Unit5action!第5课时MorepracticeStudyskillsCulturecorners教案初中英语牛津深圳版九年级上册

Unit5Action！课时教学设计本单元第五课时Morepractice&Studyskills&Culturecorners语篇研读这节课是本单元的第五节课，是一堂综合课。阅读语篇一共有三篇，包括课本77页Morepractice的一篇新闻稿，课本78页Studyskills的一篇调查报告，课文第80页介绍国际上影节概况的语篇。通过本节课的学习，让学生深入了解本单元“电视节目录制”为话题的电影相关知识：电影乐园和国际上著名的电影节，使学生对跨文化交际有了更深刻的认识。学习并掌握利用表格整理和呈现信息的方法，能够设计表格、表头等内容。【what】Morepractice的一篇新闻稿主要讲述了Julia和Roddy两名学生向记者描述他们在FilmPark游玩的经历，课文选材生动有趣又贴近学习生活，学生比较感兴趣。文章中以记者采访的形式提问两名学生，记者提问的内容涉及Julia在这次游玩中最喜欢的部分是恐龙丛林，Roddy最喜欢的是在巨浪游玩经历。最后，Roddy还讲述了被电影导演选为演员的有趣经历。Studyskills介绍了一则有关班级学生看电视习惯的调查报告，要求学生阅读文字描述和表格，能够设计表格、表头等内容，将调查报告中的信息转化成表格呈现。Culturecorner介绍了国际上著名电影节的概况，较详细地介绍了上海国际电影节。【why】Morepractice帮助学生了解电影拍摄的相关知识并学习一些英文习语的含义。Studyskills帮助学生了解表格的基本结构以及整理和呈现信息的优点。Culturecorner对比学习中外电影相关知识的异同，扩大学生文化视野，提升跨文化交际的意识。【how】Morepractice阅读篇章是一篇新闻稿，以两名叫做Julia和Roddy的学生和记者之间问答的形式进行采访。主要内容是他们在这次电影公园的游玩经历和感受。文章的语言轻松幽默，场景描述具体且生动，容易激起学生阅读兴趣。Julia和Roddy分别以自己的视角讲述经历和感受，让学生有身临其境的感觉，对场景的描述、人物的心情变化有了更深层次的体会。在文章中还穿插了一些英语的习语，通过学习这些常用习语，学生了解中外文化差异，激发学生学习外国文化的兴趣，培养学生跨文化交际能力。Studyskills练习A的内容是看电视习惯的调查表，课文分别以文字描述和表格的形式呈现调查报告的结果，让学生将两者进行对比，了解表格的基本构成以及整理和呈现信息的优点。练习B通过参考练习A的表格，将有关看电视习惯的信息转化成表格呈现，整个板块内容实现了讲练结合的方法，学习内容层层递进。Culturecorner阅读篇章开篇总述在世界上有很多国际电影节。接着，分述了这些著名的国际电影节包括威尼斯电影节、戛纳电影节。最后，详细地介绍了上海国际电影节举办的时间、各项大事等内容。通过让学生学习国际著名电影节的相关知识，拓宽学生的知识面，学习外国文化的兴趣，了解中外文化差异。学情分析九年级的学生已经掌握了基础词汇和短语，也具备一定的阅读技巧，通过本单元前面部分对“电视制作”话题的学习和语法结构、调查学生看电视的调查报告的方法等内容的学习，学生掌握了一定电影相关及调查报告的背景知识，因此能够比较快速地进入文本，分析文本，然后进行适当的思考和评价并有一定水平的语言输出。教学目标单元教学目标课时教学目标能够利用表格整理和呈现信息。能够设计表格、表头等内容。了解国际上著名电影节，学习并了解中西电影文化的异同，加深文化认同。A能根据上下文猜测并了解三个英语习语jumpoutofmyskin,tocutalongstoryshort和apieceofcake的含义。B了解单词reporter,jungle,skin,set,crew,shoot,appear和短语tobehonest。C能够理解补充阅读篇章的关键信息。D能够使用表格整理和呈现信息，能够设计表格、表头等内容。E了解国际上著名的电影节。教学重难点教学重点：能够理解补充阅读篇章的关键信息。了解三个英语习语jumpoutofmyskin,tocutalongstoryshort和apieceofcake的含义。能够使用表格整理和呈现信息。教学难点：能够上下文猜测英语习语jumpoutofmyskin,tocutalongstoryshort和apieceofcake的含义。能够设计表格、表头等内容。为突破难点，建议在教学的每一个环节都要一点点进行渗透，增加课堂互动和进行小组合作讨论。在学习英语习语时，可以让学生说一说三个习语所对应的中文成语，这样能够降低学生学习的难度，在设计表格的时候，应提醒学生确定表格的标题、栏目数、栏目标题等信息，确保学生良好的输出。教学方法任务型教学法，情景交际法，小组合作教学法，自主学习和合作学习相结合；教学工具PPT；多媒体课件；教案教学流程图Part1Part3Part2Part1Part3Part2学习理解创新迁移应用实践学习理解创新迁移应用实践1.了解国际上著名电影节。2.小组讨论最感兴趣的电影节，深化主题，拓展思维。1.了解补充阅读篇章关键信息。2.学习三个英语习语的汉语成语。教学过程（第五课时）教学目标教学活动及互动方式设计意图效果评价了解补充阅读篇章关键信息。根据上下文猜测并了解三个英语习语jumpoutofmyskin,tocutalongstoryshort和apieceofcake的汉语成语含义。（学习理解）（应用实践）了解国际上著名电影节。小组讨论最感兴趣的电影节，通过查资料、制作PPT或海报等方式，能够深化主题，拓展思维，认识中外电影节的差异，加深文化认同。(创新迁移)创设情境:YouandMaryreadanewsreportinthenewspaperabouttheexperienceoftwotouristsplayinginthefilmpark.任务一：Leadin分组讨论并回答问题，教师通过图片，引入补充阅读篇章的话题“电影乐园”。观看视频，了解世界上和中国著名的电影公园的相关知识。Doyouknowwhatthemostfamousfilmparkintheworldis?DoyouknowanyfilmparksinChina?Whatmayyouseeinthemoviepark?任务二:学习Morepractice板块的内容。Prereading阅读前预测课文的体裁和主要内容。1.Whatwasthemaincontentofthispassage?TwostudentsnamedJulieandRoddy,theytellthereportertheirexperiencesofplayinfilmpark.2.Whatisthekindofthispassage?Aninterview.二、学生阅读补充阅读篇章，回答问题和图表填空。Julia:1.Whatismyfavoriteplace?TheDinosaurJungle.Itwashotandsmeltlikearealsawsomebabydinosaurs.Thenabigoneappeared.Althoughitwasamodel,itlookedreal.Shealmostjumpedoutofmyskin.Roddy:1.Whatismyfavoriteplace?TheGreatWave.2.Itwasreallywonderful.Everythingwasquiet.Thentheysuddenlysawahugewaveingtowardsthem.Andtheyheardterriblenoise,thewaveseemedtoeoverthetopofthem,buttheydidn'tgetwet.三、学生阅读补充阅读篇章前五段的采访内容，然后将两个景点与各自的特色配对。()aJuliaandRoddysawsomefilmstarsattheFilmPark.(√)bJuliaandRoddysawacrewshootingasceneaboutsomestudentsinaschool.()cBothJuliaandRoddyactedinthefilm.(√)dRoddythoughtitwaseasyforhimtobeanactor.四、学生阅读补充阅读篇章后六段的采访内容，然后回答下列问题。1.WhatdidJuliaandRoddyvisitafterthetour?Theyvisitedafilmset.2.Whatwerethecrewdoing?Theywereshootingascene.3.Whatwasthesceneabout?Itwasaboutsomestudentsinaschool.4.Whatdidthecrewneedforthescene?Theyneededsomemoreactorsforthescene.5.WhatdidRoddythinkofworkingasanactor?Hethoughtitwasinterestingandeasy.五、学生完成练习A，深入理解篇章的细节。六、学生两人一组，完成练习B。七、学生完成下列句子，巩固对所学习语的理解和运用。A:Howisyourhomeworkgoing?Isiteasy?B:Yes!It’sapieceofcake!A:Mary,I’dliketotellyousomethingsurprising.B:I’msorry,Peter.ButI’mbusywithmywork.Canyoucutalongstoryshort?A:DidyoulikethefilmGravity?B:Yes!It’sreallyexciting.Inearlyjumpedoutofmyskin.八、学生再次阅读全文，并适当开展想象，然后用适当的词语完成这封信。DearMax,I’mwritingtoyoufromHollywood!I’mherewithJulia,(1)myfriend.We’rehaving(2)agoodtimehere.It’sthebestholidaywe’veeverhad!Yesterday,wewentto(3)theFilmPark.Wevisitedafilmset(4)afilmsetandsawafilmcrewshootingascenethere.Ifounditveryinteresting.Whilewewerewatchingthecrewatwork,(5)thefilmdirectorsaidthatheneededsomemoreactorsinthescene.Hechoseme!WealsoenjoyedthetouroftheFilmPark.The(6)GreatWavewasamazing.Whenthewave(7)cametowardsus,Ithoughtthatwewoulddrown!Butitwasjustgreatspecialeffects.Julialiked(8)theDinosaurJunglebest.Itwasfrighteningwhenagiantdinosaur(9)appeared!TheFilmParkwasso(10)exciting/fantasticthatwewerecertainly“seeingstars”bytheendoftheday!BestwishesRoddy任务三:学习Studyskills板块的内容，掌握利用表格整理和呈现信息的方法。一、学生阅读第78页的引言，然后回答下面的问题，了解表格的作用。Whydoweusetablestogiveinformation?Becauseinformationgivenintablesiseasiertounderstand.二、分别用文字和表格呈现课本中的看电视习惯的调查报告，学生对比，了解表格构成和优点。三、学生阅读练习A的短文和表格，然后回答问题。四、小组讨论，完成调查报告。1.每组选一名组长，组长向组员提问调查问卷中重要信息，并作适当的记录。2.调查结束后，所有组员协助组长统计数据。3.统计完毕后，组长根据练习B的框架，向全班口头汇报调查结果。五、提醒学生确定表格的标题、栏目数和栏目标题。六、生阅读练习B的短文，然后参考练习A的表格，将短文的信息填入表格。任务四:学生学习Culturecorner板块的内容。结合图片进行话题导入，了解国际上著名的电影节。Doyouknowwhatarethemostfamousinternationalfilmfestivalsintheworld?学生阅读Culturecorner板块的图文，然后回答下列问题。1.Whatisthepassagemainlyabout?Itismainlyabouttheinternationalfilmfestivalsaroundtheworld.2.Whataretwomostfamousfilmfestivalsaroundtheworld?Wherearetheyheld?TheVeniceFilmFestivalinItalyandtheCannesFilmFestivalinFrance.3.WhichworldfamousinternationalfilmfestivalisheldinChina?TheShanghaiInternationalFilmFestival.4.Whenisitheldeveryyear?InJune.5.Whatcanpeopleusuallydoduringthesefamousfilmfestivals?Theycanenjoythelatestfilmsfromaroundtheworldandalsomeetmanyfamousfilmstarsanddiscussanydevelopmentsinthefilmindustry.三、教师通过电影节海报和照片向学生进一步介绍三大著名的国际电影节。Whatelsedoyouknowaboutthethreemajorfilmfestivals?四、全班同学收集电影节相关信息，并举行小型新闻发布会，介绍国际电影节的历史，最后完成表格。五、完成练习。六、完成Selfassessment板块关于单元学习情况的自我评价。任务一：创设情境，激活学生思维，导入本节课话题，为之后的内容做铺垫。任务二：设置问题链逐步深入了解新闻稿中主人公对于场景的描述、人物心情变化等细节，培养阅读策略。任务三：通过对比文字描述和表格的形式，学习调查表整理和呈现信息。任务四:拓展学生关于电影节的知识面，培养学生语言表达能力，小组合作交流能力。观察学生是否了解话题相关知识，能否与教师有效互动，评价学生是否做好进入课堂学习的准备。通过设置问题，进行思维启发式评价，检测学生对课本细节信息的理解，以及提取和整合关键信息的能力。对于积极参与课堂并发表自己观点的同学，个人分加1分。小组口头汇报，声音洪亮，且准确地进行表格内容转述的同学加小组分2分，每出现一处错误扣1分。学生分组讨论，将介绍的内容制作成PPT或海报全班展示，由全班投票选出优秀的作品为优胜者。课时教学板书设计Keywordsandexpressions1.reportn.记者