小班音乐教案：毛毛虫和蝴蝶教案及反思_第1页
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文档简介

教案系列小班音乐教案：毛毛虫和蝴蝶教案及反思小班音乐活动毛毛虫和蝴蝶教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，赏音乐，感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。乐观参加音乐嬉戏活动，尝试用身体动作制造性得表现毛毛虫和蝴蝶。适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看幼儿园小班音乐毛毛虫和蝴蝶教案吧。幼儿园小班音乐教案：毛毛虫和蝴蝶

◆演唱部分动作建议：

A段音乐：幼儿自己想像毛毛虫渐渐爬或者扭动的动作。

B段音乐：随着音乐学蝴蝶飘舞的动作。

◆嬉戏玩法建议：

1、A段音乐开头时幼儿双手合十贴在自己的耳朵边扮演沉睡中的毛毛虫，老师逐个点醒毛毛虫，被点醒的毛毛虫随着音乐渐渐的扭动自己的身体。

2、B段音乐随着“叮”的一声，毛毛虫破茧而出蜕变成美丽的蝴蝶飘舞，去找花，去闻一闻花香，采采花蜜。这时老师哨悄的撤走一张小椅子，在音乐渐止时引导幼儿都回家，这时有一位幼儿没有了家。

3、请没有回家的幼儿当蝴蝶妈妈，再次嬉戏。

◆教学活动建议：

【活动目标】

1、欣赏音乐，感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。

2、乐观参加音乐嬉戏活动，尝试用身体动作制造性得表现毛毛虫和蝴蝶。

3、情愿遵守在音乐静止时快速回家的活动规章。

【活动预备】

1、音乐毛毛虫和蝴蝶

2、每张椅子后面挂有一朵花

【活动过程】

1、叙述故事并倾听音乐。

(1)师：你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗？

(2)师：让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的音乐。

2、欣赏A段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐渐渐的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。

(1)师：音乐听起来有什么感觉？（很慢）

(2)师：我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的。

3、欣赏B段音乐，尝试用身体表现蝴蝶，感受与A段音乐的快慢变化。

(l)师：毛毛虫长大了，会变成什么样子呢？我们一起来听接下来的音乐的变化。

(2)师：这段音乐与前面渐渐的音乐比，听起来又有什么感觉？

(3)师幼共同表现蝴蝶飘舞的动作。

(4)完整的欣赏音乐，感受音乐“叮”的咒语的时候蜕变成蝴蝶，欢乐的飘舞。

(5)随音乐嬉戏。小蝴蝶飘舞着出去采蜜，在最终一小节音乐终止时，快速的回到座位，没有回到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈连续嬉戏。老师参加嬉戏，和幼儿共同嬉戏，适时关怀“无助”的蝴蝶妈妈。

4、嬉戏2-3遍。

5、终止活动。

师：天

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