上拥有几百位关注者时，仿佛已经成为社交场中游刃有余、收获颇丰的猎手，但这幅热闹场景的背后，难掩这样略显悲伤的悖论：现代人在社交网站上可以拥有几百个所谓的好友，但如果人们被问到在遇到紧急情况时会向谁求助时，越来越多的人表示，他们唯一的选择就是自己的家人。其三是互联网让人们的社交时间形成此消彼长之势。这一逻辑假定一个人投入到社交的时间总量是有限的，那么，徘徊在互联网中的时间便不可避免地占用现实生活中的社会交往时间。后续的实证研究也给出了类似的量化结论：在网上冲浪1分钟，与家庭成员的交流就会减少20秒，与朋友的交流减少7秒，与同事的交流减少11秒。按照这一逻辑，从时间分配上看，线上关系与线下关系更像是一种此消彼长的零和博弈。总结来看，这样三种担忧——浅层社交替代深层社交，虚拟想象替代真实关系，线上社交挤出线下社交——共同映照了“孤独社交”这一概念的内核：人们很可能会逃离真实厚重的线下社交，拥抱虚假浅薄的线上社交。如此一来，互联网技术如同21世纪的巫术一般，形成了这般不断往复的恶性循环。(摘编自董晨宇张恬《反思“孤独社交”：社交媒体真的让我们更加疏离吗》)材料二：当代青年成长于科技发达的数字时代，他们在享受科技带来的便利的同时，却越来越孤独。2018年，国外的一项调查显示，孤独最为严重的群体近半数为16至24岁的青年群体。他们的孤独被科技放大，波及范围广，造成了辐射性的影响。著名心理社会学家雪莉·特克尔说：“随着人们与机器交流的增多，我们对彼此的期待越来越少。”当代青年衣食住行的需求都可以通过网络完成，无须在线下进行人际交往。由于网络匿名性的特点，年轻人在虚拟世界尽情释放天性，沉迷于线上狂欢，却丧失了线下社交的亲密感，陷入“群体性孤独”之中。享受虚拟世界的冲浪时，大数据为我们展示多姿多彩的世界，动动手指点赞、评论就能收获共情与认同。每一个个体都被裹挟在定制化的、个性化的信息流中，收获着新鲜感与满足感；但回归现实生活，作为社会分工中的个体时，我们却往往难以收获类似的认同感，巨大的心理落差致使孤独感不断加深。面对社会加速下生活的压力和困境，孤独的青年有陪伴的社交刚需，他们比任何时代都渴望被拥抱。(摘编自王昕迪胡鹏辉《搭子社交：当代社会青年新型社交趋势与形成逻辑》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.2018年提出的“孤独社交”的概念，是商业社会发展的产物，揭示了当今人们“线上活跃、线下落寞”的生存状态。B.互联网的出现给人们的社交带来方便，因此人们逐渐与现实世界中更加真实的亲密关系越走越远。C.由于人们投入社交的时间总量有限，因此线上社交的蓬勃发展会不可避免地挤占线下社交时间。D.数字时代成长起来的当代青年越来越孤独，这也被有关调查印证，青年群体的孤独与科技发展有密切关系。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.互联网社交剔除了现实中的种种复杂与牵绊，给人们带来表层的满足感与幸福感。B.现代人在互联网上可以结交众多的好友，但遇到紧急情况时，大多不会向网友寻求帮助。C.当代青年往往通过网络完成衣食住行和人际交往，这会使得社会秩序变得更加混乱。D.材料一和材料二都引述了特克尔的观点，两则材料中，特克尔的观点可以互相印证。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第二段观点的一项是(3分)A.互联网使虚拟社交逐渐取代现实生活中的互动。青年人通过社交软件来维系彼此的关系，亲戚朋友关系等逐渐被虚拟社交所代替。B.青年在网络社交之外，寻求新型社交模式。城市漫步、徒步远足等类似的群体休闲项目在青年爱好者当中逐渐风靡起来。C.特克尔曾写过一本《虚拟化身：网络时代的身份认同》，认为互联网为人类提供了身份的实验室，人们可以选择呈现不同的身份。D.20世纪初，美国媒体出现了一批反对电影的声音，因为担心其出现会毁掉让人感到更加亲近的舞台艺术。4.材料一中，作者在论述互联网社交与现实社交之间的关系时使用了哪些论证方法？请根据文本简要分析。(4分)5.结合材料，简要说明“孤独社交”给我们带来了哪些不利影响。(6分)辽宁省大连市滨城高中联盟2023-2024学年高三上学期期中考试语文试卷(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：ChatGPT为这个剧烈变革中的世界带来哪些影响?ChatGPT为一直因循的教育体制带来哪些变革?以往的教育理念、教学模式、人才培养在人工智能技术的冲击下应该怎样发展?针对诸如此类的问题，本刊采访了香港浸会大学校长、香港工程科学院院士卫炳江。《中国教育信息化》：作为技术方面的专家，您一直以来都关注技术的发展对社会、人们生活所带来的影响。这次ChatGPT这么低门槛地走到大众中来，您怎么看它给社会以及人们生活带来的影响?卫炳江：大数据、人工智能等高科技发展的速度非常快，对世界的冲击可以媲美工业革命、资讯革命对整个世界的改变。当然，这种改变也包括对教育的冲击。社会各个阶层都会受到高科技带来的影响，ChatGPT只是“冰山一角”。当人工智能技术发展到能够完成一些我们以为只有人类才能完成的工作时，它对整个社会、经济、教育都会带来很大的影响。教育领域要做好准备，以便未来教育出来的学生能及时适应社会发展。《中国教育信息化》：如您所说，ChatGPT将给教育带来重要影响和冲击。作为一名教育家，您认为ChatGPT会给教育带来哪些变革?是否会给应试教育带来很大的冲击?卫炳江：何谓教育?现在的教育模式某种程度上是工业革命的副产品。常说“因材施教”，可是即使是大学教育，在同一个班级里面，教授也很难关注到每一个学生的发展，并按照他们的学习速度来设计教学。有一部分大学生，很擅长考试、拿高分，但这不等于他们解决疑难问题的能力强。况且这个世界对人才的衡量不只是看智商高不高、能解决几个问题，也要看如何与人合作、如何面对逆境、如何通过整合准确地提出问题等。ChatGPT必然会冲击考试制度，但这是一个好的冲击。以往，很多考卷都比较强调事实问题。现在有ChatGPT，事实非常容易找到，这会迫使教师改变考试模式，尽量避开事实问题。教师会更加关注学生如何使用数据、寻找数据解决问题等。现有的考试制度倾向将所有人都放在同一条阶梯上，用一个分数去分开他们，这不是一个最好的方法。希望将来透过ChatGPT等人工智能的发展，在考试中可以看见每个学生的能力。人工智能会改变教育的方法，也考验教师怎样去教育学生。从纯粹的教育理念出发，教师不仅要教授学生学识，还要帮助学生做好步入社会的准备，教育学生适应和应对这种世界的改变。《中国教育信息化》：ChatCPT这类人工智能应用，将给教师带来新的挑战，对教师开展教学提出新的更高的要求。对此，您是如何看的?您认为人工智能时代教师角色将发生哪些变化?卫炳江：传统的“教学”模式中，“教学”是由教到学，是“教师教、学生学”，这个次序是不对的。以过往多年的教学经验来看，应该是“学教”，先学后教。先要引起学生的兴趣，让学生有想知道答案、有求知的动力。真正的教学中，教师“教”的方法不是要告诉学生答案，而是引导学生自己去寻找答案。这是一种教育理念的转变。现在有一些人工智能工具.可以用摄像头观察学生的表情，如果发现学生不理解教师教授的内容，就会给一些小提示。ChatGPT这类人工智能软件用于教育，可以帮助教师按照学生自己的进度和兴趣进行教学。(摘编自《中国教育信息化》：《由ChatGPT引发的人工智能推动教育变革创新的思考》)材料二：ChatGPT从诞生起就给人留下了“惊艳”的印象，这未必是因为它使用了许多具有突破性的技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加“聪明”地回答用户的提问。对此，一些行业的从业者不乏“本领焦虑”。有人让ChatGPT写一篇时评，它洋洋洒洒写了几百字，用户评价称“虽然不算特别出彩，但也中规中矩”。有自媒体运营者试图让ChatGPT分析某国产车品牌能否打败国外竞品，结果程序输出了一篇有观点和简要论述的分析短文。对于一些大学课程的作业，ChatGPT也能“应对自如”。根据多家媒体引述的调查结果，89%的美国大学生在用ChatGPT写作业。这个数据恐怕是言过其实了，但至少说明该程序在解答问题方面具有显著优势。它的出现让人不得不承认：人工智能不仅能够回答“客观题”，还可以有模有样地回答一些“主观题”了。但是，大可不必就此认定ChatGPT是某些行业的“终结者”。目前。机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解”。而是基于海量素材的整理归纳。例如，有人用杜撰的学术概念“镜像等离子规范场”提问，结果发现人工智能不懂装懂地卖弄“学识”。而在回答一些社会问题时，尽管人工智能输出了看似结构完整的文章，但不少答案依然“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了。之所以大学生很快“爱上”这款程序，是因为大学里不少作业并不真正考查学生的创新能力，只要重复教科书中的现成理论，再加上一点网络上能搜到的案例即可。人工智能看似“聪明”，实则只是无意识的表现。当然，也并不意味着人工智能对创造性工作来说一无是处。人工智能学者王咏刚就认为：“无论是AI对话、AI写文章还是AI作画，大规模预训练模型固有的非确定性、发散性、天马行空的特点，恰好可以成为激发人类灵感的好帮手。”人的灵感并非从天而降，很多时候正是“站在巨人的肩膀上”，而人工智能背后的庞大数据库，可以扮演“巨人”角色，让创造者站得更高、看得更远。(摘编自王钟《看似无所不能，ChatGPT会不会成为行业“终结者”?》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)A.材料一认为，以ChatGPT为代表的人工智能飞速发展，会对整个社会、经济、教育都带来巨大影响。B.材料二认为，一些行业从业者的“本领焦虑”缘自ChatGPT具有突破性技术，能回答用户提问。C.材料二以人工智能学者王咏刚的陈述为例，指出人工智能可以给人们的创造性工作提供帮助。D.材料一和材料二都涉及到了人工智能对学校教育所带来的影响，二者的出发点和针对性相同。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分)A.有些人工智能工具可以辅助教学，如教师用摄像头得到学生表情的提示，及时发现学生对教授内容的理解情况。B.ChatGPT虽然能够回答“主观题”，但它并不能就此终结某些行业，因为它只是整理归纳了海量素材，并非真正“理解”。C.一些大学的学生可以用人工智能完成作业，这也警醒大学教师在布置作业时，多注重考查学生的创新能力。D.材料一展示了卫炳江对ChatGPT的深刻认识和独到见解；材料二多处运用举例论证，都旨在消除人们对ChatGPT的焦虑。3.根据材料内容，下列哪组职业全都不容易被人工智能取代?()(3分)A.特种警察电话热线客服教师B.精神科医生文艺工作者教师C.保险销售员特种警察画家D.流水线工人民俗摄影师画家4.访谈的质量往往取决于记者的提问，材料一的访谈在问题的设置上有什么特点?请结合文本简要分析。(4分)5.ChatGPT这类人工智能的应用，将给教育带来新的挑战。请结合材料，试着从教师或学生的角度，谈谈要怎样应对这一挑战。(6分)辽宁省实验中学2023—2024学年度上学期期中考试高三语文试卷（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：随着虚拟生存和虚拟交往成为社会观照，技术与文化的交互关系进一步产生作用，促进文明的虚拟化，将物质世界中的实体存在转化为虚拟信息单元。对个体来说，数字化映射的“虚拟实体”不仅可以为网络服务提供更多的动态依据，更重要的是成为人的数字化生存的一种新形态。作为原始居民的虚拟数字人成为文化沟通的桥梁，将以崭新的形态完成文化传承，促进传统文化的现代化进程。从古至今，中华民族文化一脉相承，在社会实践中不断创新发展。虚拟数字人的非实体性和人格化特征使之能够适应各种不同的场景设计需要，随着不断探索的创景模式拓展，虚拟数字人的表演舞台也随着扩大。对于虚拟数字人而言，文化继承与嬗变是相伴相生的。新兴技术对现实生活的冲击推动着技术的进步，以及对文化的理性省思。虚拟数字人强大的流量和传播力推动着传统文化为大众所熟知，崭新的生成形态使得传统文化以焕然一新的面貌出现在大众的视野。虚拟数字人以其非实体性、可控性，具有广阔的创意空间，无论是在商业资本的主导下商品性的文化宣传，还是浅层面的沉浸式视觉体验，其形成过程都是一种创新的实践过程，都能够与当下社会文化发展结合。这种新的文化形态的构建，是普通大众广泛参与的促进传统文化现代化进程的深度介入，其形成过程也是文化形态多样性的形成过程。在拥抱新技术的同时，虚拟数字人的文化传承也需要注意泛商业营销而忽视核心价值观的挖掘，尤其是在品牌营销的各种广告中，貌似是传统文化的化用，实则基于自身商业价值的特质。如果把握不好度，就成为媚俗、背离现实的商业宣传，对文化传承流于形式的追逐而并非内在精神内涵的挖掘，没有触及其核心价值观，难以在实践中真正弘扬民族文化的精华，达到教化、提升人们文化涵养的目的。同时，在国风虚拟数字人的人物构建上，往往出现人设类似、内容创意同质化的现象。这一现象正说明了对传统文化认识浮于表面，仍旧处于普及式传播的阶段，对角色本身的视觉设计超出其精神内涵，不能在根本上承担起文化传承的角色。因此，虚拟数字人的文化传承，针对某一文化领域进行深耕是必要措施，同时还要基于整个社会对传统文化的充分了解之上，培养出广泛的大众审美取向。（节选自王超群、张捷《虚拟数字人在中国传统文化传承中的应用研究》）材料二：“作为戏曲艺术挺进二次元领域的新尝试，秦筱雅的出现给传统文化带来时尚包装，让古老艺术迸发时代新音，找到了与当代观众沟通的新方式。”西安演艺集团党委书记，董事长寇雅玲说。寇雅玲所说的秦筱雅，是在不久前举办的第九届中国秦腔艺术节上惊艳亮相的一位秦腔“新秀”，她是秦腔领域的第一位虚拟人。以“旦角”形象亮相的秦筱雅，将年轻与古典融为一体，将历史与现实有机融合，在清丽唱腔、一颦一笑、水袖曼妙间，传播秦腔的独特韵味。借由她的表达，传统文化摆脱了既定印象标签，玩出了耳目一新的潮流感。过去几年中，不少虚拟人借着元宇宙的风口涌现，他们被认为是现实世界和元宇宙交互的重要入口。但秦筱雅从人物设定到数字动画制作方面，都尤为不同。现在的虚拟人大多还是以娱乐、游戏、搞笑为主，往往缺少人物技艺与相关世界架构的支撑。秦筱雅最突出的特点就是拥有更垂直的才艺。她被赋予的定位是“唱秦腔的数字女孩”。可以说，她是人格化的秦腔艺术，是秦腔艺术的数字化代言人。她的任务是为这一中国古老艺术形式在年轻群体中找到传播突破口，也正是这些不同决定了秦筱雅的塑造绝非易事。“首先，这个人物的秦腔表述一定要准确、鲜活，这就对原画设计、模型制作、角色动画、布料毛发解算、灯光材质贴图，乃至最后的渲染合成，都提出了非常高的要求。一般动画人物的整体解析建模大概3万个面就可以了，但我们这个人物，仅仅头部的头饰建模就达到了70万个面。尤其是甩水袖、手指动作这些秦腔表演的细节，都对建模要求甚高。”秦筱雅设计制作团队成员张曦表示，“我们希望通过这个虚拟邻家女孩，让秦腔有更多的跨界合作，让秦腔能更好触达更为广泛的年轻群体。”“任何沿袭多年的文化样态，都要随着时代进步和环境发展不断前行，在兼收并蓄中不断成长，才能更加郁郁葱葱、繁花似锦。”对于为何要借助中国秦腔艺术节的平台推出虚拟人，寇雅玲表示，这源于对秦腔守正与创新的更多思考。互联网时代，虚拟人愈加成为连接人与人、人与物记忆的情感新载体。以虚拟人实现“传统”与“时尚”的碰撞，吸引年轻群体的关注。而在秦筱雅的身后，秦腔正以虚拟人领衔的方式“进军”元宇宙。张曦表示，秦筱雅未来能做的还有更多，“我们希望通过给予传统文化时尚的包装进行戏曲艺术挺进二次元的新尝试，积极探索传统文化在‘元宇宙’范围内的产业发展及应用，让古老艺术迸发时代之音，找到与当代观众沟通的新渠道。”（节选自光明网《虚拟数字人“秦筱雅”——当好秦腔艺术推荐官》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．技术与文化的交互带动文明的虚拟化，能使物质世界的实体转为数字化存在。B．强大的流量和传播力，促使虚拟数字人以焕然一新的面貌出现并被大众熟知。C．秦筱雅的塑造绝非易事，她凭借垂直才艺打破虚拟人娱乐、搞笑等形象定式。D．秦筱雅是秦腔艺术时尚包装后的产物，她的出现使秦腔进军元宇宙成为可能。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（）A．没有新兴技术推动就没有虚拟数字人诞生，传统文化的现代化进程也可能受到影响。B．虚拟数字人创意空间广阔，其形成过程体现着创新实践，因而能有效推动文化发展。C．追逐形式、缺少文化深耕的虚拟数字人，由于偏离核心价值观而难以达到教化的目的。D．秦筱雅的成功源于其秦腔表述的准确、鲜活，以及设计制作团队的高标准、严要求。3．下列最适合作为论据证明材料一观点的一项是（3分）（）A．北京怀柔区数字化播报员“怀小法”，模仿真人主播的形象和声音，讲解法律知识。B．《秦腔》特种邮票不仅宣传了秦腔地方戏曲，更宣传了陕西非遗文化及地方传统文化。C．七夕节虚拟数字人“灵夕”以中国文化为背景，探索国风文化在数字世界的更多可能。D．某虚拟歌手翻唱黄梅戏，将戏曲改编为流行唱腔，故意走调错拍，让观众哭笑不得。4．好的新闻作品应具备哪些特点？请以材料二为例简要分析。（4分）5．朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这一观点同样适用于数字时代传统文化的传承策略。请结合材料加以分析。（4分）辽宁省葫芦岛市协作校2023-2024学年高三上学期第二次考试语文试题(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：一、中国文化走向世界，处于怎样的阶段①庚欣：一位日本朋友很喜欢三国时的中国文化，但细聊起来，他其实就是喜欢三国时的人：孔明、周瑜、曹操。今天在海外，许多外国人从书上读到中国历史，观赏中国文物、京剧，品尝中餐、茅台。但所有这些给他的“文化”印象，可能不及他真正接触几个中国人所得到的感触更深刻。因为“人”是活的文化，是文化的本质及最具现实意义的存在。每个中国人都会在外国人眼中成为中国文化的表征。过去常说“人是社会关系的总和”，其实人更是“文化及自然的集合”。因此，谈中国文化在世界上的地位，首先是中国人在世界的形象定位。②董炳月：文化固然有其独立性，但文化对“国家”“民族”的依赖性也很大。国家实力和国际地位也影响到对文化价值的判断，同样是对传统文化，五四时期中国苦于内忧外患，水深火热，导致人们几乎把所有的罪过都归之于中国传统文化，“打倒孔家店”“全盘否定”云云。中国经济实力增强了，国际地位提高了，许多知识分子又去努力弘扬中国传统文化。世界对中国文化的关注，中国文化向世界的传播，与国力增强直接相关。东北亚国家对汉字的态度是一个好例证。以日本社会为例，清末中国弱，许多日本人就全面否定汉字，甚至主张把英语作为日本官方语言。但这些年，情况就变了。不仅汉字的价值被重估，中国人创造的一些汉字词汇也被现代日语吸收，连取消汉字多年的韩国也开始考虑恢复使用汉字。这显然是中国国力增强的结果。二、中国文化能影响世界多少③陈传仁：我们现在似乎有一个误区，以为京剧在国外演出或者某外国高校开了中国研究专业，就算是“中国文化影响世界”了。其实，这混淆了“文化”和“文化载体”的概念。一般来说，文化载体走出去在先，离真正的文化影响，还有一定的时间差。举个简单的例子，北京也有不少非洲艺术演出和非洲研究机构，我们能说非洲文化影响了中国吗?所以，我们应该为当前中国文化载体越来越多地出现在世界各国而自豪，但对中国文化的影响力需要有一个清楚的认识。真正的文化影响，是那种能够影响他人生活方式的文化力量，有一种巨大的、吸引人的价值观力量。“仁、义、礼、智、信”等具有鲜明中国文化特色的价值观能否被世界吸收，关键在于这些价值观所演绎出来的行为模式、国民特征等是否具有吸引力，在于以中国文化为背景的中国模式是否能取得公认的成功。目前来看，在外国人眼里，对中国模式还须进一步认识，作为这一模式之基础的中国文化还缺少吸引力。换句话说，随着中国发展的稳步向前，中国文化也就会越来越深入地影响世界。三、影响世界，中国文化路在何方④陈传仁：要让中国文化真正能够影响世界，首先要懂得文化传播从来都是一种“随风潜入夜，润物细无声”的过程，以一种目标明确、步骤清晰的模式运行，绝对不利于文化传播。二战时希特勒推广“日耳曼民族优越论”、日本推广“大东亚主义”都招致失败就是例证。被他国接受的文化，大多是解决当地人需要的文化内容。比如，美国快餐文化解决了都市生活快节奏带来的难题；日本漫画满足了现代人对童真的向往；韩流一度兴盛，是因为当代人们心中有一种浪漫情结。从这层意义上看，中国文化能够满足世界什么需求呢?这里我们一方面需要找到中国文化的特殊性和异质性，这样才有利于文化沟通和交流。另一方面，又要挖掘中国文化的现代元素、流行元素，不能拿陈谷子烂芝麻的东西去弘扬中国文化。这两点决定了中国文化到底能够走多远。⑤庚欣：中国在世界上是人口大国，又是文明古国，我们理应成为一个名副其实的文化大国。这里，最重要的还是人的问题。把更多的精力与资源从硬件建设转移到人文建设上来，说到底还是以“修身”为本，这是中国文化建设的当务之急。(摘编自《影响世界，中国文化能走多远》)材料二：面对世界列强的欺凌和民族危亡的深重，中华民族无数仁人志士虽抛头颅洒热血予以顽强抗争，却终归未能救人民于水火，挽狂澜于既倒。只有在找到了科学理论指导并建立起先进文化中国共产党之时，中华民族才看到了在世界文化激荡中的未来曙光，才在艰苦卓绝的反帝反封建斗争中展现出民族的、科学的、大众的新文化的力量。新中国的诞生，让中华民族站了起来。经过70多年的接续奋斗，我们自信豪迈地开启了实现第二个百年奋斗目标的新征程，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。中华民族的勇毅进取精神和开拓创新能力不断增强，面对并参与世界文化激荡的底气逐渐充盈，站在世界舞台上的双脚愈加扎实有力。当我们的经济总量突破百万亿跃升为世界第二、综合国力不断攀上新台阶时，当中国特色社会主义道路越走越宽广、国家制度体系愈加完备、国家治理体系和治理能力现代化水平全面提升时，当中华优秀传统文化大力传承、革命文化和社会主义先进文化弘扬光大、中华文化软实力增强并走向世界时，当中国共产党以世界第一大党阔步走进世界舞台中央、以彪炳史册的非凡成就赢得世界赞誉时，可以说，中华民族在世界文化激荡中已牢牢站稳脚跟。中华民族在世界文化激荡中的角色转换，标记出我们由孱弱到健康再到强壮的肌体成长，昭示着我们从被动到适应再到主动的精神提升。正是在此种角色转换历程中，激荡中的世界文化深深感知到中华民族的分量和中华文化的魅力，必然会愈加把中华民族及中华文化推向重要位置并予以关注；而中华民族也以积极的姿态、负责任的态度与建设性的行为方式为世界文化繁荣发展奉献智慧，以己所能去助力引领世界文化发展方向，尽己之力为世界文化激荡增添正能量。(摘编自商志晓《世界文化激荡中的中华民族》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.人是文化的本质及最具现实意义的存在，外国人从书本上接触到中国文化，可能不及他接触中国人所得到的印象深刻。B.日本、韩国对汉字的前后态度，说明中国的国家实力和国际地位的变化影响了中国文化在世界上的被认可程度。C.美国快餐文化、日本漫画等外国文化因为满足了中国人的需求，所以深刻地改变了中国人的生活。D.中国文化建设的当务之急，是人文建设。中国在世界上是人口大国，又是文明古国，中国有可能成为文化大国。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.中华民族在艰苦卓绝的反帝反封建斗争中展现出民族的、科学的、大众的新文化的力量，关键在于有中国共产党。B.随着中国国力的不断提升，中华民族的勇毅进取精神和开拓创新能力不断增强，参与世界文化激荡的底气也越来越足。C.中华民族在世界文化激荡中已牢牢站稳脚跟，因为中国共产党以世界第一大党阔步走进世界舞台中央，赢得了世界赞誉。D.现在，世界感知到了中华民族的分量和中华文化的魅力，同时，中华民族也以各种方式为世界文化繁荣发展奉献智慧。3.下列选项，最适合作为论据论证材料一第②段的观点的一项是(3分)A.文化自信自强，就是立足自己的优秀传统文化，依靠自己的文化力量，突出自己的文化特色，坚定走自己的文化道路。B.要认真梳理和盘点我国文化软实力的现状、资源及存在的问题，提出文化软实力发展战略，探索中国文化软实力发展之路。C.恢宏如长城故宫、精美如瓷器丝绸、多彩如唐诗宋词，这些中华民族的独特创造穿过历史长河依然魅力不减，成为中华文化标识。D.清政府在西方列强的坚船利炮下割地赔款，备受屈辱。文化自信遭遇前所未有的冲击，陷入历史的低谷。4.从材料一看，中国文化影响世界了吗?为什么?(4分)5.材料一第④段采用了哪些方法进行论证?请简要分析。(6分)辽宁省辽阳市部分学校2023-2024学年高三上学期11月联考语文试题（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。在我们所有的自然资源中，水已变得异常珍贵。地球上丰富水源的绝大部分由于含有大量海盐而不宜用于农业、工业及人类消耗，世界上这样多的人口正在体验或将面临淡水严重不足的威胁。人类忘记了自己的起源，又无视维持生存最起码的需要，这样水和其他资源也就一同变成了人类漠然不顾的受难者。自从化学家们开始制造自然界从未存在过的物质以来，水净化的问题也变得复杂起来了。对水的使用者来说，危险正在不断增加。正如我们所知道的，这些合成化学药物的大量生产始于二十世纪四十年代。现在这种生产增加，致使大量的化学污染物每天被排入河流。当它们和家庭废物以及其他废物充分混合流入同一水体时，这些化学药物用污水净化工厂通常使用的分析方法有时候根本化验不出来。大多数的化学药物非常稳定，采用通常的处理过程无法使其分解，更为甚者是它们常常不能被辨认出来。在河流里，真正不可思议的是各种污染物相互化合而产生了新物质，卫生工程师只能失望地将这种新化合物的产生归因于“开玩笑”。马萨诸塞州工艺学院的卢佛·爱拉森教授说：“我们还没有开始认识那是些什么东西。它们对人会有什么影响，我们也不知道。”控制昆虫、啮齿类动物或杂草的各种化学药物的使用现正日益助长这些有机污染物的产生。其中有些有意地用于水体以消灭植物、昆虫幼虫或杂鱼。有些有机污染物来自森林，在森林中喷药可以保护一个州的二、三百英亩土地免受虫灾，这种喷洒物或直接降落在河流里，或通过茂密的树木华盖滴落在森林底层，在那儿，它们加入了缓慢运动着的渗流水而开始其流向大海的漫长流程。这些污染物的大部分可能是几百万磅农药的水溶性残毒，这些农药原本是用于控制昆虫和啮齿类动物的，但借助于雨水，它们离开了地面而变成世界水体运动的一部分。在我们的河流里，到处都可看到这些化学药物引人注目的形迹。例如，在实验室里，用从潘斯拉玛亚一个果园区取来的饮用水样在鱼身上做试验，由于水里含有很多杀虫剂，所以仅仅在四个小时之内，所有被用来做实验的鱼都死了。灌溉过棉田的溪水即使在通过一个净化工厂之后，对鱼来说仍然是致命的。在整个水污染的问题中，再没有什么能比地下水大面积污染的威胁更使人感到不安。造物主很难封闭和隔绝地下水域。降落在地面的雨水通过土壤、岩石里的细孔及裂隙不断往下渗透，越来越深，直到最后达到岩石的所有细孔里都充满了水的这样一个地带，此地带是一个从山脚下起始、到山谷底沉没的黑暗的地下海洋。地下水总是在运动着。它通过看不见的水线在漫游着，直到最后在某处地面以泉水形式露出，或者可能被引到一口井里。但是大部分情况下它归入小溪或河流。除了直接落入河流的雨水和地表流水，所有现在地球表面流动的水有一个时期都曾经是地下水。所以从一个非常真实和惊人的观点来看，地下水的污染也就是世界水体的污染。由科罗拉多州某制造工厂排出的有毒化学药物必定通过了黑暗的地下海流向好几里远的农田区，在那儿毒化了井水，使人和牲畜病倒，使庄稼毁坏。灌溉这些农场的水是从很浅的井水里抽出来的，当对这些井水进行化验时，发现里面含有化学药物的成分。很明显，在制造工厂和农场之间的地下水已经被污染了，并且地下水花费了七至八年的时间带着毒物在地下漫游了大约二里的路程而到达最近的一个农场。科罗拉多农场及其庄稼受害的故事具有普遍的重要意义。除了在科罗拉多，在化学污染通往公共用水的任何地方，是否都可能有类似情况存在呢？在各处的湖和小河里，在空气和阳光催化剂的作用下，还有什么危险的物质可以由标记着“无害”的化学药物所产生呢？当然，不仅仅是地下水被污染了，而且地表流动的水，如小溪、河流、灌溉农田的水也都被污染了。设立在加利福尼亚州提尔湖和南克拉玛斯湖的国家野生生物保护区为此提供了一个令人不安的例证。这些保护区的工作人员曾在提尔湖和南克拉玛斯湖捡到了成百只已经死了的或奄奄一息的鸟。经过分析，发现它们体内含有与毒剂DDD和DDE同类的杀虫剂残毒。保护区的管理人认为水流往返灌溉经过大量喷药的农田把这些杀虫剂残毒带入保护区，因此保护区河水里的杀虫剂残毒正日益增多。既然地下水和地表水都已被杀虫剂和其他化学药物污染，那么就存在着一种危险，即不仅有毒物而且还有致癌物质也正在进入公共用水。国家癌症研究所的惠帕教授已经警告说：“由使用已被污染的饮水而引起的致癌危险性，在可预见的未来将引人注目地增长。”并且实际上于五十年代初在荷兰进行的一项研究已经为污染的水将会引起癌症危险这一观点提供了证据。大量使用含砷杀虫剂可以使上述情况很容易地再度发生。在这些地区的土壤也变得有毒了。带着一部分砷的雨水进入小溪、河流和水库，同样也进入了无边无际的地下水的海洋。布里吉博士说：“更加清楚不过的是，我们正走上一条危险之路。依赖杀虫剂这样的武器来消灭昆虫足以证明我们知识缺乏，能力不足，不能控制自然变化过程，因此使用暴力也无济于事。在这里，科学上需要的是谦虚谨慎，没有任何理由可以引以自满。”（摘编自蕾切尔·卡逊《寂静的春天》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．合成化学药物并非自然物质，它出现于二十世纪四十年代，这类人造物质的大量使用对地球水资源造成巨大污染。B．人们在森林中喷洒化学药物，主观上是为了让土地免受虫灾，但客观上导致了当地的河流以及地下水遭到污染。C．科罗拉多州某工厂排出的有毒化学药物渗入地下，再经地下水传播，污染了约二里外的农场的井水，导致当地人、畜病倒。D．“大量使用含砷杀虫剂可以使上述情况很容易地再度发生”中的“上述情况”，是指被污染的水源引发癌症的危险情况。2．下列对作者在文中所用材料的理解，不正确的一项是（3分）（）A．第二段引用爱拉森教授的话，意在表明人类虽然制造了化学药物，但对化学药物的特点及其对人类的危害尚不清楚。B．第三段以潘斯拉玛亚一个果园区的饮用水样致鱼死亡的实验为例，说明化学药物的使用已经让人类的饮用水不再安全。C．国家野生生物保护区发现成百只已死或将死的鸟的体内有杀虫剂残毒，作者以此证明当地地表水已遭化学药物污染的事实。D．文章结尾引用布里吉博士的话，称“使用暴力也无济于事”，“暴力”是指人类在消灭昆虫时不计后果地使用杀虫剂。3．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A．地球淡水资源十分珍贵，人类本应倍加珍惜，可是滥用化学药品这种短视行为使得人们对于淡水资源的利用变得更加困难。B．相比地表水污染，地下水大面积污染的威胁更令人不安，因为地下水很难被封闭和隔绝，总是处于运动中，其造成的污染范围更大。C．第六段通过连续发问，表明了作者对科罗拉多农场以外的公共用水是否已受污染尚不知晓，这体现了作者严谨的写作态度。D．文章用许多文字解说化学药物对于地球水资源的污染，而最终的指向则是这些化学污染物会对包括人类在内的生命构成威胁。4．人工合成化学药物的使用使污水净化工作面临哪些困难？请根据材料简要概括。（4分）5．科学论文发表时，一般会在正文前加一段摘要，让读者迅速了解文章关键内容。请为本文写一段摘要，简要说明文章的主要内容和写作意图，不超过120个字，不作格式要求。（6分）非文学类文本阅读辽宁省六校协作体2023-2024学年高三上学期期中语文试卷1．（19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：做香囊、包粽子等亲子活动备受欢迎，龙舟、桨板、皮划艇等多样化水上活动颇受追捧……刚刚过去的端午假期，各地文旅产品供给充足，浓郁的节日氛围不仅让人们感受到厚重的历史文化底蕴，也推动了健康文明过节中国文化源远流长，中华文明博大精深。习近平总书记强调：“只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，建设中华民族现代文明。”春节、端午、中秋、重阳等传统节日，具有丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴，生动反映了中华民族的价值观念和精神追求。深入挖掘传统节日的文化意蕴，推出更多富有时代气息的节庆活动，更加坚定文化自信。从农耕文明进入工业时代，从乡土社会转为城市聚居，生活方式的变化为传统节日注入许多新的元素。原有节日仪式的简化、转化，就能获得生生不息的力量。创新才能把握时代，引领潮流。文化发展自有其规律，人的主观能动性同样具有重要作用。比如，内涵丰富的具有端午文化特色的线上科普、文艺演出、民间游戏、特色旅游等活动接地气、有人气，让人们得到文化的滋养。再如，也让文化传承创新获得强劲动能，开启无限空间。以文化创意、数字技术赋能传统节日文化，有助于提升大众参与度，增强审美趣味，也有利于立足中华民族伟大历史实践和当代实践，更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。我们的节日文化，总在传承发展中别开生面。除夕守夜的年俗，从围炉夜话到一起看春晚，形式越来越丰富；端午节不少地方推出读诗、赛诗活动，中华文明的浩荡长河，既有深沉厚重的历史积淀，还有奔腾澎湃的创新汇流。因为坚守正道，所以敢于推陈出新、海纳百川，所以时代气息更浓、生机活力更足。在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，传统节日具有重要作用。坚定文化自信，秉持开放包容，传统节日文化定会在新时代焕发更加夺目的光彩，我们也必能赓续历史文脉、谱写当代华章。（摘编自王巍《在传统节日中增进文化自信力量》）材料二：岁至端午。作为中华民族的传统文化节日，端午节是首个入选世界非物质文化遗产的节日。传统佳节之所以被我们摆在极高的位置，正是因为它对于中国人骨血中的精神传承，有着不同于其他形式的塑造。对于端午节来说，能让我们对端午节根脉绵延、千年不绝的文化轨迹有更加清晰的感知。情怀端午，缅怀爱国爱民的先贤。“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。”说到端午节，让以爱国情怀为核心要素的屈原精神走过了千年，历久弥新。“亦余心之所善兮，把家国放在心中的先贤们，已由历史中个人的纤纤一脉汇聚成民族的精神丰碑文化端午，品味岁月积淀的底蕴。传承是最好的记忆，开创是最好的永存。对于积淀了千年底蕴的端午来说打开方式，始终离不开念兹在兹的“文化”二字：幼儿园里的小朋友包起粽子是有模有样，文化广场上《离骚》的诵声朗朗，大江大河里的龙舟在劈波斩浪，但很多人已经在丰富多彩的文化活动中找到自己心目中的端午模样。“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量”，随着端午节里的文化表演、民俗体验、非遗展示等活动遍地开花健康端午，乐享辟邪祛病的安康。端午时节，许多人家都会将艾草、菖蒲绑成一束然后插在门楣上。“手执艾旗招百福，端午节对于卫生健康的看重，绝不仅仅是美好的祈愿——“艾香”有抑制细菌的作用，并在代代相传中注入了关于“安康”的理解和诠释。千年端午，让传承溯流而上。从时光轴上看，端午节所走过的岁月太过久远，也没有被时代抛落，而是在后人的传承中越擦越亮。解析端午佳节的深厚内涵，无需拉开太长的视野，一场仪式、一次咏唱、一片粽叶、一身汉服，让无数的人向着更开阔的未来奔涌而去，同时也将端午的坚守与传承无限拉长。（摘编自韦丰《千年端午，让传承溯流而上》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A．材料一和材料二都谈到传统节日文化的传承，但材料一强调要在传承中有创新，材料二强调要在传承中追溯文化根脉。B．材料一告诉我们，传统节日产生于农耕文明的乡土社会，这里的“乡土社会”与费孝通的“乡土中国”有着本质的区别。C．材料二指出，与传统经典、传统技艺不同，传统节日因其独特的精神传承，其他形式无法取代。D．材料二认为，每逢端午节，每家将艾草、菖蒲绑起来插在门楣上，这一做法值得代代相传。（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是A．深入挖掘传统节日的文化意蕴，能够帮助我们感受文化力量，坚定文化自信。B．当下，以文化创意和数字技术赋能传统节日文化，这符合文化发展的规律。C．在端午节的各项活动中，如果纪念屈原的活动缺失，端午就没有了文化底蕴。D．既然端午节入选世界非物质文化遗产，那么端午非遗展示活动就要开展起来。（3）下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是A．材料一从端午活动说起，然后进入“在传统节日中增进文化自信力量”的论述。B．材料二引用屈原和纪念屈原的诗句，凸显了屈原的伟大精神，增强了文化底蕴。C．材料一以除夕守夜、诗意端午为例，论证了节日文化在传承发展中创新的观点。D．材料二从情怀端午、文化端午、健康端午和千年端午这四个方面依次展开论述。（4）请简要分析材料二“打开方式”和“越擦越亮”在文中的含意和作用。（5）请结合材料一谈谈你对下面这个端午活动的认识。2023年端午节，中央广播电视总台特别节目《碧水长歌颂端阳》，沉浸式实景演出以峡江两岸为天然幕布，让千年文化以文艺之美飞入寻常百姓家。1．【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。（2）本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。（3）本题考查学生对文本论证相关分析的辨析能力。答题时要读懂题干涉及的概念的内容，再结合选项正确选择。（4）本题考查学生理解文中重要词语含义和作用的能力。答题时要读懂材料内容，结合具体内容进行分析。（5）本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。解答时，要审准题意，锁定有效信息材料；在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答。【解答】（1）A.正确。B.“有着本质的区别”错，材料中的“乡土社会”与费孝通的“乡土中国”大体相同。C.“与传统经典、传统技艺不同”于文无据，应是“极高位置”。D.“的确具有辟邪祛病的功效，这一做法值得代代相传”错、莒蒲具有辟邪祛病的功效，“这一做法值得代代相传”也曲解了文意。故选A。（2）C.“如果纪念屈原的活动缺失，端午就没有了文化底蕴”错误，端午节不一定没有文化底蕴。故选C。（3）D.“从情怀端午、文化端午。“千年端午”是材料的总结。故选D。（4）①含意：结合“对于积淀了千年底蕴的端午来说，后人对于它的打开方式，“打开方式”指的是后人过端午节的方式，让传承溯流而上，端午节所走过的岁月太过久远，也没有被时代抛落，“越擦越亮”的对象指的是端午文化、传承和弘扬。②作用：“打开方式”和“越擦越亮”这两个短语生动形象，把抽象的事物和道理讲得通俗易懂，具有启迪读者。（5）①结合“只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，《碧水长歌颂端阳》节目，将山水美景，体现了推动中华优秀传统文化创造性转化。②结合“传统节日不断融入生活，就能获得生生不息的力量”可知，让千年文化以文艺之美飞入寻常百姓家，富有时代气息。③结合“以文化创意、数字技术赋能传统节日文化，有助于提升大众参与度，提升美育素养，《碧水长歌颂端阳》节目、人文气象与文艺表演融合，提升了美育素养。④结合“深入挖掘传统节日的文化意蕴，推出更多富有时代气息的节庆活动，更加坚定文化自信”可知，更加坚定文化自信。答案：（1）A（2）C（3）D（4）①含意：“打开方式”指的是后人过端午节的方式，“越擦越亮”指的是后人对端午文化的长久坚守与大力弘扬及其成效，体现了语言的活力与张力、感染读者的效果。（5）①体现了推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的理念，富有时代气息，提升了美育素养，更加坚定文化自信。【点评】整合文本重要信息l.审准题意，锁定有效信息材料。2.在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答。3.归纳整合。4.对于选择题，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。辽宁省铁岭市一般高中协作校2023-2024学年高三上学期期中语文试题(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：我们无疑生活在一个热衷于造词的年代。在商业领域，这一点尤为凸显。不论是早些时候的病毒营销，还是近两年的共享经济，新生的词汇总会携带着人们的希望或恐慌，随着商业浪潮向我们席卷而来。太阳底下无新事，2018年，某商业机构公布了名为“孤独经济”的白皮书，并在其中推出了“孤独社交”这一概念。它描述了一种“线上活跃、线下落寞”的生存状态，也传递了一种现实生活中孤独难耐，通过社交媒体进行“补偿性交往”的人际行为。这样一种因果推演似乎可以解释诸多现实问题，例如我们可以将那些联机在网游中狂欢的行为，看作是在掩盖生活中的落寞；也可以将那些在互联网上寻找陌生网友的行为，看作是在形单影只的夜晚中，一种在虚拟世界里的自我麻痹。如果这样一种关系成立的话，那么，两种社会态度便会自然浮出水面：对创业者而言意味着机遇，陌生人网络社交领域大有可为；对社会而言则未必是一件好事，因为它威胁到了现实社群的凝聚性，进而会摧毁现实社群中的人际纽带。如果我们试图在学术版图中寻找与“孤独社交”相互映照的概念，麻省理工学院学者雪莉·特克尔提出的“群体性孤独”，也许是最恰当的思考起点。特克尔的导师是美国著名社会学家大卫·理斯曼。特克尔沿袭了理斯曼的名著《孤独的人群》，在互联网时代向前又走了一步，表达了人们因为社交软件而彼此疏离的反讽现实：我们越来越迷恋虚拟世界中的社交关系，进而与现实世界中更加真实的亲密关系越走越远。互联网一方面实现了“天涯若比邻”的人类愿景，却在另一方面，将“比邻”放逐到天涯。因此，我们便不难解释如下的现象：在朋友聚会中，我们总是忍不住查看某软件上的最新消息提醒，或者无意识地重复翻看自己的朋友圈；即便和亲人享受晚间时光时，每个家庭成员也都在对着智能手机发呆，好像是活在各自的“气泡”里。我们可以远离现实中的人群，却绝不能失去线上的友邻。互联网为何会造成这种反社交的讽刺结果呢？按照特克尔的观点，其中的缘由可以简单总结为三条。其一是互联网提供了舒适的“浅层社交”，为我们剔除掉现实中的种种复杂与牵绊。特克尔以一个访谈中的故事为证。2003年，美国出现了一款叫作《第二人生》的游戏。这个游戏最大的特点在于，游戏者并不是为了分出胜负，而是希望在互联网中为自己建立一个新的家园。在《第二人生》中，人们可以购买土地、建造房屋、结交朋友、参加聚会，甚至与网友结婚。一个在婚姻中产生失望的男人对特克尔倾诉说，他每天最快乐的时光，就是一边摇晃着孩子们的秋千，一边在《第二人生》中和陌生人倾诉衷肠。如果我们对现实中的亲密关系产生挫败感、无助感，那么，这款游戏当然可以为我们提供一个出口，成为我们最安全的庇护所，我们对现实的不满，也都可以从游戏中找到安慰。进一步讲，线下社交与线上社交自此形成了巨大反差，前者复杂、多变，时常会让我们产生挫败感、无助感；后者简单、理想化，总能让我们感到满足、幸福。其二是互联网带给我们虚假的友谊想象。特克尔再次分享了一个故事。有一次，她在社交媒体上向一位自己钟爱的作家发出好友邀请，那位作家也接受了这份邀请。此时，特克尔脑海中突然浮现出一个餐厅的画面，两个人在网络世界的虚拟餐桌旁坐了下来，但现实地考虑一下，特克尔觉得自己太把这件事情当真了——虽然社交媒体上显示，两个人已经成为“好友”，但实际上，他们在现实中连朋友都算不上。这就是网络和现实的区别。特克尔认为，互联网社交本质上是一种单薄社交，它能为我们带来的，更多的是一种碎片化的弱连接。当我们在社交媒体上拥有几百位关注者时，仿佛已经成为社交场中游刃有余、收获颇丰的猎手，但这幅热闹场景的背后，难掩这样略显悲伤的悖论：现代人在社交网站上可以拥有几百个所谓的好友，但如果人们被问到在遇到紧急情况时会向谁求助时，越来越多的人表示，他们唯一的选择就是自己的家人。其三是互联网让人们的社交时间形成此消彼长之势。这一逻辑假定一个人投入到社交的时间总量是有限的，那么，徘徊在互联网中的时间便不可避免地占用现实生活中的社会交往时间。后续的实证研究也给出了类似的量化结论：在网上冲浪1分钟，与家庭成员的交流就会减少20秒，与朋友的交流减少7秒，与同事的交流减少11秒。按照这一逻辑，从时间分配上看，线上关系与线下关系更像是一种此消彼长的零和博弈。总结来看，这样三种担忧——浅层社交替代深层社交，虚拟想象替代真实关系，线上社交挤出线下社交——共同映照了“孤独社交”这一概念的内核：人们很可能会逃离真实厚重的线下社交，拥抱虚假浅薄的线上社交。如此一来，互联网技术如同21世纪的巫术一般，形成了这般不断往复的恶性循环。(摘编自董晨宇张恬《反思“孤独社交”：社交媒体真的让我们更加疏离吗》)材料二：当代青年成长于科技发达的数字时代，他们在享受科技带来的便利的同时，却越来越孤独。2018年，国外的一项调查显示，孤独最为严重的群体近半数为16至24岁的青年群体。他们的孤独被科技放大，波及范围广，造成了辐射性的影响。著名心理社会学家雪莉·特克尔说：“随着人们与机器交流的增多，我们对彼此的期待越来越少。”当代青年衣食住行的需求都可以通过网络完成，无须在线下进行人际交往。由于网络匿名性的特点，年轻人在虚拟世界尽情释放天性，沉迷于线上狂欢，却丧失了线下社交的亲密感，陷入“群体性孤独”之中。享受虚拟世界的冲浪时，大数据为我们展示多姿多彩的世界，动动手指点赞、评论就能收获共情与认同。每一个个体都被裹挟在定制化的、个性化的信息流中，收获着新鲜感与满足感；但回归现实生活，作为社会分工中的个体时，我们却往往难以收获类似的认同感，巨大的心理落差致使孤独感不断加深。面对社会加速下生活的压力和困境，孤独的青年有陪伴的社交刚需，他们比任何时代都渴望被拥抱。(摘编自王昕迪胡鹏辉《搭子社交：当代社会青年新型社交趋势与形成逻辑》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.2018年提出的“孤独社交”的概念，是商业社会发展的产物，揭示了当今人们“线上活跃、线下落寞”的生存状态。B.互联网的出现给人们的社交带来方便，因此人们逐渐与现实世界中更加真实的亲密关系越走越远。C.由于人们投入社交的时间总量有限，因此线上社交的蓬勃发展会不可避免地挤占线下社交时间。D.数字时代成长起来的当代青年越来越孤独，这也被有关调查印证，青年群体的孤独与科技发展有密切关系。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.互联网社交剔除了现实中的种种复杂与牵绊，给人们带来表层的满足感与幸福感。B.现代人在互联网上可以结交众多的好友，但遇到紧急情况时，大多不会向网友寻求帮助。C.当代青年往往通过网络完成衣食住行和人际交往，这会使得社会秩序变得更加混乱。D.材料一和材料二都引述了特克尔的观点，两则材料中，特克尔的观点可以互相印证。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第二段观点的一项是(3分)A.互联网使虚拟社交逐渐取代现实生活中的互动。青年人通过社交软件来维系彼此的关系，亲戚朋友关系等逐渐被虚拟社交所代替。B.青年在网络社交之外，寻求新型社交模式。城市漫步、徒步远足等类似的群体休闲项目在青年爱好者当中逐渐风靡起来。C.特克尔曾写过一本《虚拟化身：网络时代的身份认同》，认为互联网为人类提供了身份的实验室，人们可以选择呈现不同的身份。D.20世纪初，美国媒体出现了一批反对电影的声音，因为担心其出现会毁掉让人感到更加亲近的舞台艺术。4.材料一中，作者在论述互联网社交与现实社交之间的关系时使用了哪些论证方法？请根据文本简要分析。(4分)5.结合材料，简要说明“孤独社交”给我们带来了哪些不利影响。(6分)1.B(B项强加因果关系)2.C(强加因果关系。作者主要关注了互联网社交对现实社交的影响和替代关系，以及人们对虚拟世界社交的倾向，并没有提到社会秩序的变化)3.A(选项A提到人们在互联网上社交活跃，但现实中人们越来越疏远，最适合作为材料中第二段的论据)4.①举例论证。(1分)使用了人们在虛拟世界游戏中找到了情感依托，在社交媒体上拥有大量关注者，但在现实中无法找到真正的支持和亲密关系等例子来说明。(1分)②对比论证。(1分)通过对比互联网社交和现实社交的特点，强调了它们之间的差异。(1分)5.①现实社交减弱和疏离感增加；②增加虚假的社交体验；③现实社会凝聚力下降；④容易沉迷于虚拟世界；⑤生活中的亲密关系下降；⑥线上的认同感跟线下的形成巨大的心理落差。(每点1分)辽宁省大连市滨城高中联盟2023-2024学年高三上学期期中考试语文试卷(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：ChatGPT为这个剧烈变革中的世界带来哪些影响?ChatGPT为一直因循的教育体制带来哪些变革?以往的教育理念、教学模式、人才培养在人工智能技术的冲击下应该怎样发展?针对诸如此类的问题，本刊采访了香港浸会大学校长、香港工程科学院院士卫炳江。《中国教育信息化》：作为技术方面的专家，您一直以来都关注技术的发展对社会、人们生活所带来的影响。这次ChatGPT这么低门槛地走到大众中来，您怎么看它给社会以及人们生活带来的影响?卫炳江：大数据、人工智能等高科技发展的速度非常快，对世界的冲击可以媲美工业革命、资讯革命对整个世界的改变。当然，这种改变也包括对教育的冲击。社会各个阶层都会受到高科技带来的影响，ChatGPT只是“冰山一角”。当人工智能技术发展到能够完成一些我们以为只有人类才能完成的工作时，它对整个社会、经济、教育都会带来很大的影响。教育领域要做好准备，以便未来教育出来的学生能及时适应社会发展。《中国教育信息化》：如您所说，ChatGPT将给教育带来重要影响和冲击。作为一名教育家，您认为ChatGPT会给教育带来哪些变革?是否会给应试教育带来很大的冲击?卫炳江：何谓教育?现在的教育模式某种程度上是工业革命的副产品。常说“因材施教”，可是即使是大学教育，在同一个班级里面，教授也很难关注到每一个学生的发展，并按照他们的学习速度来设计教学。有一部分大学生，很擅长考试、拿高分，但这不等于他们解决疑难问题的能力强。况且这个世界对人才的衡量不只是看智商高不高、能解决几个问题，也要看如何与人合作、如何面对逆境、如何通过整合准确地提出问题等。ChatGPT必然会冲击考试制度，但这是一个好的冲击。以往，很多考卷都比较强调事实问题。现在有ChatGPT，事实非常容易找到，这会迫使教师改变考试模式，尽量避开事实问题。教师会更加关注学生如何使用数据、寻找数据解决问题等。现有的考试制度倾向将所有人都放在同一条阶梯上，用一个分数去分开他们，这不是一个最好的方法。希望将来透过ChatGPT等人工智能的发展，在考试中可以看见每个学生的能力。人工智能会改变教育的方法，也考验教师怎样去教育学生。从纯粹的教育理念出发，教师不仅要教授学生学识，还要帮助学生做好步入社会的准备，教育学生适应和应对这种世界的改变。《中国教育信息化》：ChatCPT这类人工智能应用，将给教师带来新的挑战，对教师开展教学提出新的更高的要求。对此，您是如何看的?您认为人工智能时代教师角色将发生哪些变化?卫炳江：传统的“教学”模式中，“教学”是由教到学，是“教师教、学生学”，这个次序是不对的。以过往多年的教学经验来看，应该是“学教”，先学后教。先要引起学生的兴趣，让学生有想知道答案、有求知的动力。真正的教学中，教师“教”的方法不是要告诉学生答案，而是引导学生自己去寻找答案。这是一种教育理念的转变。现在有一些人工智能工具.可以用摄像头观察学生的表情，如果发现学生不理解教师教授的内容，就会给一些小提示。ChatGPT这类人工智能软件用于教育，可以帮助教师按照学生自己的进度和兴趣进行教学。(摘编自《中国教育信息化》：《由ChatGPT引发的人工智能推动教育变革创新的思考》)材料二：ChatGPT从诞生起就给人留下了“惊艳”的印象，这未必是因为它使用了许多具有突破性的技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加“聪明”地回答用户的提问。对此，一些行业的从业者不乏“本领焦虑”。有人让ChatGPT写一篇时评，它洋洋洒洒写了几百字，用户评价称“虽然不算特别出彩，但也中规中矩”。有自媒体运营者试图让ChatGPT分析某国产车品牌能否打败国外竞品，结果程序输出了一篇有观点和简要论述的分析短文。对于一些大学课程的作业，ChatGPT也能“应对自如”。根据多家媒体引述的调查结果，89%的美国大学生在用ChatGPT写作业。这个数据恐怕是言过其实了，但至少说明该程序在解答问题方面具有显著优势。它的出现让人不得不承认：人工智能不仅能够回答“客观题”，还可以有模有样地回答一些“主观题”了。但是，大可不必就此认定ChatGPT是某些行业的“终结者”。目前。机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解”。而是基于海量素材的整理归纳。例如，有人用杜撰的学术概念“镜像等离子规范场”提问，结果发现人工智能不懂装懂地卖弄“学识”。而在回答一些社会问题时，尽管人工智能输出了看似结构完整的文章，但不少答案依然“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了。之所以大学生很快“爱上”这款程序，是因为大学里不少作业并不真正考查学生的创新能力，只要重复教科书中的现成理论，再加上一点网络上能搜到的案例即可。人工智能看似“聪明”，实则只是无意识的表现。当然，也并不意味着人工智能对创造性工作来说一无是处。人工智能学者王咏刚就认为：“无论是AI对话、AI写文章还是AI作画，大规模预训练模型固有的非确定性、发散性、天马行空的特点，恰好可以成为激发人类灵感的好帮手。”人的灵感并非从天而降，很多时候正是“站在巨人的肩膀上”，而人工智能背后的庞大数据库，可以扮演“巨人”角色，让创造者站得更高、看得更远。(摘编自王钟《看似无所不能，ChatGPT会不会成为行业“终结者”?》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)A.材料一认为，以ChatGPT为代表的人工智能飞速发展，会对整个社会、经济、教育都带来巨大影响。B.材料二认为，一些行业从业者的“本领焦虑”缘自ChatGPT具有突破性技术，能回答用户提问。C.材料二以人工智能学者王咏刚的陈述为例，指出人工智能可以给人们的创造性工作提供帮助。D.材料一和材料二都涉及到了人工智能对学校教育所带来的影响，二者的出发点和针对性相同。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分)A.有些人工智能工具可以辅助教学，如教师用摄像头得到学生表情的提示，及时发现学生对教授内容的理解情况。B.ChatGPT虽然能够回答“主观题”，但它并不能就此终结某些行业，因为它只是整理归纳了海量素材，并非真正“理解”。C.一些大学的学生可以用人工智能完成作业，这也警醒大学教师在布置作业时，多注重考查学生的创新能力。D.材料