2023年1月福建省普通高中学业水平合格性考试语文试卷（含答案）

年1月福建省普通高中学业水平合格性考试语文试卷一、现代文阅读（28分）（一）信息类文本阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文字，完成1~4题。材料一：“千年运河、沟通南北”，这是运河区别于长城、黄河的重要特点，在“千年”与“南北”所建立的时空之中，运河“沟通”的功能最为显著。大运河既是国家文化符号，又兼具运输功能、生活场域功能，其物理空间中的“通”在文化空间中演化出了联通、流通、变通和融通等多重特性与价值。“联通”指运河人工开挖并利用自然河道联江达海以通四域；“流通”指运河因联通而带来的物流与信息传播，以及由此形成的社会流动。西方学者对我国明代中后期大运河流经之江南地区形成的经济发展“大分流”模式研究颇多。“变通”指运河本体、漕运制度变通的进程及其所折射出的技术更新与观念变革。“融通”是河流流动所带来的流经区域文化融合的态势。大运河作为人口迁徙、信息传播、物资流通的载体，使京津、燕赵、齐鲁、中原、淮扬、吴越等不同区域的文化形成叠加并彼此渗透、融合。（摘编自吴欣《大运河的文化特质》）材料二：习近平总书记强调：“大运河是祖先留给我们的宝贵遗产，是流动的文化，要统筹保护好、传承好、利用好。”运河作为流动的文化遗产，是中华民族繁荣兴盛的历史见证，也是一部书写在华夏大地上的宏伟诗篇。大运河地理空间跨度大，延续使用时间长，文化遗产资源多，经济社会发展基础好。大运河文化积淀着我国劳动人民的伟大智慧和勇气，传承着中华民族的悠久历史和文明。让古老大运河焕发时代新风貌，对于打造宣传中国形象、展示中华文明、彰显文化自信的亮丽名片具有积极意义。我们要正确把握保护、传承、利用三者之间的辩证关系，深入挖掘大运河文化的精神内涵和时代价值，在创新保护传承利用方式方法上下功夫。具体而言，一是完善文物保护管理机制。把大运河文化遗产保护同生态环境保护提升、沿线名城名镇保护修复等统一起来，重点建设重要遗址遗迹保护利用设施、主题博物馆和专题文博场馆等。二是拓展活化利用方式。加快推进文化数字化进程，建设好大运河国家文化公园官方网站、数字云平台、数据管理平台，通过数字场景重新呈现大运河的辉煌历史和发展脉络，让文物说话、让历史说话、让文化说话。三是深化国际交流互鉴。加强同联合国教科文组织在世界文化遗产保护方面的合作，积极与其他国家的运河沿线城市开展文化遗产保护利用的交流合作，充分利用数字技术与新媒体创新表达方式，建立国际化大运河传播平台，在世界舞台上传播好中国大运河文化，为世界运河文化交流互鉴搭建平台和桥梁，促进中外文明交流互鉴。（摘编自张环宙《让大运河文化在新时代绽放出璀璨光彩》）材料三：1．根据材料一、材料三，下列不能体现运河“沟通”功能的一项是（2分）A．从沧州乘船经德州、临清到聊城。B．扬州盐、铁等物资经运河运往北京。C．徽班进京吸收沿运河地方戏曲元素。D．杭州市打造环西湖旅游精品线路。2．某地开展家乡文化建设活动，向社会征集保护、传承、利用“大运河文化”的建议，很多中学生积极参与。根据材料二、材料三，下列建议不是来自济宁地区的一项是（2分）A．创建“大运河文化”微信公众号。B．开发“京杭大运河”文创产品。C．筹建“隋唐大运河经济博物馆”。D．打造“大运河文化”研学基地。3．下列对材料一、材料二相关内容和形式的分析，不正确的一项是（2分）A．材料一先总说大运河功能，再分别从四个层面展开分析。B．明代大运河“流通”带来社会变化，引发西方学者关注。C．材料二先阐述大运河文化的特质，再分析如何保护传承。D．创新保护传承利用方式方法，旨在弘扬传播大运河文化。4．材料二认为大运河文化是“一部书写在华夏大地上的宏伟诗篇”。这里的“宏伟诗篇”如何理解？请结合三则材料简要说明。（4分）（二）文学类文本阅读（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成5~8题。寄语风陵渡王汶石今日河东，明日河西，黄河上，常来常往，过往次数最多的莫过于风陵渡。风陵渡，南接陇海，北衔同蒲，是晋陕间交通枢纽，是以码头上，盐、碱、棉、炭山堆，东西旅客蜂拥，帆队扰攘，来往匆忙。船工们吆喝之声，自晨至晚，锵锵然，不绝于耳。水甚浅，河面甚阔，只中流一带之水，可扬帆流船，其余全仗船工们肩头的一支篙，背上的一根纤。六月里，三伏天，万里无云，山塬龟裂，微风尽息，河水蒸热，旅客们撑伞握扇，犹不住叫苦。见船工，一个个，露着被毒日烤焦的、变黑的、脱着皮的身体，深深地弓着背，低着头，上半身与船舷平行，肩头牢牢抵住篙尾，肌肉突起，青筋暴胀，一串一串的汗珠，滴落在水面，恐毒的太阳，用火样的芒刺，螯着赤裸的背脊，他们全不理会，只是艰难的，聚精会神地，挣扎着，吆喝着，一步，又一步，推着沉重的大木船缓慢地前行。腊月里，数九天，阴云四布，山塬堆雪，北风狂嗥，河面流凌，旅客们，缠头裹耳，缩在船底，犹不住喊冷；见船工，一个个脱去裤子，露出被冷风刺肿的、变紫的、皮肤裂口的身体，跳入冷气入骨的河中，或沿着冰冻的河岸，弓着背，低着头，上半身与河岸平行，肩上套着纤绳，迎着寒风，喘吁吁地吐着白雾，挣扎着，吆喝着，一步，又一步，拖着沉重的大木船前行。然而，解放前，他们纵然也如此辛苦，只养肥了船主及其儿女们，船工们自己，却像黄河里的鱼似的，在一无所有的泥沙里过日子。为了养活自己和自己的家人，他们被逼着用屈辱的劳动——蹬河水，背旅客，上船下船——向旅客乞求些赏赐。入口处，有一个穿制服的人收签子（等于收票），另外两个巡警模样的人，挥舞着马棒，旅客毫无秩序，你推我掇，抢着上船，巡警即挥着马棒，敲旅客的脑袋。船工们这种悲苦的命运，终于改变了，风陵渡的面貌也完全一新。我最近一次渡河，是去年春初。渡口上的一切景象都令人感到新鲜，感到振奋。两岸码头，均设有售票房，南岸票房还有候船室，室内摆着长椅，除售船票以外，还代售一部分火车票。购票者秩序井然，服务人员殷勤和蔼。船工们组织了工会，按劳计酬，他们多半都穿着制服，排列齐整的帆船上，插着红色旗号。船工们除撑船而外，还自动负责维持秩序，指挥旅客依次上船，帮助妇孺老弱，排定座位。河上的工作，虽然仍很艰苦，但开渡和停渡，均有规定时间，既保证旅客的安全，又保证船工们的休息。正碰到枯水季节，河中间露出很大一片淤泥地带，船只无法直接摆渡到对岸去，旅客必须中途下船，步行通过淤泥洲，然后坐另外的船只，到达彼岸。这块泥沙洲异常湿软，走在上面，好似踩在弹簧床上，必须快步通过，才不至于踏出泥浆，甚至陷在淤泥里。旅客们下得船来，立刻迈着小跑的步伐，手舞足蹈，一个跟着一个，跳跳蹦蹦，弯弯曲曲，活像一个庞大的秧歌队。前几天，传来一则令人兴奋的消息说，第一艘桨油发动机拖轮，已在潼关风陵渡下水，不久，第二艘也要在那里驶行，笨重的木船，将逐渐改造成驳船队。这消息，使我立刻想到风陵渡的船工们，他们该是怎样的欢欣鼓舞啊！夜深了，窗外，天气阴沉，雪花飘摇，手边的当天报纸上又发布了北方大风和降温消息，从西伯利亚来的冷空气此时正越过新疆，越过河西走廊，向东南侵袭。国务院号召煤矿工人们，贡献春假两天，超额采煤，以缓和煤炭供应的紧张情况。潼关风陵渡的船工们正肩负着巨大光荣的任务，在冰天雪地、狂风怒涛的黄河上，和严寒，和浮冰，和黄河上的狂浪战斗，和时间赛跑！春节将至，寄语潼关风陵渡的船工同志们，新春好！下列与文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（2分）A.作品中船工劳作和风陵渡的新面貌，是新中国社会主义建设的缩影。B.“锵锵然”从听觉突出船工劳动之美，为全文礼赞劳动者奠定基调。C.作者将“旅客”比作“秧歌队”，二者动作相似、情感相近，新颖贴切。D.文本末尾引入了几则消息，增强了作品的时代性、戏剧性和趣味件。6．相较于解放前，解放后船工的地位发生了本质变化。请结合全文简要概括。（4分）7．第三段、第四段描写解放后风陵渡船工们的劳动场景，其中“挣扎着，吆喝着，一步，又一步”重复出现，请细加品味，写一段评点文字。（6分）8．标题中的“寄语”一词含意丰富。请从全文情感倾向的角度做简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（24分）（一）文言文阅读（本题共5小题，12分）阅读下面的文字，完成9~13题。甲乙为善友，甲远出贸易，托家室于乙，乙毅然诺之。甲去匝月，妻以食用不给，遣子往乙求助。乙曰：“曩①与而翁言，特戏耳。请别为计。子怏怏归。米罄薪绝，计无所之。忽乙之老仆来，甲妻数其主负诺。仆曰：“夫人第请息怒，老奴闻夫人精女红，曷不以针黹②生活，较胜求人。”甲妻称谢。遂央仆贷得针线布帛日督家人壹意刺绣不肯少休每业一物，仆即携去代鬻于乙。甲家食用赖以不乏。三年，甲归。妻痛数乙所为，甲诧异，诣乙诘责。乙见甲，大喜。甲忿不能遏。乙笑曰：“老仆之代夫人经营者，皆鄙人之所筹画而指使者也。鄙意君既远出，举家无主，恐逸荡生事。故藉针黹使之作苦，闲③束身心，又高其值而利诱之，则更有所贪而益忘倦。”甲始知乙用心之深。甲归述于妻子，始各恍然，感激涕零。（节选自《挚友》，有删改）［注］①曩：先前。②针黹：做针线活。③闲：限制。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）A.遂央仆贷得针线布帛／日督家人壹意刺绣／不肯少休／B.遂央仆贷／得针线布帛日督／家人壹意刺绣不肯少休／C.遂央仆贷得针线布帛／日督家人壹意／刺绣不肯少休／D.遂央仆贷得针线／布帛日督／家人壹意刺绣不肯少休／10．下列各项中加点词语意思相同的一项是（2分）A.妻痛数乙所为范增数目项王（《鸿门宴》）B.甲忿不能遏浪遏飞舟（《沁园春▪长沙》）C.鄙意君既远出越国以鄙远（《烛之武退秦师》）D.甲始知乙用心之深燕赵之君，始有远略（《六国论》）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（2分）A.甲妻派儿子到乙家求助，乙却让他另想办法。B.乙的仆人虽遭甲妻责骂，仍然帮她渡过难关。C.甲妻在困境中能自尊自爱，自食其力，令人尊敬。D.乙未直接帮助甲家，是担心其坐享其成、无事生非。12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）曩与而翁言，特戏耳。13．我国传统文化中有许多表现友谊的佳话，如管鲍之交、鸡黍之交、倾盖之交、杵臼之交、刎颈之交、摔琴之交等等。请自创一个四字短语概括故事中甲乙的友谊。（3分）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。和王七玉门关听吹笛高适胡人吹笛戍楼间，楼上萧条海月闲。借问落梅凡几曲，从风一夜满关山。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）A．诗题中“和”即“与”，表明诗人和王七在玉门关听吹笛。B．首句侧重听觉描写，以悠扬的笛声反衬戍楼夜晚的宁静。C．次句侧重视觉描写，以闲静的海月突出边塞的空阔与冷寂。D．本诗意象与情感浑融天成，意境壮阔苍凉，韵味悠长。15．本诗后两句与“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”（李白《春夜洛城闻笛》）情感表达方式不同。请简要分析。（4分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．写出下列语段中的空缺部分。（6分）（1）《〈论语〉十二章》中，孔子认为“君子”和“小人”价值取向不同：“，”。（2）《虞美人·春花秋月何时了》中，词人通过具体的物象，把抽象的愁绪具象化，表明词人亡国之痛的两句是“，”。（3）我国古代诗词中有许多吟咏“江山”的名句，统编普通高中语文教科书（必修）中有如“，”。三、语言文字运用（8分）阅读下面的文字，完成17~20题。（8分）在古代中国文化传统里，“海棠花”与女性美的联系①。曹雪芹也接受了这个隐喻传统。但在《红楼梦》中，它又有自己的特色。海棠花并不是晴雯的独有符号，②他所③(zhōng）爱的“清净女儿”的普泛性符号。在宝玉心中，晴雯是女性美的最高代表，这从《芙蓉女儿诔》的赞颂无以④（fù）加可以看到。只有黛玉可以并列，但黛玉又是爱情美的最高代表。所以黛玉与晴雯在芙蓉花意象上有所重叠，并隐含着作者“诔晴雯即以诔黛玉”。而海棠花意象与晴雯的连接，则隐含着作者对清净女儿群体和女儿世界大观园理想的情感。17.下列填入文中①处的成语，恰当的一项是（2分）A.错综复杂B.相辅相成C.绵延不绝