小学语文期末总结7篇

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学校语文期末总结1

时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作结束了。本学期，我担负四班级语文的教学工作，由于是新的班级，新的教材(对我而言)，教学方法和辅导方法都是全新的。对于我来说，真真实切的是一个全新的开始。回顾过去几个月的教学踪迹，有成长的泪痕也有收获的喜悦。

当得知自己本学期的教学工作是四班级语文的时候，说实话，内心忐忑。在领导和师傅的指导下，同事们的援助下渐渐走向正轨。在教学中，不断改进尝试课堂教学方法。学习老老师和其他学校的优秀先进教学方式。在实际教学中，尽自己最大的努力做好每一件事。现将本学期的教学工作做以小结，以促进今后的教学工作，更好的完成教学任务。

一、班级同学概况：

本学期担负四班级的语文教学工作，全班工39人，老师与同学之间从生疏到熟识，随着教学的开展，老师与同学之间也越来越默契。经过四年的学习强化与教育指导，四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别同学因基础差，与班级队伍有肯定的差距。

二、教学所达到的目标以及采用的措施：

1、培育同学良好的学习习惯。针对同学的实际状况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评比出学习仔细的好同学，奖以卡、章，以此促进同学自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。每天在早读的时间里，安排两位同学当“小老师”负责早读和中午练字的状况。一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些同学开小差。以此培育同学的组织技能和朗读技能。经过自己的不断努力，同学朗读技能提高了，课文读熟了，上课的热忱自然就高涨了，同时也熬炼了同学的自我组织技能。

2、规范同学的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓舞作业差的同学向优秀同学学习。这样，同学渐渐的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向进展了。

3、依据同学实际，取长补短，敏捷运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给同学。逐步让同学掌控自主预习。依据同学的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使同学通过不断地预习，逐步培育自学技能，养成良好的学习习惯。老师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导同学进行自主性学习和探究性学习，由知识教学变为技能的培育。逐步训练同学的自主学习技能，有了肯定的进展。

4、在阅读教学中，把读书的时间还给同学，充分信任同学能读懂课文，让同学在自主的阅读实践中学会读书。引导同学把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思索，引导同学入境入情地读，在读中感悟理解。培育同学良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，为同学配备了课外阅读书籍，让同学从中积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，实时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜爱的句子或故事，然后初步写出自己的感想。

5、重视培育习作爱好，使同学乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中同学之间的合作与沟通。给同学提供展示写作才能的机会。提高了同学的习作水平。

6、组织阶段性的写字竞赛，促进了同学写字水平的提高。在平常的写字训练中，严格要求，掌握作业量，提高了同学的写字质量。

7、开展了语文综合实践活动，比如“我国的世界遗产”“观测”“中外童话”“成长故事”等，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，丰富了同学的视野，并在学习习惯和学习动机上加强引导，使同学变被动学习为主动学习。并使同学在活动中学有所获。

三、存在的问题以及今后的措施：

针对同学的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对同学的学习要求有时比较笼统。对同学的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于着重同学读，而应引导同学边读边悟，着重知识的积累，还有学习语文要与同学的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、网络等，同学的自主学习技能还有待于进一步引导和提高，从根本上提高同学的语文素养，让同学真正成为学习的主人，全面提高同学的语文素养。“一份耕耘，一份收获”。好的老师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗!

学校语文期末总结2

随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，也觉得很失败，虽然能明显感觉到同学语文学习的进步，但是离我的抱负目标还是相差好远。

在这一学期里，我虽然也坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;严格要求同学，尊敬同学。可是结果总是不尽人意。我想从以下几个方面加以反思和总结。

一、课堂教学中，课堂是同学猎取知识与培育技能的主要阵地。

这一学期，我在这一方面下的工夫还不够。教材钻研的不够透，没有很好的调动同学的积极性。此外，对后进生的鼓舞语言不够多，其实应当提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。

二、通过多途径培育同学各种技能与习惯，促进同学的全面进展。

运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。二班级是同学养成良好习惯的关键所在。由于自己阅历的欠缺和性格的使然，虽然也采用了一些小组评分等类似的竞争机制。可是，同学良好的学习习惯养成并不是很好，以至于课堂纪律性有点差。其实，假如我能把学校的星卡和自己的嘉奖机制联合起来，每日一评比，评比出优秀小组长，既培育同学的组织技能，又培育同学的领导技能。相信经过一段时间的努力，同学上课的热忱肯定会有所提高，自我组织领导技能也能得到熬炼。

2.通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写话技能。二班级是同学写话的正式开始。首先为激发同学的写话爱好，我从写话的选题入手，以编童话、想象文为主，适合二班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我鼓舞同学没看一本书，就把自己认为的好词好句抄写在练习本上，由于自己要求的不够到位，听话的同学写作水平都有了比较明显的提高。可是只有班上的几个同学，我想，假如我能严格要求下来的话，效果肯定会更明显的。

3.写字指导，提高同学的写字技能。本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，在这方面做的相对还是比较到位的，课堂中留意提示，利用语文课对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。

三、培优补差工作，促进全体同学得以进展。

班中同学存在的差异很大，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我在班中找了优秀生当“小老师”以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，予以鼓舞，树立后进生的信心，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。通过一个学期的课余辅导，班上的两名学困生有了明显的进步。

本学期以来，我虽然不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的优点，不断更新自己的教学理念，也运用到自己的教学实践中，教学效果有了明显的提高，可是由于自身的技能有限，教学的阅历的不足，课堂教学还是有很多需要改进之处，在今后的教学中我肯定不断学习、不断积极。

学校语文期末总结3

为了总结本学期教学工作的阅历教训，提高自己的教学水平，在这里，我将对本学期的语文教学工作进行一次全面系统的回顾、总结和讲解。

一、班级和同学的描述

这学期，我继续在四班级-班当语文老师。这个班有50名同学，其中一半是语言基础突出的同学，近一半是一般的，但也有-名同学学习基础差，学习习惯差，所以整体语言学习水平在同班级名列前茅，成果也比较满足。

主要不足是：

1、大约有两个同学没有掌控汉语拼音，许多新单词没有通过。

2、阅读技能普遍不高，个别同学朗读存在“唱读”和“拖延”现象。

3、有的男生