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第第页小同学读写现状调查报告

小同学读写现状的调查报告一、调查内容：调查小同学读写的现状。对影响学校语文读写的教学目标、教学方法、教学结构以和同学的学习爱好、学习习惯等方面进行了解和分析。二、调查方式：采纳问卷式。〔分老师问卷和同学问卷，全为单项选择〕同学问卷发放200份，有效回收问卷200份。老师问卷发放40份，有效回收问卷40份。三、调查对象：分别对绵阳市先锋路学校、绵阳市安昌路学校的三、四、五班级200名同学和40名语文老师进行了调查。四、调查题目：“小同学读写现状”调查1、“小同学读写现状”调查〔同学〕详见问卷2、“小同学读写现状”调查〔老师〕详见问卷五、调查结果：同学问卷：ABCD

三

四

五

六

1、同学对读写的爱好：最喜爱占〔〕；喜爱占〔〕；一般占〔〕D.不喜爱〔〕2、你觉得老师讲作文有趣吗？特别有趣占〔〕有趣占〔〕；一般占〔〕；枯燥占〔〕3、读写时的仔细程度很仔细占〔〕；仔细占〔〕；有时不仔细占〔〕；常常不仔细占〔〕4、那种读写的方式你最喜爱？A.通过课本等书籍，获得信息，并通过老师课堂讲授学习写作，完成好老师课堂教授的作文。占〔〕；B.在老师和家长的指导下，借助网络去阅读更多书籍，并能通过网络与老师和同学进行写作的互动沟通，写我的真实感受。占〔〕C.无所谓占〔〕老师问卷：ABCD

三

四

五

六

1、你认为同学读写的爱好怎样最喜爱占〔〕；喜爱占〔〕；一般占〔〕；不喜爱占〔〕；2、你觉得现行的读写模式合理吗？合理占〔〕；不合理占〔〕；一般占〔〕；枯燥占〔〕；3、你所教同学读写时的仔细程度很仔细占〔〕；仔细占〔〕；有时不仔细占〔〕；常常不仔细占〔〕；4、哪种读写的方式你最赞同？通过课本等书籍，教给同学读写方法，并通过课堂讲授，指导同学完成。占〔〕；在老师和家长的指导下，借助网络去拓展同学的读写空间，并能通过网络与同学进行写作的互动沟通，让同学在生动有趣的环境下，把读写变成同学的一种自觉行为。占〔〕；无所谓占〔〕；六、问卷分析：通过问卷，我们可以明显地看出小同学读写的现状。从同学问卷中我们发觉，同学对读写的爱好不深厚，对老师课堂教授感觉一般，读写的仔细程度不够，对生动的读写内容和多样化的读写方式充溢期盼。从老师问卷中发觉，普遍认为同学

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