北师大版《数一数》教学设计教案及反思_第1页
北师大版《数一数》教学设计教案及反思_第2页
北师大版《数一数》教学设计教案及反思_第3页
北师大版《数一数》教学设计教案及反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教案系列北师大版《数一数》教学设计教案及反思教学内容

P2-3数一数

教学目标

学问目标：引导同学从不同角度、按不同挨次几个几个地数数，并能依据不同数法列出不同的加法算式；在多个情境中让同学体会学习乘法的必要性。

力量弥补：在数数活动中培育同学多角度的观看力量、思维力量和语言表达力量。

情感态度目标：感受加法的局限性，激发同学学习乘法的愿望。

教学预备

图片若干张

教学过程

活动一：复习铺垫

师：小伴侣已经熟悉了100以内的数，假如请你从1数到20，你认为可以怎样数？

抽答板书：几个几个地数

活动二：数一数，列一列

（一）数一数，算一算有多少个熊猫玩具。

1．师：熊猫是一种宝贵的动物，它在世界的数量不多，主要生活在我们中国，所以说熊猫是我国的国宝。（出示熊猫玩具）瞧，多可爱的熊猫！你喜爱吗？

（出示熊猫图）现在，让我们一起去玩具店看一看，数一数柜台上一共有多少个熊猫玩具？你是怎么看，怎么数的，把你的想法与同桌说一说。

2．抽答板书：

横着看5个5个地数

竖着看3个3个地数

3．师：小伴侣们真聪慧，能从横的、竖的两个不同的角度来观看图画，也能用不同的方法数出熊猫玩具的个数。那么，能未能用算式算出一共有多少个熊猫玩具呢？

4．抽答板书：

5+5+5=15（个）

3+3+3+3+3=15（个）

5．小结：观看熊猫图时，我们可以从横的、竖的两个不同角度来看，发觉有不同的数法，还知道能用不同的加法算式计算出一共有多少个熊猫玩具。

（二）数一数，算一算有多少个圆片

1．出示圆片图。

分页代码

师：请大家认真观看这幅圆片图，要知道一共有几个圆片，你有不同的数法吗？能分别列式计算吗？

把你的数法和算式在小组内沟通一下。

2．抽答板书：

横看看6+6+6+6=24（个）

竖看看4+4+4+4+4+4=24（个）

（三）数一数，算一算有多少个方格

1．出示方格图。

请同学观看方格图后，独立列式计算，然后汇报自己是怎么数，怎么算的。

板书：

10+10+10=30（个）

3+3+3+3+3+3+3+3=30（个）

活动三：引导同学在算一算中体会加法的局限性

1．创设情境，提出问题

（出示苹果图）星期六，小伴侣们要到敬老院去探望老人，预备送给每位老人一盘苹果，每盘苹果是3个，看看图上已经预备了几盘苹果？

要知道5盘苹果一共有几个，书上算式是5个3相加，这样列式对吗？为什么？

2．师：你能算出5盘苹果一共有几个吗？请你算一算。

3．师：你能列出6盘、10盘、15盘苹果的算式吗？

4．敬老院里一共有56位老人，要预备56盘苹果，你能列出算式计算56盘苹果一共有多少个吗？怎样列式呢？

5．要写出56个3连加，你有什么感受？

活动四

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论