不规则图形面积（教案）-五年级上册数学苏教版_第1页
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文档简介

不规则图形面积【教学内容】：教材P22例11，练一练。【教学目标】：使学生能正确地计算不规则图形面积，并解决实际问题。【教学重点】：使学生能正确地计算不规则图形面积。【教学难点】：解决实际问题。【教学过程】：一、预习检测（5分钟）1、如何计算多边形面积？二、合作探究（10分钟）例11：下面是某自然保护区一个湖泊的平面图（每个小方格表示1公顷）。你能估计这个湖泊的面积大约是多少公顷吗？想一想：你准备怎样估计？与同学交流。三、展示提升（8分钟左右）估计一下，左图中树叶的面积大约是多少平方厘米？（每个小方格表示1平方厘米）四、小结强调（2分钟）通常在方格中数出方格的个数时，只数满格结果会小，把半格当满格数时结果会大，先数满格，不满格的按半格计算时结果较准。五、检测反馈（10分钟）先在方格纸上描出自己手掌的轮廓线，再用数方格的方法估计自己手掌的面积大约是多少平方厘米。拓展延伸（5分钟）一张边长8厘米的正方形纸，从一边的中点到邻边的中点连一条线段。沿这条线段剪去一个角，剩下的面积是多少？七、课堂总结同学们，今天这节课

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