厦门市湖明小学学校工作计划

厦门市湖明小学学校工作计划（2010-2011学年度第一学期）全面贯彻党的教育方针，认真学习贯彻2010年全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年），坚持改革创新，树立以提高质量为核心的教育发展观，加强课程领导，聚焦课程实施，优化常规管理，有效教学研究，把质量意识落实到各项工作中，用爱心、责任与智慧为孩子的终身发展奠基，努力把学校办成一所“校风好、质量高、环境美、有品位、有特色、有影响”的优质学校。主要工作：1.在过去五年的基础上，依托思明区“特色校”课题研究专家指导组，将学校打造书香校园活动长效化，课程化，特色化。2.重视学生语言表达能力的培养，特别是学生“大声说英语”能力的培养，通过开展“双语口才训练”，让学生在“英语交际日”、“课前大舞台”等活动中，培养学生具备终身受益的口头表达能力。3.加强教师队伍建设，引导教师通过“三专”模式：专业阅读、专业写作、专业发展共同体，实现教师专业发展。4.细化学生常规习惯，通过开展“每月一事”活动，从一件件小事开始，结合“七色花”周评制度，行政、导护师、督导队员三合力，开展评价，及时反馈，引导学生养成良好的习惯。5.构筑理想课堂，根据教师实际分层要求：合格有效的课堂（教龄3—5年以内）；优质高效的课堂（教龄5年以上）；个性风格的课堂（骨干教师+学科带头人）。△特色办学：营造书香校园。一、工作目标：通过创造浓郁的阅读氛围，整合阅读资源，开展多彩的读书活动。让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香班级、书香校园的形成。二、具体工作：1.环境与氛围：·规划、设计一组书香校园群雕、一组国学经典名句的布置。·一年级（一楼班级）每班配置藏书角——图书角。在全校师生中开展“献一本读百本”活动，更新充实学校读书长廊。2.活动开展：·邀请作家、名人进校园，与孩子面对面，激发孩子阅读与写作的热情。·湖明书场，继续开讲，本学期不仅由教师主讲，将面向学生、家招募主讲人。师生、家长长轮流开讲，不仅面向孩子外，还将向家长和社区开放，师生、亲子一同快乐阅读、分享读书感悟。·开学初，启动“晨诵午读暮省”活动，努力探寻一种积极高雅的儿童生活方式。晨诵——用诗歌开启新的一天，含集中晨诵、（每周三8：00—8：20）、日常诵读、展示晨诵（每周一升旗仪式）、生日赠诗（每个孩子过生日时演绎或改编一首诗，全班同学诵读给他）、情景诵诗等。各班还可在早读、课前2分钟、班队会、校本阅读课等时间适当增加，语文老师要严格按规定时间上好晨诵。晨诵时，教师与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉、一起激励，让教师、学生、诗歌三者交织在一起。每个学生将每次晨诵的诗收集、整理在专用的《晨诵本》上，可自己上绘画。教师要经常将优秀晨诵本进行点评展示。午读——用美丽的童书滋润童年，午读并不局限在中午这一特定时间——整天的课间、课余及家庭中。每天读书时间30分钟——1个小时。低年级倡导“大声读给孩子听”，读、写、绘三结合，中高年级提倡自由阅读、师生共读。暮省——学会反思的生活。引导师生学会反思，师生共写教学随笔，记录每天的所见所闻、所思所想，在反思中完善自我，提高写作能力。（具体另见活动实施方案）3.课堂教学：·校本阅读课——通过阅读课来推动阅读，教给学生阅读的方法，形式可多样，包括：读书推介会、读书心得交流等。鼓励教师带学生到校阅览室或到就近的外图中心上课，让学生浸润书香。·全面推进各学科阅读活动开展——本学期重点：数学、英语学科。数学阅读——读数学家的故事，写数学日记；英语阅读——结合《21世纪英语报》开展阅读、展示活动，如开展“周二英语交流日”活动，开辟“英语口语社团”，举办“英语课本剧”展演等。4.阅读评价：开发确定一套行之有效适合一到六年级的阅读评价方案，在激发学生阅读兴趣，保有阅读热情的同时，引导学生懂得自己该阅读什么？如何阅读？△德育工作：细抓常规，创新活动一、工作目标：以《小学德育纲要》为依据，全面贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照区教育局德育工作计划及要求，规范学校德育管理，突出养成教育，强调“规范+自主”管理，开展“每月一事”活动，教给学生一生有用的东西，争创德育特色，提高德育实效。二、主要工作：分层布置作业：继续进行分层布置作业的研究，学科备课组要把此项工作当作一项课题来研究，在行动中改进，在改进中形成制度。今后学科考核组作业检查要把分层布置作业当成作业检查和考核，教务处在作业考核中增加此项分数。特色作业：鼓励教师设计富有班级特色的有效作业，如数学高段《错例登记本》、语文《晨诵暮省本》等，低年级的《读写绘》等，通过形式多样的作业，激发学生的学习热情，提高学习效率。（四）聚焦学困生，有效辅导关注特殊学生的学习。各班级要与家长密切配合做好“学困生”教育与辅差工作，做到课堂多鼓励，多给机会，树立学习信息，激发学习兴趣；课后多关注，采用“小对子一帮一”等形式，决不放弃一个学生。规范随班就读学生的管理，有关班级的班主任和任课老师，对这些学生要有一颗爱心，关注他们的成长，不能放任自生自灭。期初要按要求完整的制定《随班就读学生教育训练计划》，并按照计划实施教育教学，同时做好过程情况的记载。迎接10份区随班就读档案管理专项检查。（五）关注学生习惯养成，从新生入学开始抓起。一年级学生刚刚入学，模仿性强，可塑性大，要抓好入学前一个月时间，引导和培养学生养成良好的学习习惯。采用学校行政领导跟班制与任课老师责任制相结合方式，密切家校联系，做到班级日反馈，行政周反馈，共同做好强化一年级学生学习习惯养成工作。10月份学校教务处会同德育组开展一年级学生学习习惯评比，推进新生学习习惯的养成教育，迎接11月份的全区学习习惯检查。（六）双语口才训练，培养学生口头表达能力开展中英文听说活动不仅为学生创设了大声说英语的平台，而且有利学生说一口流利的中文和英文，培养学生具备终身受益的口头表达能力。具体活动如下：·课前大舞台——用3—5分钟让学生自信自如地讲演。（英语课、语文课）讲他们故事，讲他们研究，讲自己的思想。·学生论坛——中英文讲故事、朗读、背诵英语名篇、课本剧等比赛。创设一个良好的英语学习环境。·英语活动日——倡导：周二在校时间，阅读英语书刊、老师大声读英文故事给孩子听，课间播放英文歌曲等，鼓励学生大胆开口说英语，了解外国文化。·成立英语的兴趣组，每周开展活动，依托《21世纪英文报》开展各种形式的阅读和竞赛活动。·每月一场英语活动——要求每年段根据自己特点开展一次英语活动，如：一年级的英文自我介绍；二年级的英语歌曲大联唱；六年级的英语课本剧展演等。△科研工作：一、工作目标：以国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出的20字方针为指导，以全面提高教学质量为总目标，以“提高课堂教学效率”、“建设书香校园”为重点，扎扎实实进行校本教研；共同探讨提高教学效率的具体策略、方法，努力提高教师的教育科研、教学水平，促进全体师生素质的全面提高。二、主要工作：1.深化《特色学校发展》课题研究。我校是《思明区中小学特色发展策略的实践与研究》这一课题的成员校之一，建设书香校园已成为我校特色发展之路，今年我校将在区进修学校的指导下，在原有研究的基础上，制定长远发展规划与本学期的工作计划，并邀请东北师范大学的教授到校进行现场指导，促进我校书香校园这一特色有进一步的发展。2.进行课外阅读校本课程的研发。《小学生课外阅读校本课程的研发》是思明区名师发展工作室的一个研究课题，本学期，工作室将继续组织相关人员确定学生课外阅读推荐书目，完善教材的编写工作，并投入使用，加强校本阅读课的研讨，研究几种课型，如：讨论型、读议型、点拨型、导读型、欣赏型等，有效使用校本教材。工作室成员开展读书沙龙、网络平台交流、课堂展示等活动，促进工作室成员的专业发展。3.继续开展书香班级的建设与研究。书香班级的建设工作是建设书香校园的一个重要组成部分，学校已确定“三个一百”（百本好书、百首优秀古诗词、百条国学经典名句），各班将结合“晨诵、午读、暮省”的工作，做好“三个一百”的落实。结合校本课程的研发，各班要开展班级读书会的研讨，利用校本阅读课走进图书馆、外图书城，亲近图书，大量阅读课外书。各班继续开展“我是背诵小能手”的活动，继续进行阅读摘抄、周记、接力日记、读写绘、学生文集等，创建班刊，提高学生的读写能力。4.建立课外阅读评价研究小组课外阅读的评价至关重要，这学期将成立课外阅读评价的研究小组，研究并制定一套评价标准和实施方案，能较合理地对学生的课外阅读进行评价，激发孩子们的阅读热情。6.积极参加校际研讨活动。本学期，我校继续发扬优良传统，积极参加校际研讨活动。共有三个专场活动：“英才专场”、“翔鹭专场”、“湖明专场”。与兄弟校老师彼此学习，取长补短，切实提高教育教学水平。教研组中心成员多听老师的随堂课，促使老师认真备课，认真上课，提高课堂教学效率。每周不少于2人次。7.其它学科的阅读。孩子的阅读不能仅停留在语文学科的阅读，不能重文轻理，本学期，英语、数学、音乐等学科也将加强课外阅读的研讨，推荐阅读书目，制定阅读方案，切实落实到课堂中。8.建立学校教学资源库，经验分享。这学期，教科室将组织教师们将已有的优秀教学设计、经验文章、教学课件、学生练习、习作训练题目、学生优秀习作等资源进行汇总，建立学校教学资源库，让老师们资源共享，能够拿来就用，节省老师的时间和精力，促进教育教学工作。△行政、后勤、工会工作1.加强学校经费管理，规范学校收费工作，严格遵守国家财经纪律，为学校管好、用好钱。加强对校产校具的管理，加强学校固定资产管理，做好11年预算执行工作，努力提升学校办学条件。加强校园安全建设，强化师生安全意识，继续严格执行师生安全事故上报制度，及时有效处理突发的师生安全事故。2.加强教职工队伍建设，做好教师师德教育工作。鼓励教师树立终身学习理念，参与教师的读书活动，继续开展青年教师基本功训练。完善教代会制度，推进民主管理。参与学校民主管理，加强教代会制度的建设。充分发挥教代会和全体教职工的作用，定期组织教职工学习政治理论和教育教学理论知识，提高教职工参政、议政和教育教学的能