苏州历史公开课：《儒家文化创始人孔子》(人民版选修4)课件

台湾国学大师傅佩荣说：一年有四季，一生有少年、青年、中年、老年四个阶段，读书也要配合生命和季节的阶段。那我们应该怎样随着季节而读书？

孔子究竟有哪些思想？如此风靡世界说明了什么？夏天读庄子，让人通体舒畅；秋天看老子，品万物枯荣；冬天读孟子，养浩然正气。春天读孔子，人生充满希望；苏州历史公开课：《儒家文化创始人孔子》(人民版选修4)儒家文化创始人第二单元东西方的先哲历史选修4中外历史人物评说课题导入情景探究链接必修观点争鸣孔子苏州历史公开课：《儒家文化创始人孔子》(人民版选修4)情景探究孔子的生平事迹反映出什么样的理想追求？1孔子创立的儒家思想核心是什么？2孔子的教育思想包括哪些内容？3孔子思想对中国和世界产生了什么影响？4苏州历史公开课：《儒家文化创始人孔子》(人民版选修4)情景探究孔子三岁丧父，十七岁丧母。

——历史传说问题一自学礼乐吾少也贱，故多能鄙事。

——《论语·子罕》孔子为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容。

——《史记·孔子世家》通过上面三段材料，你如何认识孔子的成长经历？孔子的生平事迹反映出什么样的理想追求？1苏州历史公开课：《儒家文化创始人孔子》(人民版选修4)情景探究孔子的生平事迹反映出什么样的理想追求？教学理念：让每一个人都懂礼乐！培养方向：礼制社会紧缺人才问题二教学课本：“六经”（诗、书、礼、易、乐、春秋）培养技能：“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）孔子三十岁时创办私学会产生什么影响？创办私学苏州历史公开课：《儒家文化创始人孔子》(人民版选修4)情景探究孔子的生平事迹反映出什么样的理想追求？从政失败强君权堕三都失祭肉辞官职中都宰司空大司寇摄相事官运亨通仕途失意问题三孔子试图抑制鲁国权臣结果失败是偶然吗？不是！分封制衰落、士阶层崛起等。

子曰：苟有用我者，期月而已可也，三年有成。苏州历史公开课：《儒家文化创始人孔子》(人民版选修4)情景探究孔子的生平事迹反映出什么样的理想追求？周游列国卫国鲁国匡城受困陈国宋国桓魋挑衅郑国被嘲丧家犬楚国绝粮七日蔡国64岁重返卫国68岁回到鲁国55岁离开鲁国苏州历史公开课：《儒家文化创始人孔子》(人民版选修4)情景探究孔子的生平事迹反映出什么样的理想追求？周游列国问题四为什么孔子周游列国宣传政治主张却未被采纳？孔子的“仁”的主张不符合统治者需要，不适应春秋时期争霸战争的时代特征。苏州历史公开课：《儒家文化创始人孔子》(人民版选修4)情景探究孔子的生平事迹反映出什么样的理想追求？献身文教

从此孔子专心献身文教事业，整理出《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍。苏州历史公开课：《儒家文化创始人孔子》(人民版选修4)情景探究孔子的生平事迹反映出什么样的理想追求？孔子是这样概括自己一生的：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——《论语·为政》问题五孔子一生追求的主要目标是什么？我们能看出孔子有哪些优秀品质？孔子的一生是追求礼乐的一生。志向远大，勤奋好学，执著探索，不畏权贵。苏州历史公开课：《儒家文化创始人孔子》(人民版选修4)情景探究孔子创立儒家思想的时代背景是什么？孔子创立的儒家思想核心是什么？2想一想经济：井田制崩溃政治：王室衰微，诸侯争霸；社会变革，礼崩乐坏文化：学术下移，鲁国文化传统深厚通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义苏州历史公开课：《儒家文化创始人孔子》(人民版选修4)情景探究孔子创立的儒家思想核心是什么？为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之

厩焚。子退，曰：“伤人乎？”不问马。仁节用而爱人孝悌也者，其为仁之本欤？2苏州历史公开课：《儒家文化创始人孔子》(人民版选修4)情景探究孔子主张的“仁”具有什么含义？如何评价？孔子创立的儒家思想核心是什么？2问题一含义：仁者爱人，包含仁爱、关怀、体谅、包容等一切美德，是处理人际关系的最高准则。评价：有利于抑制暴政，缓和阶级矛盾，有进步性；但仁爱有等差，这是局限性。为政以德譬如北辰厩焚。子退，曰：“伤人乎？”不问马。苏州历史公开课：《儒家文化创始人孔子》(人民版选修4)情景探究孔子创立的儒家思想核心是什么？2非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动君君，臣臣，父父，子子礼君臣有别，长幼有序克己复礼苏州历史公开课：《儒家文化创始人孔子》(人民版选修4)情景探究孔子创立的儒家思想核心是什么？2在你眼中，孔子“恢复周礼”有何含义和评价？问题二含义：周礼指西周奴隶社会的等级制度和统治秩序，是规范人际关系和立国立身的基础。评价：有利于构建和谐有序的社会，有进步性；但强调等级名分上尊下卑，这是保守性。君君，臣臣，父父，子子非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动苏州历史公开课：《儒家文化创始人孔子》(人民版选修4)情景探究孔子创立的儒家思想核心是什么？2君子中庸君子之中庸也，君子而时中中庸小人反中庸苏州历史公开课：《儒家文化创始人孔子》(人民版选修4)情景探究孔子创立的儒家思想核心是什么？2“中庸”有什么含义？它是墙头草两边倒吗？问题三含义：“过犹不及”，处理任何事情都不偏不倚恰到好处，是协调礼和仁的方法。理解：不是。中庸思想强调“和而不同”，要求执政者妥善协调各方面的矛盾，实现“和为贵”（和谐）的价值目标。苏州历史公开课：《儒家文化创始人孔子》(人民版选修4)情景探究孔子创立的儒家思想核心是什么？2仁中庸礼政治概念伦理概念哲学概念苏州历史公开课：《儒家文化创始人孔子》(人民版选修4)情景探究孔子的教育思想包括哪些内容？孔子憧憬的美好政治理想实现了吗？想一想孔子想了什么办法继续实现自己的理想？3没有！投身教育事业！苏州历史公开课：《儒家文化创始人孔子》(人民版选修4)情景探究孔子的教育思想包括哪些内容？3有教无类成人君子因材施教教育对象教育目标教学方法教学内容编订六经贵族子弟：孟懿子、司马牛贫穷卑微：颜回、闵子骞、子路家境富裕：子贡、冉有天资聪颖：颜回、子游、子夏相对愚钝：曾参、子路贤明：颜回善辩：端木赐愚笨：高柴迟钝：曾参偏激：颛孙师鲁莽：仲由苏州历史公开课：《儒家文化创始人孔子》(人民版选修4)孔子思想对中国和世界产生了什么影响？情景探究4对中国奠定封建社会传统政治的理论基础成为传统文化核心内容，奠定古代教育传统渗透到社会秩序和个人行为规范中孟子从仁义、荀子从礼治方向发展儒学，从汉武帝独尊儒术到五四新文化运动的两千多年间儒家思想都占有统治地位。苏州首家现代私塾

北京奥运会开幕式上千人吟诵《论语》苏州历史公开课：《儒家文化创始人孔子》(人民版选修4)孔子思想对中国和世界产生了什么影响？情景探究4对世界传入韩国、日本成为传统文化组成部分传入西方被欧洲启蒙思想家借鉴启发当今世界仍有很多学者推崇儒学伏尔泰的房间里常年挂着一幅孔子画像，以此滋长启蒙精神营养。他认为孔子是用道德的说服力而不是用宗教的狂热和个人崇拜来影响别人。日本“实业之父”涩泽荣一说：企业家必须一手拿《论语》，一手拿算盘。通过《论语》来提高商人的道德，放手追求“阳光下的利益”。诺贝尔奖获得者：人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。苏州历史公开课：《儒家文化创始人孔子》(人民版选修4)千变万化的孔子形象康熙：万世师表优秀教师公爵王侯谎言家改革家网络名人人际关系大师“毒品”贩子招商财神爷武则天封之为隆道公，唐玄宗晋升之为文宣王李贽：咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳康有为：孔子是托古改制的祖师爷吴虞：打倒孔家店于丹：论语中其实教给我们很多处世的办法北大教授：考证出孔丘先生身高221.76厘米，与球星姚明身高相似国际孔子文化节：孔子搭台，经济唱戏结合必修和选修课知识，你怎么看待孔子？观点争鸣苏州历史公开课：《儒家文化创始人孔子》(人民版选修4)链接必修儒家思想发展历程春秋时期战国时期秦朝时期西汉时期隋唐时期宋明时期明清之际孔子孟子、荀子董仲舒二程、朱熹、王阳明李贽、黄、顾、王第1课第2课第3课第4课