七级道德与法治下册第一单元青春时光男生女生同步测试无答案新人教版

试卷第=page33页，总=sectionpages44页1.2男生女生班级：姓名：成绩：一、选择题1．如果班里出现的关于两位男女同学的流言蜚语，正确的态度是（）A．反对，支持男女同学间正常交往B．赞成，它可遏制他们关系的发展C．不管它，只要学习成绩好就行了D．直接向两名同学提出不要往来了2．女生日记：“自进入中学以来，我觉得变了，以前不愿意与男生交往，但现在总想和男生说话，爱和男生待在一起，和男生一起办事情特别愉快。”该学生的这种心理活动是（）A．心理不健康、道德品质不良表现B．进入青春期学生的非正常心理活动C．进入青春期学生的正常心理活动D．青春期患有较严重心理疾病表现3．“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫。”青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊，这诗情画意的文句告诉我们（）A．异性同学之间不会有真正的友谊B．要珍爱青春年华和纯真美好情感C．异性同学之间不可能有正常交往D．男女交往要把握相同原则与尺度4．沈同学是班上帅哥，也是学霸。女生小琪经常与他共同讨论交流学习问题，时间久了，两人成了无话不谈的好朋友。小琪发现自己喜欢沈同学，忍不住写信向他表白了心迹。对此，下列说法正确的是：（）A．小琪这样做是勇敢地追求爱情的表现B．小琪错误地理解了同学之情C．小琪是在慎重、理智地处理青春期朦胧的情愫D．小琪同学具有爱他人的能力5．无论是班务管理还是文艺排演，无论是卫生打扫还是研学旅游，七年级（2）班的班主任总是让男女生搭配在一起。他这样做，有利于男女同学：（）①相互取长补短②相互帮助，共同进步③发挥性别优势④亲密无间地相处A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③6．结合漫画，关于男生女生交往说法正确的是（）A．拥有各自的性别优势，应取长补短B．交往中不能因自己某一方面的欠缺而自卑C．与异性同学交往，不利于自己的特长发展，应慎重D．对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受7．男生女生和谐相处，构成了校园生活一道亮丽的风景线。男生女生恰当的相处方式是（）A．内心坦荡、语言得当、举止得体B．无拘无束、勿分性别C．绝不主动、避免交流、慎重对待D．亲密无间、形影不离8．如图所示，值日分组时，小林的选择体现了人们对性别角色的（）A．挑衅和离间B．认同和期待C．歧视和要求D．选择和排斥9．人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。对于现实生活中的每一个人来说，通过性别刻板印象来认识一个陌生人（）A．一定是正确的B．一定是错误的C．根本没有道理D．通常是正确的，但并不适用于每一个人10．上课的时候，老师要求大家写下心目中的异性特征。小明发现用来形容女孩最多的词是:敏感、情绪化、心思细密。这说明（）A．这是所有女性都必然具备的性别特征B．男性与女性的心理性别特征是完全不同的C．体现了人们对女性角色的期望和看法D．每个人都应该努力符合性别刻板印象的要求11．男女生交往是学校生活的主要内容，男女生交往时需要注意（）①端正交往的态度,培养健康的交往心理②注意交往的形式,采取集体性质的交往③既要互相尊重，又要自重自爱④既要主动热情，又要注意交往的方式、场合时间和频率A．②③④B．①③④C．①②③④D．①②④12．在校园生活中，男生与女生和谐相处，构成了一道亮丽的风景线。男生女生恰当的相处方式是（）A．无拘无束，勿分性别B．绝不主动，避免交流C．内心坦荡，言谈得当D．亲密无间，无话不谈13．在校园生活中，男生女生和谐相处，构成了一道亮丽的风景线。男生女生恰当的相处方式是（）A．无拘无束，勿分性别B．两军对垒，泾渭分明C．主动热情，掌握分寸D．亲密无间，形影不离14．在青春的道路上，男生和女生的性别优势可以（）A．截然不同，根本对立B．大同小异，无明显差别C．取长补短，让自己变得更加优秀D．完全相同，无任何差别15．某校七年级组织秋游登山活动。到半山腰以后，老师发现，大多数女生的书包都背在了男生的肩上;而在之后的活动场地布置中，女生却把场地布置得井井有条。这充分说明（）A．男生只适合体力劳动B．男女生各自拥有自身的性别优势C．这个班的女生不喜欢背书包D．女生为班级作出的贡献更大二、材料分析题16．生活是大海，有海涛的呼啸也有海波的微笑，你听，朵朵浪花在倾情诉说……随着年龄的增长，萌萌的烦恼越来越多，不喜欢妈妈的唠叨，但是又不习惯妈妈的不管不问……（1）请你告诉萌萌我们该怎样对待青春期的矛盾心理？萌萌的日记：以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，每当有男生在时，我总是想显示自己，引起男生的注意。我变成坏女孩了吗？我可以和男生交往吗？（2）请提示萌萌在与男生交往时注意哪些问题？异性交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分。渴望、喜欢与异性同学交往，是青春期心理、生理走向成熟的必然结果，是一种正常的表现。全国著名成长心理学专家、发展教育心理学博士石卉说：“对于青春期异性的交往，我们更加需要正视它的