2023年人教版2年级语文上册课件

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人教版2年级语文上册课件

人教版2年级语文上册课件一：秋天的图画

教学目标：

1、会认8个生字，会写8个字。

2、准确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、爱慕秋天，体味对秋天的景象和勤劳的人们的喜欢、赞叹之情。愿意用自己爱慕的方式来表现秋天。

教学重点：识字写字

教学难点：朗读感悟

教学决定：字卡、词卡、挂图、小黑板

教学时光：两课时

第一课时

一、导入：

昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们延续认识秋天吧。

二、揭题

1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？

（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）

（2）它的色彩是怎样的？

2、翻书，自读课文。

3、思索：课文共有几句话？（4句）

4、指名分句朗读，读后评议。

（注意轻声音节：灯笼高粱）

5、小组合作读，好的关心差的，读准确，读流利。

三、认读生字

1、找出课文中要求认读的生字，自读。

2、出示生字卡片，认读。

重点字音：梨笼颊浪勤劳

四、朗读感悟

1、教师范读，学生注意体味教师在朗读中表达的喜欢与赞叹的情感。

2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。

3、小组内读，说说自己的感触。

4、小组内选出自己爱慕的句子来读，并说说为甚么爱慕。

5、比赛读，看谁读得美。

6、寻找自己爱慕的学习小伙伴，读爱慕的句子。

7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。

五、扩展活动

根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、愉快着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……

六、作业

1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。

2、练习背诵。

第二课时

一、复习

1、认读课文中要求认的生字

2、背诵课文

二、新授

（一）认记生字字音

出示要求写的生字，认读。

重点字音：浪灯作字苹丽劳

（二）识记字形

采用自己最爱慕的识字主意：

提醒：编字谜

加偏旁

换偏旁

做动作

（三）组词语理解字义

（四）范写指导

重点写好含有三点水和草字头的字。

三、作业

1、我会画：画秋天的果园

2、我会做：

（1）用落叶做书签

（2）用自己的画做贺卡

（3）用句子、短诗赞叹秋天

（为语文园地一中的展示台做决定）

人教版2年级语文上册课件二：黄山奇石

教学要求：

1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。

2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体味黄山石的神奇，激发对祖国大好河山的`爱慕之情。

3、结合看见图画，在读中理解语言文字，养育看见和想象能力。

4、朗读课文，并选两段背诵。

教学重点、难点：

重点：在读中真切体味黄山石的神奇，有趣。

难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。

教学主意：

以读为主，读中悟情。

教学用具：

录音机、录音带、课件

教学时光：3课时

教学过程：

第一课时（简案）

一、激情导入：

学生们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，教师就带着大家来赞赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。

二、运用课件赞赏黄山奇石课文插图，生看见图说像什么？

三、看见完图，初读课文，标出生字和天然段。

四、认读生字词。

五、接读课文，生评价。

六、师范读课文，生边听边想象画面。

七、学习第一天然段。读中了解“秀媚神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。配乐读出情。

八、小组练读课文。

第二课时（详案）

一、导课：

学生们，上节课我们读了课文，记住了生字的字音，了解了黄山上有哪些奇石，并且还学习了课文的第一天然段。这节课我们延续赞赏这一课，请大家齐读课题。

二、新授：

1、通过上节课的学习，你觉得黄山石怎么样？生答。

教师用“神奇、有趣”两个词来概括大家的发言，好不好？（板书：神奇、有趣）

2、那么你觉得哪块黄山石最神奇、最有趣呢？请学生们结合课文插图，读读课文，看看你最爱慕哪块奇石，边读边把描写它神奇、有趣的地方画下来。固然，在读的过程中，倘若有不理解的词语，就把它标出来，待会儿一起解决，好吗？

3、生画。然后问：你有哪些词不理解？请提出来！

4、下面谁愿意把自己最爱慕的奇石推荐给大家听听？推荐的方式有许多种。倘若你愿意结合刚才画的词句给大家讲出它的神奇有趣，就讲；倘若你愿意读，就有感情地读一读；倘若你能通过动作把石头神奇的形状表演出来，你就表演给大家看；倘若你能在短时光内画图表示出它的神奇，你就画。下面自己赶紧想一想，小组可以商议商议。

5、下面谁先来推荐？（顺序依学生回答的为准。）

（1）仙桃石：生说自己的理解。谁愿意来读读？（一生读）教师把其中一个句子改写成这样，你看看哪句好？为什么？（这说明用词异常确切。）好，谁还想来读读？别看就一句话，想读好也不太容易。谁再试试？（生读）还是让我们大家一起来读读这句话吧！

（2）猴子观海：生用自己的方式表达他们的理解。下面，谁能再来有感情地读一读，读出你的喜欢之情？（一生读）谁认为自己能比他读得还好，读得更有趣？试一试（一生读）教师帮你一把，给你配上音乐来读，绝对会更棒，谁想来试试？（一生读）齐读。试背一遍。

（3）仙人指路：生说。多么神奇、有趣呀！谁能读好？试一试！找个学生比一比。配乐读。试背一遍。

（4）金鸡叫天都：生说。课文没有插图，谁能想象出他的形状？它好象在对天都峰说什么呢？谁能把它的神奇有趣读出来？找生读。配乐读。齐读一遍。

6、课文是不是就写了这几块奇石?在哪一天然段还写了?找生读总算一段.

7、又写了什么奇石?想象一下“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”它们是什么样的？

8、你们的想象力可真丰盛，黄山上的石头可真神奇有趣呀！并且还有无数石头等着咱们去给它起名字呢！现在，你心里在想什么？

9、你爱慕黄山吗？那教师现在就带你去遨游一下黄山好吗？这次咱们就不单单看奇石了，还记得教师上节课讲的黄山四绝吗？除了“怪石”，还有什么？（生答）好，学生们等不及了吧！请看录象。

10、美不美？请你们带着对黄山的喜欢之情再来有感情地读一遍课文。

11、下面用你爱慕的方式选两段你认为最好的课文背诵一下。

12、检查背诵。

13、学生们，黄山石神奇、有趣，黄山更美！其实，祖国大地上还有无数这么闻名的风景区，课下学生们可以读读有关的课外书。另外，告诉大家，下一单元就有一篇推荐宝岛台湾风景秀媚诱人的日月潭的文章，课下学生们可以先睹为快！

好！这节课就学到这儿，下课！

第三课时（简案）