北师大21秋《变态心理学》在线作业及答案

北师大21秋《变态心理学》在线作业及答案单选：第1题（5分）强迫症的基本特征为反复出现：（C）抑郁情绪重复动作强迫观念超价观念单选：第2题（5分）某男性，36岁，8年前起在某工厂打工，认为老板及工头合伙陷害，逃离工厂到另一城市，但8年来一直感到有不认识的人用电波控制自己，听到议论自己的声音，觉得“很迷茫”，心情不好。最可能的诊断是：(B)重度抑郁发作精神分裂症偏执性人格恶劣心境单选：第3题（5分）患者青少年时期发病，起病缓慢，持续进展。早期表现出神经衰弱的症状，易疲劳，软弱无力，贪睡，学习、工作效率下降；孤僻日益加重，被动，生活懒散，不讲卫生，数月不洗漱，情感淡漠，幻觉妄想不明显，发病早期常被误认为是思想不开朗或思想问题，数年后病情严重时才被发现，疗效差。此症可诊断为()精神分裂症。(C)躁郁型青春型单纯型紧张型单选：第4题（5分）弗洛伊德把人的心理性发展分为有序的几个阶段，如()等，在性心理的发展过程中如果不能顺利进行，如停留在某一阶段上或遇到挫折而从高级阶段倒退到低级阶段，都可能造成行为的异常。(A)口欲期、肛欲期、生殖器期、潜伏期和生殖期生殖器期、口欲期、肛欲期、潜伏期和生殖期潜伏期、肛欲期、口欲期、生殖器期和生殖期生殖器期、肛欲期、口欲期、潜伏期和生殖期单选：第5题（5分）精神分裂症属于：(B)神经病精神病神经症人格障碍单选：第6题（5分）精神分裂症的发病原因：(A)目前病因未明性格异常感染遗传单选：第7题（5分）世界卫生组织对健康的定义是：“健康是身体、()和社会方面的完善状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱现象。”(D)道德文化精神心理单选：第8题（5分）某女生，18岁，因“月经不调”赴妇产科就诊。门诊医生发现其体重偏轻，但却非常害怕自己发胖，因此经常去进行大运动量锻炼。问，诊断最有可能是：(A)神经性厌食症青春期发育正常现象锻炼过度月经不调综合症单选：第9题（5分）某男，已婚1年，性生活一直正常。一月前出现阳痿。下列哪项不是其确诊的必要条件：(D)症状持续3个月以上排除器质性原因夫妻关系不良询问其民族背景单选：第10题（5分）下列哪项属于反社会人格的特点?(B)易受他人暗示漠视他人的感受不信任他人在会谈时孤僻，缺乏回应单选：第11题（5分）对被人负面评价、拒绝或忽视表现出显著的焦虑是下列哪一型人格障碍的特征?(B)表演型人格障碍回避型人格障碍边缘型人格障碍依赖型人格障碍单选：第12题（5分）抑郁发作中最危险的症状是：(D)情感低落思维迟缓活动减少自杀行为单选：第13题（5分）(C)某女性，20岁，大学生，新学期开始后被同学发现其过分地爱说话，上课时喋喋不休，下课后忙于参加所有活动，但每次都有头无尾，一项未完成便转向另一项，令合作者很尴尬，喜欢接近男同学，整日非常忙碌，睡觉时间仍在高谈阔论，使同宿舍同学难以忍受。最可能的诊断为：表演型人格障碍反社会型人格障碍躁狂症精神分裂症单选：第14题（5分）下列哪项不是精神分裂症联想障碍的表现?(C)思维散漫思维中断思维迟缓思维贫乏单选：第15题（5分）用MMPI进行变态人格评估，按中国常模，一般将T为50分作为正常人均值，当T超过()分，提示可能有异常。

(C)40506070简答试述疑病症的临床表现。答：疑病症又称疑病性神经症，认为自己患了某种或多种严重的疾病或者是目前未被认识的躯体疾病。临床表现为：患者过分关心自身健康和身体的轻微变化，并做出与实际情况不符的疑病性解释。疑病症状可为全身不适、某一部位的疼痛或功能障碍，甚至是具体的疾病。症状表现多种多样，有的定位清楚，描述清晰如肝脏肿胀感、胃肠扭转的体验、头部充血感、咽喉部堵塞感等，有的则体验到定位不清楚、性质模糊的不适感。论述题试述儿童孤独症的主要临床表现。答：1.语言障碍语言与交流障碍是孤独症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。2.社会交往障碍患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍；看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。4.智能障碍在孤独症儿童中，智力