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文档简介

Word版本，下载可自由编辑四年级语文辅导计划一、指导思想

为实行胜利教育，真正让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，从学困生抓起，课内与课外相结合，使我班每个同学学有所长，学有所用，全面提升学习成果，全面提升教学质量。

二、学困生名单

三、学困生基本状况分析

学困生和每个同学一样，都有作为好同学的愿望，但一般没有形成好的学习习惯，接受力量、理解问题力量和同学有较大差距，成果不抱负。赖立峰脑子较聪慧，但不爱学习，不爱动脑筋，课堂上学不进去，课下作业不仔细，不听家长的话，在老师面前说得好，但坚持不长。朱浩然韩家乐陈振涛太差，理解力量慢，记忆差，作业也不写越来越差;郑红艳同学是课堂上能用心学一会儿，但记得慢忘得快。周米佳很懒散的，常常缺写作业，学习不深化也不巩固。

四、帮扶措施

1、常常与学困生谈心，认识他们的想法和学习状况，对他们进行学习目的、态度的教育和学习方法上的指导，使他们在思想上不掉队。

2、教学中采纳分层次教学的方法，因材施教。做到讲解精辟、透彻。给他们供应一些参与学习的机会，适当让他们回答一些简洁的问题，对其学习上的点滴进步都要加以表扬和鼓舞，用其闪光点激励他们，帮忙其树立学习信念，打消厌学心情。在作业方面，对他们要单独留一些基础性的习题作业，主要是课后习题，既要趋向于易做，又要有合适的量，课堂教学也要尽量新奇、生动，从而引起他们学习语文的爱好。

3、课后要强化辅导，既要鼓舞他们不懂就问，老师又要强化跟踪辅导，对于教学中的难点准时给他们讲解、补课，使其步步跟得上，不至于问题越积越多。

4、采纳同学优帮差的形式，“一对一”结对子，真正发挥同学之间的互动作用。

5、家庭的协作是转化学困生的外部条件。父母在同学成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。可利用家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。

以上学困生帮扶措施，在实际教学中要结合实际状况不断调整，加以完善。

五、帮扶目标：

利用上述帮扶措施，经过师生的共同努力，使学困生实现以下目标：

1、树立信念、端正学习态度。

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