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Word版本，下载可自由编辑小学五年级体育教学总结一.首先，我翻阅教材认识向右走与教材前后的联系。四班级同学学习了行进间转法中的“向后转走”，利用四班级“向后转走”的学习，对本节课教学内容在口令的节奏、扣脚等一些技术动作和变换方向后队列整齐度的保持有很大的帮忙。利用本教学内容教授，为六班级行进间各方向转法整体练习打基础。

二，重难点的制定很重要。在上学期我教授的班级是六班级，我用上学期的教学设计进行教学，制定了重、难点。制定了适合五班级同学的重、难点。重点是扣脚转体顺畅，教学内容的难点是扣脚转体重心移动快速，利用练习同学很快掌控。

三，看一节课的好与坏，主要是看教学方法，教学方法直接影响教学效果。把教学方法进行了有针对性的完善，削减了繁琐的教学步骤，同学原地踏步四周循环练习扣脚、转体，然后进入行进间练习，利用教学试课，同学原地练习次数增加、时间却削减，行进间完整动作时间增加，同学完成的速度增快。

四，教学设计中要明确老师示范动作标准、位置得当、次数宜合和示范动作的完整。利用新老师培训，在培训老师的严格要求下，我对向左转走的动作示范的很熟，而且在日常有时间就练习。示范的位置是否得当直接影响同学对动作的表象和学习的速度。在练习扣脚时，我先运用了镜面示范，同学练习有少一半同学出错脚，而变为背面示范后同学立刻迈出左脚扣在了右脚尖前。在展现完整动作时，运用侧面示范，面对左侧，第一次转体同学能够清楚地看清示范扣脚、转体换臂的动作，连续前进其次次示范同学能看清转体后第一步绷脚面迈踢出去的动作示范，利用这次完整示范两次展现的设计，同学非常清楚的认识了向右转走的完整动作各个环节的重点，使同学在亲身练习时能过有正确动作的影响。每次示范动作的完整性体现了课的严谨。每次练习都要以立定结束，转身时要用标准的转法，同学在练习时会非常严厉 、仔细、不任凭，这样也提升了教学效率。五，每个教学方法要有一到两个教学备案，在运用的练习不能完成时立刻要转变教学方法，我也是受益者。在展现课当天，同学没有提前练习，受原地踏步四周循环练习影响，行进间完整动作练习转体后有一部分同学习惯性原地踏一步在前进，影响后面同学和队列的整齐。我立刻用了之前预备的教学方法，原地绷脚面踢迈练习和转体后左脚向前踢迈联系，同学立刻改正了错误的动作。

五、是教学语言要得当。

经过展现课的熬炼，教学中说话有很大的进步，主要是在理解方面有很大的转变。上课在讲解教学方法的时候，我说话特殊多，特殊细，总怕同学不明白，可同学感悟的效果并不是很好。在展现课的预备过程中获得了很多老老师的教导，认识教学语言不是越多说话越好，语言精而到位，少说多示范。

利用这次展现课的亲身经受，我增长了很多阅历。在以后的新老师培训中我要

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