2023年江苏省南通市启东市中考语文一模试卷(含答案)

2023年江苏省南通市启东市中考语文一模试卷

一、（25分）

1.（4分）阅读回答问题。

“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”拼搏奋斗始于梦想、成于实干，贵在一点一滴地

积累，难在日复一日地坚持。在A（奔流不息/川流不息）的时间长河

中，只要有不惧kdnk苞、不言放弃，用实际行动“追风赶月”地奋进，终会在阳光灿烂的

日子里见到“平芜尽处”的“春山”。让我们激扬“气吞万里如虎”的雄风，蹲厉奋发、

不负韶华，为这一段征程写上属于你的cuicdn华章……

（1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

（2）从括号内选择恰当的词语填在A处。A处的词语是。

（3）画线句有语病，请写出修改意见。

2.（6分）“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家

就有希望。”启润中学将在学校组织“青春当自强”主题活动，请你参加。

（1）学校团委准备请校友、著名作家刘枫先生来学校作一次主题讲座，拟写的邀请函有

两处错误，请找出并写出修改意见。

邀请函

尊敬的刘老师：

为助力青年坚定理想，展示青春风采，我校“青春当自强”实践系列活动将于4

月2日上午八点在校图书馆拉开帷幕，诚挚地邀请您届时来校作一次主题讲座。希望您

务必前来参加。

3月28日

启润中学团委

修改意见①_______________________

修改意见②_______________________

（2）为此，团委让张明带着邀请函登门邀请。不巧刘先生不在家，刘先生儿子接见了他。

于是张明对刘先生的儿子说：“①.”刘先生回家后，他的儿子

拿出请柬，向父亲转述了张明的来意：“②

3.（6分）整本书阅读。

（1）阅读纪实作品，最终是要从中获取启迪，收获精神养料。希望中学八（6）班对《红

星照耀中国》这部作品“信仰和精神”进行专题探究，就探究的话题你能给同学们提供

哪些参考意见呢？请参考示例再写两个。

例：中国共产党人的革命精神

@__________________

②_________________

（2）“斗争精神”是文学长廊中绚丽的一朵娇艳之花。请从下列两部作品中，任选一部,

结合相关事例说说是如何体现“斗争精神”的。

《红星照耀中国》

《西游记》

4.（9分）用课文原句填空。

家国情怀，始终是亘古不变的主旋律。多少仁人志士持守如一，留下了千古文章。

“（1）,灵旗空际看”是夏完淳不屈的战斗精神；”（2）,

提携玉龙为君死”是李贺誓死报国的赤胆忠心：“（3）夜阑卧听风吹雨，"

是陆游感人至深的报国之志；"（4）,应傍战场开”是岑参早日平定战乱的

渴望；"（5），何人不起故园情”是李白对故乡亲人的思念；

“（6）,”（《出师表》）是诸葛亮临危受命，不畏艰难的

担当与勇气；"（7）,"（《过零丁洋》）是文天祥为正义

事业而英勇献身的忠贞。

二、（60分）

5.（6分）阅读回答问题。

磺中作①

岑参

走马西来欲到天，辞家见月两回圆。

今夜未知何处宿，平沙莽莽绝人烟。

【注】①磺（qi）中作：在大沙漠中作诗。横：沙石地，沙漠。

（1）请简要分析首句中“欲到天”的表达效果。

（2）本诗的最后一句“平沙莽莽绝人烟”和《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不

见君，雪上空留马行处”表达的情感有何不同？

6.（18分）阅读回答问题。

陈禾

陈禾，字秀实，明州勤县人。举元符三年进士。时天下久平，武备宽弛，东南尤

甚。禾请增戍“、缮城壁，以戒不虞。或指为生事，格②不下。其后盗起，人服其先见。

时童贯权益张，与黄经臣等表里为奸③，措绅④侧目。禾曰：“此国家安危之本也。

吾位言责，此而不言，一迁给舍⑤，则非其职矣。”未拜命，首抗疏⑥劾贯。复劾经臣：“怙

宠弄权，夸炫朝列。每云诏令皆出其手，言上将用某人，举某事，已而诏下，落如其言。

夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺⑦得与？”

论奏未终，上拂衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上日：“碎朕衣矣。”禾言：

“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？今日此曹⑧受富贵之利，他日陛下受危亡之祸

言愈切，上变色日：“卿能如此，朕复何忧？”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌®直臣。”

翌日，贯等相率前诉，谓国家极治，安得此不祥语，卢航秦禾狂妄，谪监信州酒。遇赦，

得自便还里。

初，陈瑾归自岭外，居于郸，与禾相好，遣其子正汇从学。后正汇告京罪⑩，执

诣阙⑪，理亦就逮。经臣莅其狱，檄禾取证，禾答以事有之，罪不敢逃，或谓其失对，禾

日：“祸福死生，命也，岂可以死易不义耶?愿得分贤者罪。”遂坐璞党停官。

（节选自《宋史》，有删改）

【注释】①增戍：增加防守兵力。②格：搁置。③表里为奸：内外呼应做坏事。④措绅：

同“缙绅”，士大夫的代称。⑤迁给舍：指陈禾将改任给事中的职位。⑥抗疏：上书直言。

⑦宦寺：宦官。⑧曹：辈，等。⑨旌：表彰。⑩告京罪：揭发蔡京的罪行。⑪执诣阙：

被押送到朝廷。

（1）用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。

今日此曹受富贵之利

（2）写出下列句子中加点词的意思。

①尊指为生事

②人服其先见

③否如其言____________

④上却之曰______________

（3）用现代汉语写出文中画线句的意思。

岂可以死易不义耶？

（4）本文陈禾人物形象鲜明，请结合文章内容作简要分析（不少于2点）。

（5）请结合内容，简要分析本文与《邹忌讽齐王纳谏》的劝谏方式不同之处。

7.（14分）阅读回答问题。

【材料一】

繁星（节选）

成功的花，

人们只惊羡她现时的明艳！

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨。

【材料二】

2023年1月31日，安徽省滩溪县四铺镇大曹村雷家庄锣鼓声、祝福声热闹喧天。

安徽省淮北市政府、淮北军分区等单位负责人将一等功喜报送到农家小院。送喜报队伍

举着“热烈祝贺王航荣立一等功”横幅和一块“一等功臣之家”牌匾。身着飞行服的王

航站在父母中间在院子里格外抢眼。

“这辈子我没当上兵是个遗憾，但是儿子一定要送进部队。”王航的父亲王志标说道。从

王航记事起，父亲就经常给他讲红色故事，带他参观淮海战役总前委旧址。

2009年，他考入被誉为“海军摇篮”的海军大连舰艇学院，多次在学院各类比武

竞赛中夺冠，2013年6月，正在上大四的王航迎来了招飞的机会。一路过关斩将，成功

登上舰载机。他认真刻苦钻研飞行，不畏艰险苦练本领，成为了海军一级飞行员。服役

14年来，王航先后完成数十项重大任务，累计安全飞行1100多个小时，荣立一等功1

次，二等功1次，三等功1次。

不大的院子里挤满了闻讯赶来的乡亲，村里的孩子们围着王航，看他拿着飞机模

型讲述着飞行故事。“叔叔，我长大了也要像你一样去参军！”“我也要开飞机！”……-

次送喜报活动，在更多孩子心中埋下种子，让军人成为孩子们心中最亮的星。

【材料三】

成功

季羡林

①什么叫成功？顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功：获得预期的结果。”

言简意赅，明臼至极。

②但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的

预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。

③我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七

八十年之经验，我得到了下面这个公式：

④天资+勤奋+机遇=成功

⑤“天资”，我本来想用“天才”，但天才是个稀见现象，其中不少是“偏才”，所以我弃

而不用，改用“天资”，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义

是清楚的。搞得太烦琐，反而不容易说清楚。

⑥谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不

掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才，葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了

今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”

外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。

⑦至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤映雪、悬梁刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。

韩文公的“焚膏油以继唇，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再

高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。

⑧谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为

例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。

⑨把成功的三个条件拿来分析一下»天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是

不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一

项上狠下工夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤，荒

于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。

⑩王静安在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：'昨

夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。'此第一境也。'衣带渐宽终不悔，为伊消得人

憔悴。'此第二境也。'众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处此第三境

也。”静安先生第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写

天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资与

机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来从事做学问或

干事业，这是成功的必由之路。

(1)学习了材料一中的小诗，你懂得了怎样的道理？

(2)阅读材料二，你认为王航的成功，具备了哪两个关键因素？

（3）阅读材料三，完成以下问题。

①文章第⑦段用了哪些论证方法，有什么作用？

②你赞成第⑨段中画线句“天资是由'天'来决定的，我们无能为力。”这一说法吗？请

分别结合材料一、二说说你的理由。

8.（22分）阅读回答问题。

怒绿

刘心武

①那绿令我震惊。

②那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当，将

其从分杈处撞断。我每天散步总要经过它身边，它被撞是在冬末，我恰巧远远目睹了那

惊心动魄的一幕。那一天很冷，我走近时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，

但没等往下流淌，便冻结在树皮上，令我心悸气闷。我想它一定活不成了。但绿化队后

来并没有挖走它的残株。开春后，周围的树都再度先后放绿，它仍默然枯立。谁知暮春

的一天，我忽然发现，它竟从那残株上，蹿出了几根绿枝，令人惊喜。过几天再去看望,

呀，它蹿出了更多的新枝，那些新枝和下面的株桩在比例上很不协调，似乎等不及慢慢

舒展，所以奋力上扬，细细的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶

片……到初夏，它的顶枝所达到的高度，几乎与头年丰茂的树冠齐平，我围绕着它望来

望去，只觉得心灵在充电。

③这当然并非多么稀罕的景象。记得三十多年前，一场大雷雨过后，把什刹海畔的一株

古柳劈掉了一半，但它那残存的一半，顽强地抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏，曾给住

在附近的苦闷中的我以极大的激励，成为支撑我度过那些难以认知的荒谬岁月的精神滋

养之一。后来我曾反复以水彩和油画形式来刻画那半株古柳的英姿，可惜我画技不佳，

只能徒现其外表而难传达其神髓。

④进入改革开放时期，我曾在大型的美术展览会上，看到过取材类似的绘画；再后来有

机会到国外的各种美术馆参观，发现从古至今，不同民族的艺术家，以各种风格，都曾

创作过断株重蹿新枝新芽的作品。这令我坚信，尽管各民族、各宗教、各文化之间存在

着若干难以共约的观念，但整个人类，在某些最基本的情感、思考与诉求上，是心心相

通的。

⑤最近常亲近丰子恺的漫画，其中有一幅他作于1938年的，题有四句诗的素墨画：“大

树被斩伐，生机并不绝。春来怒抽条，气象何蓬勃。”这画尺寸极小，所用材料极简单，

构图更不复杂，但却是我看过的那么多同类题材中，最有神韵、最令我浮想联翩的一幅。

是啊，不管是狂风暴雨那样的天灾，还是吊车撞击那类的人祸，受到重创的残株却“春

来怒抽条”，再现蓬勃的气象，宣谕超越邪恶灾难的善美生命那不可轻易战胜的内在力量;

丰子恺那诗中的“怒”字，以及他那墨绘枝条中所体现出的“怒”感，都仿佛画龙点睛,

使我原本已经相当丰厚的思绪，倏地提升到了一个新的高度。

⑥今天散步时，再去瞻仰护城河边那株奋力复苏的槐树，我的眼睛一亮，除了它原有的

那些打动我的因素，我发现它那些新枝新叶的绿色，仿佛是些可以独立提炼出来的存在,

那绿，是一种非同一般的绿,倘若非要对之命名，只能称作怒绿！是的，怒绿！

⑦那绿令我景仰。

(1)请将文中的“我”对那棵槐树的感情变化填写在对应的横线上。

心悸气闷一①_②

(2)根据要求答题。

①那一天很冷，我走近时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往下流淌，

便冻结在树皮上，令我心悸气闷。(从修辞的角度赏析句子。)

②一场大雷雨过后，把什刹海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那残存的一半，抖墩着绿

枝，继续它的生命拼搏……

“抖擞”一词形象生动，富有表现力，请加以赏析。

(3)有同学在研读本文第五段时，查阅到下面的资料后，认为丰子恺漫画中“春来怒抽

条”的“怒”比刘心武“怒绿”的“怒”有更丰富的内涵。你同意这个观点吗？请作简

要分析说明。

资料一：

“怒”有以下几个意项和用法：①生气；气愤。②形容气势很盛，不可遏止。③表示声

响巨大，如‘‘怒号"。④奋起；奋发，如''怒而飞，其翼若垂天之云。”⑤谴责，如“怒

资料二：

1938年3月丰子恺带着家人到达武汉，在目睹家园故国种种磨难之后，丰子恺在

武汉到处奔走，从事抗战宣传工作，有一天他在武昌乡下发现一棵被人砍伐大半截却仍

枝繁叶茂的大树，随后他触景生情，联想到：这不正是中华民族的象征吗！于是，他以

这棵大树为题材画了一幅漫画，并题诗：大树被斩伐，生机并不绝。春来怒抽条，气象

何蓬勃！

选自丰子恺《大树画册》

（4）结合全文说说文章第⑥段画线句“那绿，是一种非同一般的绿一句中的“非同

一般”表现在哪些方面？

（5）本文充满美感和诗意，其中有国槐的生命之美、作者的人性之美和哲思之美。请结

合具体语句，分别说说你对这些“美”的理解。

三、（65分）

9.（65分）写作。

请以“的自己更值得赞美”为题，写一篇文章。

要求：①补充完整标题：②除诗歌外，问题不限；③不少于600字；④文中不得

出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

2023年江苏省南通市启东市中考语文一模试卷

参考答案与试题解析

一、(25分)

1.(4分)阅读回答问题。

“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山拼搏奋斗始于梦想、成于实干，贵在一点一滴地

积累，难在日复一日地坚持。在A(奔流不息〃II流不息)的时间长河

中，只要有不惧kbnk作不言放弃，用实际行动“追风赶月”地奋进，终会在阳光灿烂的

日子里见到“平芜尽处”的“春山”。让我们激扬“气吞万里如虎”的雄风，蹲厉奋发、

不负韶华，为这一段征程写上属于你的cuicdn华章……

(1)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

(2)从括号内选择恰当的词语填在A处。A处的词语是奔流不息。

(3)画线句有语病，请写出修改意见。

【分析】(1)本题考查根据拼音写汉字。“k匕nk"写作“坎坷”，"cuicdn”写作“璀璨”。

(2)本题考查词语运用。形容时间应该用奔流不息，“川流不息”一般用来形容车流。

(3)本题考查病句修改。语病为成分残缺，在“不言放弃”后加上“的决心”

【解答】答案：

(1)坎坷璀璨

(2)奔流不息

(3)在“不言放弃”后加上“的决心”

【点评】正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉

及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具

体语境中的正确选择。词义辨析注意从词语本身的含义、习惯搭配、语法结构、感情色

彩等角度展开，同时还需要结合具体语境。

2.(6分)''青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家

就有希望。”启润中学将在学校组织“青春当自强”主题活动，请你参加。

(1)学校团委准备请校友、著名作家刘枫先生来学校作一次主题讲座，拟写的邀请函有

两处错误，请找出并写出修改意见。

邀请函

尊敬的刘老师：

为助力青年坚定理想，展示青春风采，我校“青春当自强”实践系列活动将于4

月2日上午八点在校图书馆拉开帷幕，诚挚地邀请您届时来校作一次主题讲座。希望您

务必前来参加。

3月28日

启润中学团委

修改意见①“希望您务必前来参加”应改为“期盼您的光临”。

修改意见②落款不当，署名“启润中学团委”应写在日期“3月28日”的上面。

(2)为此，团委让张明带着邀请函登门邀请。不巧刘先生不在家，刘先生儿子接见了他。

于是张明对刘先生的儿子说：“①刘先生：您好！我是启润中学的学生张明，校团委想

请令尊到学校作一次主题讲座，这是邀请函，麻烦您转交一下。谢谢。”刘先生回家后，

他的儿子拿出请柬，向父亲转述了张明的来意：“②爸爸：启润中学团委想请您到学校

作-一次主题讲座，这是邀请函。您看看再做出回复吧J

【分析】(1)本题考查邀请函。学生需根据邀请函的内容及格式要求分析作答。

通过阅读这则邀请函可知，①“希望您务必前来参加”语气生硬，表达不得体，应改为

“期盼您的光临"；②落款不当，署名应写在日期的上面。

(2)本题考查转述能力。根据题干”张明对刘先生的儿子说”和“他的儿子拿出请柬，

向父亲转述了张明的来意”可知，学生需注意两次转述的人物之间的关系，还要注意突

出中心“请校友、著名作家刘枫先生来学校作一次主题讲座”和表达得体的要求。

【解答】答案：

(1)①“希望您务必前来参加”应改为“期盼您的光临”。

②落款不当，署名“启润中学团委”应写在日期“3月28日”的上面。

(2)①刘先生：您好！我是启润中学的学生张明，校团委想请令尊到学校作一次主题讲

座，这是邀请函，麻烦您转交一下。谢谢！

②爸爸：启润中学团委想请您到学校作一次主题讲座，这是邀请函。您看看再做出回复

吧。

【点评】邀请函的正文，需另起一行空两格写，要交代清楚邀请事由、时间、地点等，

还要注意态度真诚、表达得体。

3.(6分)整本书阅读。

(1)阅读纪实作品，最终是要从中获取启迪，收获精神养料.希望中学八(6)班对《红

星照耀中国》这部作品“信仰和精神”进行专题探究，就探究的话题你能给同学们提供

哪些参考意见呢？请参考示例再写两个。

例：中国共产党人的革命精神

①中国共产党人的革命信仰

②中国共产党人的博大胸怀

(2)“斗争精神”是文学长廊中绚丽的一朵娇艳之花。请从下列两部作品中，任选一部,

结合相关事例说说是如何体现“斗争精神”的。

《红星照耀中国》

《西游记》

【分析】(1)本题考查内容理解与探究。

《西行漫记》又名《红星照耀中国》，美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔

优美的纪实性很强的报道性作品。作品真实记录了作者自1936年6月至10月在中国西

北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红

军以及许多红军领袖、红军将领的情况。解答此题，要以《红星照耀中国》为探究材料,

可从“长征”中的人物、历史意义、价值等角度考虑，围绕着“信仰和精神”这个探究

专题，结合示例“中国共产党人的革命精神”来拟写，言之成理即可。

(2)本题考查内容理解与评析。

《红星照耀中国》中的革命家如毛泽东、彭德怀等都具有反抗精神；《西游记》中的孙悟

空具有反抗精神，主要体现在大闹天宫等故事上。学生可根据要求分析作答。

【解答】答案：

(1)①中国共产党人的革命信仰

②中国共产党人的博大胸怀

(2)示例一：《红星照耀中国》中的毛泽东小时候就极具反抗精神，渴求读书，考取湖

南师范学校；成立新民学会；在北大做图书馆助理员，坚定对马克思主义的信仰；在家

乡发动秋收起义，建立井冈山根据地，提出“枪杆子里出政权”；在江西成立第一个苏维

埃政府。

示例二：孙悟空被招入天庭做弼马温，得知官职太小、不被重用时，他放走天马、偷吃

蟠桃、大闹天宫，体现出不惧权威、勇于反抗的精神。

【点评】阅读名著要注意积累的广度和深度，既要掌握名著表面的文学常识和主要情节,

还要深入了解一些细节，及时做笔记，不断复习巩固，逐步加深理解，牢固记忆.

4.（9分）用课文原句填空。

家国情怀，始终是亘古不变的主旋律。多少仁人志士持守如一，留下了千古文章。

“（1）毅魄归来II,灵旗空际看”是夏完淳不屈的战斗精神；“（2）报君黄金台上

意，提携玉龙为君死”是李贺誓死报国的赤胆忠心；"（3）夜阑卧听风吹雨，铁马冰

河入梦来”是陆游感人至深的报国之志；"（4）遥怜故园菊，应傍战场开”是岑参

早日平定战乱的渴望；“（5）此夜曲中闻折望J,何人不起故园情”是李白对故乡亲人

的思念；“（6）受任于败军之际，奉命于危难之间”（《出师表》）是诸葛亮临危

受命，不畏艰难的担当与勇气；“（7）人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（《过

零丁洋》）是文天祥为正义事业而英勇献身的忠贞。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学

习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性

识记，注意结合语境填充。

【解答】（1）毅魄归来日（重点字：毅）

（2）报君黄金台上意

（3）铁马冰河入梦来

（4）遥怜故园菊

（5）此夜曲中闻折柳

（6）受任于败军之际奉命于危难之间

（7）人生自古谁无死留取丹心照汗青（重点字：汗）

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

二、（60分）

5.（6分）阅读回答问题。

磺中作①

岑参

走马西来欲到天，辞家见月两回圆。

今夜未知何处宿，平沙莽莽绝人烟.

【注】①磺(qi)中作：在大沙漠中作诗。硬：沙石地，沙漠•

(1)请简要分析首句中“欲到天”的表达效果。

(2)本诗的最后一句“平沙莽莽绝人烟”和《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不

见君，雪上空留马行处”表达的情感有何不同？

【分析】《磺中作》是唐代诗人岑参的作品。此诗描写作者辞家赴安西在大漠中行进时的

情景，表达了作者初赴边塞的新奇之感和远离家乡的思亲之情，同时也显现出一种从军

的豪情。全诗选取了沙漠旅途中的一个剪影，以雄健的笔触，描述了驰骋塞外、随止随

歇的军旅生活，语言自然遒劲，意境雄浑壮阔，情景契合，别有神韵，充分显示出悲壮

与凄清的综合美。

【解答】(1)本题考查诗歌的赏析。“走马西来欲到天”意思是驰马西来仿佛已经到了天

边。“西来”一词，点明了行进方向，“欲到天”意思是已经到了天边。运用了夸张的修

辞方法，既写出了边塞离家之远，又展现了西北高原野旷天低、雄浑壮阔的气势。起句

有一股勃发的激情和大无畏的精神，雄奇壮美而豪迈。

(2)本题考查诗歌的比较理解。本诗的最后一句“平沙莽莽绝人烟”意思是平沙莽莽一

望无际不见人烟。写出了明月照耀下，荒凉大漠无际无涯的朦胧景象。景色是苍凉的，

但感情并不低沉、哀伤。在诗人笔下，戎马生涯的艰苦，边疆地域的荒凉，正显示诗人

从军边塞的壮志豪情。《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”

借雪上的马蹄印，表达了诗人送别时内心的不舍和别离的惆怅之情。这两句诗都运用了

借景抒情的手法，表达了不同的情感。据此分析概括即可。

答案：

(1)“欲到天”运用了夸张的修辞方法，既写出了边塞离家之远，又展现了西北高原野

旷天低、雄浑壮阔的气势。

(2)本诗借明月照耀下，荒凉大漠无际无涯的，显示诗人从军边塞的壮志豪情；《白雪

歌送武判官归京》借雪上的马蹄印，表达了诗人送别时内心的不舍和别离的惆怅之情。

译文：

驰马西来仿佛已经到了天边，自从离别家乡已见两度月圆。今天夜里不知将到哪

里住宿，平沙莽莽一望无际不见人烟。

【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、

把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意

境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

6.（18分）阅读回答问题。

陈禾

陈禾，字秀实，明州郸县人。举元符三年进士。时天下久平，武备宽弛，东南尤

甚。禾请增戍①、缮城壁，以戒不虞。更指为生事，格②不下。其后盗起，人取其先见。

时童贯权益张，与黄经臣等表里为奸©,措绅④侧目。禾日：“此国家安危之本也。

吾位言责，此而不言，一迁给舍⑤，则非其职矣。”未拜命，首抗疏⑥劾贯。复劾经臣：“怙

宠弄权，夸炫朝列。每云诏令皆出其手，言上将用某人，举某事，已而诏下，落如其言。

夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺⑦得与？”

论奏未终，上拂衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上日：“碎朕衣矣。”禾言：

“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？今日此曹⑧受富贵之利，他日陛下受危亡之祸。”

言愈切，上变色日：“卿能如此，朕复何忧？”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌⑨直臣。”

翌日，贯等相率前诉，谓国家极治，安得此不祥语，卢航秦禾狂妄，谪监信州酒。遇赦，

得自便还里。

初，陈瑾归自岭外，居于郸，与禾相好，遣其子正汇从学。后正汇告京罪吗执

诣阙⑪，璃亦就逮。经臣莅其狱，檄禾取证，禾答以事有之，罪不敢逃，或谓其失对，禾

日：“祸福死生，命也，岂可以死易不义耶?愿得分贤者罪。”遂坐璞党停官。

（节选自《宋史》，有删改）

【注释】①增戍：增加防守兵力。②格：搁置。③表里为奸：内外呼应做坏事。④措绅：

同“缙绅”，士大夫的代称。⑤迁给舍：指陈禾将改任给事中的职位。⑥抗疏：上书直言。

⑦宦寺：宦官。⑧曹：辈，等。⑨旌：表彰。⑩告京罪：揭发蔡京的罪行。⑪执诣阙：

被押送到朝廷。

（1）用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。

今日此曹受富贵之利

（2）写出下列句子中加点词的意思。

①更指为生事有的人。

②人服其先见佩服。

③券如其言都，全。

④上期之日推却，拒绝。

（3）用现代汉语写出文中画线句的意思。

岂可以死易不义耶？

（4）本文陈禾人物形象鲜明，请结合文章内容作简要分析（不少于2点）。

（5）请结合内容，简要分析本文与《邹忌讽齐王纳谏》的劝谏方式不同之处。

【分析】参考译文：

陈禾字秀实，是明州邺县人。考中元符三年进士。（当时）天下长久太平，军备松

弛，东南一带尤其严重。陈禾请求增加守军、修补城墙，用来防备不测。有人指责这是

无端生事，搁置起来不予批复。后来盗贼闹事，人们才佩服他的预见能力。

当时童贯的权势愈加扩张，和黄经臣等内外呼应做坏事，士大夫因畏惧而不敢正

视。陈禾说：“这是国家安危的根本啊。我所处职位有进言的责任，这时候不进言劝谏，

一旦调任给事中，进谏就不是我的本职了。”他没有接受给事中的任命，首先上书直言弹

勤童贯。又弹劾黄经臣：“依仗恩宠玩弄权势，在朝廷同列中夸耀自己，常常说诏令都出

自他的手中，说皇上将任用某人，举行某事，不久诏书下达，都跟他所说的一样。那发

号施令，是国家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔贤明之士，是天子的大权，怎么能让

宦官参与其中呢？”

陈禾论奏还没结束，皇上就恼怒地拂衣而起。陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己

说完。衣袖被撕落，皇上说：“你撕破我的衣服啦。”陈禾说：“陛下不惜被撕破衣服，我

难道敢吝惜砍头来报答陛下吗？这些人今天得到富贵的好处，陛下将来会遭受亡的祸

患。”陈禾的言辞更加激烈，皇上改变了脸色说：“你能像这样尽心进言，我还有什么可

忧虑的呢？”内侍请皇上换衣服，皇上回绝他说：''留着破衣表彰正直的大臣。”第二天,

童贯等人一个接一个地上前陈告，说国家非常太平，怎么能说这不吉利的话，卢航上奏

说陈禾狂妄，把他贬为信州监酒，遇到赦免，陈禾得以自由地回到乡里。

当初，陈灌从岭外归来，住在郸县，和陈禾相互友好，派遣他的儿子陈正汇跟从

陈禾学习。后来陈正汇揭发蔡京的罪行，被押送到朝廷，陈璀也被捕，黄经臣审理他们

的案子，用嫩文征召陈禾到案取证，陈禾回答说事情确实有的，罪行不效逃避。有人说

他回答失当，陈禾说：“祸福死生，都是命，怎么可以用逃避一死来换得个不义的名声呢？

希望能够分担贤者的罪名。”于是陈禾被诬陷为陈瑾的同党而获罪免官。

【解答】（1）本题考查句子的断句。

句意：这些人今天得到富贵的好处。故可断为：今日/此曹/受富贵之利。

(2)本题考查词语解释.

①句意：有人指责这是无端生事。或，有的人。

②句意：人们才佩服他的预见能力。服，佩服。

③句意：都跟他所说的一样。悉，都，全。

④句意：皇上回绝他说。去I1，推却，拒绝。

(3)本题考查句子翻译。

重点词：岂，怎么；以，用；易，交换。句意：怎么可以用逃避一死来换得个不义的名

声呢？

(4)本题考查人物形象的分析。

结合“未拜命，首抗疏劾贯”可见其刚直不阿，不畏强权，坚持正义。结合“禾取证，

禾答以事有之，罪不政逃”可见其仗义。结合“祸福死生，命也，岂可以死易不义耶？

愿得分贤者罪”可见其不畏强权，坚持正义。结合“禾请增成、缮域壁，以戒不虞”可

见其有先见之明。

(5)本题考查比较阅读。

邹忌讽齐王纳谏的劝谏方式是以切身经历设喻，指出妻，妾，客美我的不同原因是私臣，

畏臣，有求于臣，把家事同国事比较进行劝谏。邹忌在讽谏齐王时，先以身设喻指出妻、

妾、客的三种回答各有不同的原因，就是“私”“畏”“求然后拿齐王的地位和自己作

比较，“宫妇左右莫不私王"''朝廷之臣莫不畏王”“四境之内莫不有求于王”，这些都与

邹忌的处境相似。邹忌把家事、国事进行类比，最后得出“王之蔽甚矣”的结论。这种

委婉劝说的优点在于充分尊重被劝说者，尽情尽理，使之受到启发、明白道理，所以齐

王接受了意见，并立即下令，改革弊政。本文结合“禾曰：此国家安危之本也。吾位言

责，此而不言，一迁给舍，则非其职矣。'未拜命，首抗疏劾贯。复劾经臣：'怙宠弄权,

夸炫朝列。每云诏令皆出其手，言上将用某人，举某事，已而诏下，悉如其言。夫发号

施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺得与’”句可知，陈禾采用直谏的方

式，冒生命危险，不顾个人安危，直陈其事。

答案：

(1)今日/此曹/受富贵之利。

(2)①有的人。

②佩服。

③都，全。

④推却，拒绝。

（3）怎么可以用逃避一死来换得个不义的名声呢？

（4）从“未拜命，首抗疏劾贯”看出陈禾刚直不阿，不畏强权，坚持正义。从“请增成、

缮域壁，以戒不虞”句看出陈禾有先见之明。

（5）忌讽齐王纳谏的劝谏方式是以切身经历设喻，指出妻，妾，客美我的不同原因是私

臣，畏臣，有求于臣，把家事同国事比较进行劝谏。邹忌进谏时采用讽谏的方式：由小

及大、由此及彼、由家事到国事，用自己的切身体验去规劝齐王。本文由“未拜命，首

抗疏劾贯。复劾经臣”句可知，陈禾采用直谏的方式，冒生命危险，不顾个人安危，直

陈其事。

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，

使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚

词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情

况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法

结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语

序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、

度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用

现代汉语中意义相当的词去替换。

7.（14分）阅读回答问题。

【材料一】

繁星（节选）

成功的花，

人们只惊羡她现时的明艳！

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉,

洒遍了牺牲的血雨。

【材料二】

2023年1月31日，安徽省滩溪县四铺镇大曹村雷家庄锣鼓声、祝福声热闹喧天。

安徽省淮北市政府、淮北军分区等单位负责人将一等功喜报送到农家小院。送喜报队伍

举着“热烈祝贺王航荣立一等功”横幅和一块“一等功臣之家”牌匾。身着飞行服的王

航站在父母中间在院子里格外抢眼。

“这辈子我没当上兵是个遗憾，但是儿子一定要送进部队。”王航的父亲王志标说道。从

王航记事起，父亲就经常给他讲红色故事，带他参观淮海战役总前委旧址。

20()9年，他考入被誉为“海军摇篮”的海军大连舰艇学院，多次在学院各类比武

竞赛中夺冠，2013年6月，正在上大四的王航迎来了招飞的机会。一路过关斩将，成功

登上舰载机。他认真刻苦钻研飞行，不畏艰险苦练本领，成为了海军一级飞行员。服役

14年来，王航先后完成数十项重大任务，累计安全飞行1100多个小时，荣立一等功1

次，二等功1次，三等功1次。

不大的院子里挤满了闻讯赶来的乡亲，村里的孩子们围着王航，看他拿着飞机模

型讲述着飞行故事。“叔叔，我长大了也要像你一样去参军！”“我也要开飞机！”……-

次送喜报活动，在更多孩子心中埋下种子，让军人成为孩子们心中最亮的星。

【材料三】

成功

季羡林

①什么叫成功？顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功：获得预期的结果。”

言简意赅，明白至极。

②但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的

预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。

③我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七

八十年之经验，我得到了下面这个公式：

④天资+勤奋+机遇=成功

⑤“天资”，我本来想用“天才”，但天才是个稀见现象，其中不少是“偏才”，所以我弃

而不用，改用“天资”，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义

是清楚的。搞得太烦琐，反而不容易说清楚。

⑥谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不

掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才，葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了

今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”

外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。

⑦至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤映雪、悬梁刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。

韩文公的“焚膏油以继唇，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再

高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。

⑧谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为

例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。

⑨把成功的三个条件拿来分析一下。天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是

不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一

项上狠下工夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤，荒

于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。

⑩王静安在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：'昨

夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。'此第一境也。'衣带渐宽终不悔，为伊消得人

憔悴。'此第二境也。'众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处此第三境

也。”静安先生第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写

天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资与

机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来从事做学问或

干事业，这是成功的必由之路。

（1）学习了材料一中的小诗，你懂得了怎样的道理？

（2）阅读材料二，你认为王航的成功，具备了哪两个关键因素？

（3）阅读材料三，完成以下问题。

①文章第⑦段用了哪些论证方法，有什么作用？

②你赞成第⑨段中画线句“天资是由'天'来决定的，我们无能为力。”这一说法吗？请

分别结合材料一、二说说你的理由。

【分析】本题是关于“成功”的材料阅读。材料一主要告诉我们现实生活中，人们往往

只看到辉煌的结果，而忽视了辉煌结果后面所隐含的艰辛过程；材料二主要说明王航的

成功具备了两个关键因素；材料三主要说明天资+勤奋+机遇=成功。

【解答】（1）本题考查理解诗歌内容。结合“浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”

可知，现实生活中好多人辉煌结果后面隐含着艰辛的过程，一些人也只想得到辉煌的结

果却不愿付出艰辛的劳动。

(2)本题考查理解材料内容。根据“从王航记事起，父亲就经常给他讲红色故事，带他

参观淮海战役总前委旧址”“他认真刻苦钻研飞行，不畏艰险苦练本领，成为了海军一级

飞行员”等内容可知，王航受父亲的影响，从小在心中埋下了种子，刻苦钻研，不畏艰

险，苦练本领。

(3)①本题考查论证方法及作用。第⑦段举了囊萤映雪、悬梁刺股的例子，引用了韩愈

的名言“焚膏油以继劈，恒兀兀以穷年”，运用举例论证、引用论证的方法，证明了勤奋

对于成功的重要性。

②本题考查理解运用。结合“如果不勤奋，则天资再高也毫无用处”“机遇是不期而来的，

我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫”

等内容可知，后天的努力和奋斗也可以使原本没有天资的人具有比一般人更优越的天分，

王航的成功是他“认真刻苦钻研飞行，不畏艰险苦练本领”、付出了比常人更多的艰辛的

结果。

答案：

(1)告诉我们现实生活中，人们往往只看到辉煌的结果，而忽视了辉煌结果后面所隐含

的艰辛过程；好多人也只想得到辉煌的结果而不愿付出艰辛的劳动。

(2)①刻苦钻研，不畏艰险，苦练本领。②受父亲的影响，从小在心中埋下了种子。

(3)①举例论证、引用论证。举了囊萤映雪、悬梁刺股的例子，引用了韩愈的名言，证

明了勤奋对于成功的重要性，使论证更具体更有说服力。

②不同意。所谓勤能补拙，后天的努力和奋斗也可以使原本没有天资的人具有比一般人

更优越的天分。正如材料一中所说需要“浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”王航

的成功是他“认真刻苦钻研飞行，不畏艰险苦练本领”、付出了比常人更多的艰辛的结果。

【点评】内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答。

②摘录原文关键的词语回答。

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

8.(22分)阅读回答问题。

怒绿

刘心武

①那绿令我震惊。

②那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当，将

其从分杈处撞断。我每天散步总要经过它身边，它被撞是在冬末，我恰巧远远目睹了那

惊心动魄的一幕。那一天很冷，我走近时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，

但没等往下流淌，便冻结在树皮上，令我心悸气闷。我想它一定活不成了。但绿化队后

来并没有挖走它的残株。开春后，周围的树都再度先后放绿，它仍默然枯立。谁知暮春

的一天，我忽然发现，它竟从那残株上，蹿出了几根绿枝，令人惊喜。过几天再去看望,

呀，它蹿出了更多的新枝，那些新枝和下面的株桩在比例上很不协调，似乎等不及慢慢

舒展，所以奋力上扬，细细的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶

片……到初夏，它的顶枝所达到的高度，几乎与头年丰茂的树冠齐平，我围绕着它望来

望去，只觉得心灵在充电。

③这当然并非多么稀罕的景象。记得三十多年前，一场大雷雨过后，把什刹海畔的一株

古柳劈掉了一半，但它那残存的一半，顽强地抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏，曾给住

在附近的苦闷中的我以极大的激励，成为支撑我度过那些难以认知的荒谬岁月的精神滋

养之一。后来我曾反复以水彩和油画形式来刻画那半株古柳的英姿，可惜我画技不佳，

只能徒现其外表而难传达其神髓。

④进入改革开放时期，我曾在大型的美术展览会上，看到过取材类似的绘画；再后来有

机会到国外的各种美术馆参观，发现从古至今，不同民族的艺术家，以各种风格，都曾

创作过断株重蹿新枝新芽的作品。这令我坚信，尽管各民族、各宗教、各文化之间存在

着若干难以共约的观念，但整个人类，在某些最基本的情感、思考与诉求上，是心心相

通的。

⑤最近常亲近丰子恺的漫画，其中有一幅他作于1938年的，题有四句诗的素墨画：“大

树被斩伐，生机并不绝。春来怒抽条，气象何蓬勃。”这画尺寸极小，所用材料极简单，

构图更不复杂，但却是我看过的那么多同类题材中，最有神韵、最令我浮想联翩的一幅。

是啊，不管是狂风暴雨那样的天灾，还是吊车撞击那类的人祸，受到重创的残株却''春

来怒抽条”,再现蓬勃的气象，宣谕超越邪恶灾难的善美生命那不可轻易战胜的内在力量;

丰子恺那诗中的“怒”字，以及他那墨绘枝条中所体现出的“怒”感，都仿佛画龙点睛,

使我原本已经相当丰厚的思绪，倏地提升到了一个新的高度。

⑥今天散步时，再去瞻仰护城河边那株奋力复苏的槐树，我的眼睛一亮，除了它原有的

那些打动我的因素，我发现它那些新枝新叶的绿色，仿佛是些可以独立提炼出来的存在,

那绿，是一种非同一般的绿,倘若非要对之命名，只能称作怒绿！是的，怒绿！

⑦那绿令我景仰。

(1)请将文中的“我”对那棵槐树的感情变化填写在对应的横线上。

心悸气闷f①惊喜一②景仰

(2)根据要求答题。

①那一天很冷，我走近时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往下流淌，

便冻结在树皮上，令我心悸气闷。(从修辞的角度赏析句子。)

②一场大雷雨过后，把什刹海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那残存的一半，抖耀着绿

枝，继续它的生命拼搏……

“抖擞”一词形象生动，富有表现力，请加以赏析。

(3)有同学在研读本文第五段时，查阅到下面的资料后，认为丰子恺漫画中“春来怒抽

条”的“怒”比刘心武“怒绿”的“怒”有更丰富的内涵。你同意这个观点吗？请作简

要分析说明。

资料一：

“怒”有以下几个意项和用法：①生气；气愤。②形容气势很盛，不可遏止。③表示声

响巨大，如“怒号”。④奋起；奋发，如“怒而飞，其翼若垂天之云。”⑤谴责，如“怒

—三,,。

资料二：

1938年3月丰子恺带着家人到达武汉，在目睹家园故国种种磨难之后，丰子恺在

武汉到处奔走，从事抗战宣传工作，有一天他在武昌乡下发现一棵被人砍伐大半截却仍

枝繁叶茂的大树，随后他触景生情，联想到：这不正是中华民族的象征吗！于是，他以

这棵大树为题材画了一幅漫画，并题诗：大树被斩伐，生机并不绝。春来怒抽条，气象

何蓬勃！

选自丰子恺《大树画册》

（4）结合全文说说文章第⑥段画线句“那绿，是一种非同一般的绿。”一句中的“非同

一般”表现在哪些方面？

（5）本文充满美感和诗意，其中有国槐的生命之美、作者的人性之美和哲思之美。请结

合具体语句，分别说说你对这些“美”的理解。

【分析】本文从一棵冬末被汽车撞断第二年春天却抽出新芽的国槐写起，表现了它遭遇

悲惨，但是生命顽强的特点；接着，描写了三十多年前什刹海畔的一株古柳被雷电劈掉

了一半，但它那残存的一半仍顽强地抖擞着绿枝，继续它生命拼搏的故事；然后作者又

联想到自己在国内外的画展上看到过取材类似的绘画，特别提到了丰子恺的一幅漫画给

自己的震撼。表达了作者对坚强的生命力的感叹，也揭示了美的生命是不为邪恶灾难所

屈服的，它可以凭借自己的生命力去超越的哲理。

【解答】（1）本题考查内容理解与概括。

①根据提示我'对那棵槐树的感情变化”和示例“心悸气闷”，再根据关键句“谁知

暮春的一天，我忽然发现，它竟从那残株上，蹿出了几根绿枝，令人惊喜”可确定答案:

惊喜。

②根据示例和①的答案，再根据关键句“那绿令我景仰”可确定答案：景仰。

（2）本题考查句子赏析。

①根据上文“那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行

驶不当，将其从分杈处撞断。我每天散步总要经过它身边，它被撞是在冬末，我恰巧远

远目睹了那惊心动魄的一幕”可知，“那一天很冷，我走近时，看见从那被撞断处渗出的

汁液，泪水一般，但没等往下流淌，便冻结在树皮上，令我心悸气闷”一句运用了比喻

的修辞方法，把“从那被撞断处渗出的汁液”比作“泪水”，形象生动地表现了这棵国槐

遭遇车撞的悲惨情景，与下文第二年春天抽出新芽的情况作对比，突出了它生命力的顽

强。

②“一场大雷雨过后，把什刹海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那残存的一半，抖擞着

绿枝，继续它的生命拼搏……”一句描写了什刹海畔的一株古柳在遭雷击后残存的一半

仍然生机勃发的样子，“抖擞”的意思是“精神振奋”，常用来形容人的精神好，这里用

来形容古柳，形象生动地表现了古柳的绿枝蓬勃有力的特点，赞美了它强大的生命力。

(3)本题考查内容理解与评析。

联系这资料一“怒”的含义和资料二丰子恺画作的时代背景“1938年3月丰子恺带着家

人到达武汉，在目睹家园故国种种磨难之后，丰子恺在武汉到处奔走，从事抗战宣传工

作”可知，丰子恺画作中的“怒”，不仅赞颂着生命的蓬勃力量，还有对日本侵略者的谴

责，向中华民族发出奋起抗争的呼喊的意思。本文的“怒”与丰子恺的“怒”有同也有

异，同在都赞颂了生命的蓬勃力量、善美生命面对邪恶灾难时不可被轻易战胜的内在力

量。异在丰子恺在赞美生命的基础上还有向侵略者的谴责和向救亡图存的呼喊。回答时

先明确“同意”的观点，阐述理由时尽量全面，从异同两个方面来说。

(4)本题考查内容理解与概括。

阅读文章第⑥段可知“那绿，是一种非同一般的绿”一