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文档简介
阅读分享会《我与地坛》教学目标1.了解本文独到的人生感情及作者对生命的认识。2.阅读时学会抓文中的关键语句，提升思维能力。3.结合自己的实际去领悟作者的思想。人生如逆旅，我亦是行人。（一）01史铁生01史铁生01史铁生命运，一次次地将我推向苦海，我却不断奋起反抗，在苦难中挣扎沉浮。
——史铁生他人评价1.没有人能笑着读完《我与地坛》。——网友2.中国作协只养一人，那也该是史铁生。——莫言3.铁生是一个对这个世界没有任何恶意的一个人，而且怨言都没有，对这个世界充满了爱。——余华02沉浸式阅读文章作者怀着怎样的心情进入地坛？失魂落魄逃避他在地坛里想了些什么？生与死你怎么看待他当时的想法？你有过和他相似感受的时候吗？在地坛的这段时间，他的心理有没有产生变化？失魂落魄-向死而生“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。剩下的就是怎样活的问题。”地坛对作者来说意味着什么？一个可以“推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂”之地。治愈拯救世界破破烂烂，有人缝缝补补。（二）母亲对“我”的爱体现在哪些地方？原文分享父母对你是否也有这样小心翼翼的爱？当你心烦时、生病时、与父母争吵时.....作者什么时候理解了母亲？只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长的时间,她是怎样心神不定坐卧难宁......作者怎么看待母亲的去世？不接受、不明白——仇恨、厌恶上天——在地坛里释然作者的写作动机大部分是因为什么？为了让母亲骄傲母亲给“我”留下了什么？她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱。父母之爱子，则为之计深远。——刘向惟愿吾儿愚且鲁，无灾无难到公卿。
——苏轼谁言寸草心，报得三春晖。
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