第24课《愚公移山》课件共语文八年级上册

随堂思考课文学习课前导图展开讨论小觅知0901Ol

课前导读名寇，又名御寇，战国前期郑国人，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，主张清静无为。

《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是一篇带有神话色彩的寓言故事。——选自《列子·汤问》Ol

课前导读

万仞

(rèn)

穷匮(kuì)荷

(hè)

担一厝

(cuò)陇(lǒng)

断智叟(sǒu)孀

(shuāng)妻3

始此(chèn)Ol

课前导读

注意下列字的读音曾(zēng)

不若汝

(rǔ)

魁(kuí)

父箕

(jī)

畚

(běn)亡

(wú)以应曾

不

能

/

损

/

魁

父

之

丘遂

率

/

子

孙

荷

担

者

/

三

夫邻人京城氏之孀妻/有遗男命

/

夸

娥

氏

二

子

/

负

二

山Ol

课前导读

读出以下句子的节奏02

课文学习写愚公精神感动

天帝，移山愿望实现。介绍太行、王屋

二山的面积、高

度和地理位置写

愚

公

不

畏

艰

难

，

毅

然

率

子

孙

移

山

。写

愚

公

驳

斥

智

叟

的错误观点。02课文学习常壹段第空段第贰段家

肆

袋故事开端故事发展故事结局故事背景太行、王屋二山，

方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

方圆仞

长度单位，七、八尺为一仞

山的南面或水的北面02课文学习

出入之迂也，聚室而谋曰：“汝吾与汝毕力平险指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，将近面对苦于全部险峻的大山绕远，曲折商量02课文学习

一直南岸赞成指

阴其妻献疑曰：“

以君之力

，曾不能损魁父献疑提出疑问凭连……都削减之丘，

如太行、王屋何?且焉置土石?”如把……怎么样况且哪里杂曰：

“投诸渤海之尾，隐土之北。”纷纷之于02课文学习

操蛇之神闻之，惧其不已也，

告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，

一厝朔东，

一厝雍南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。绕远，曲折商量险峻的大山愚公移山这

件事他，代愚公这件事02课文学习翻译下列句子详细译文曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何他的妻子提出疑问说：“凭您的力气，连魁父那样的小山都平不了，还能把太行、王屋这两座大山怎么样呢?况且又往哪

里放置土石呢?”甚矣，汝之不惠!以残年河曲(这个地方)的智叟嘲笑并制止他说：”你太不聪明了!余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?凭你这样大的年纪和衰弱的体力，尚不能毁掉山上的一根草，又能把山上的土石怎么样呢?”O3

随堂思考移山原因移山方法(工具)路程遥远，时间长解决土石方法众人支持移山结果移山目标家人支持移山信心03随堂思考工具简陋，运土路程远箕畚运于渤海之尾寒暑易节，始一反焉年老力衰，人员少年且九十遂率子孙荷担者三夫两座山非常太太行、王屋二山方七百里，高万仞03随堂思考

课文题目是“愚公移山”

,为什么文章一开头不落笔在愚公身上，而是先写“太行、王屋二山?文章

一开头写两座山的高大，突出移山的任务艰巨，衬托愚公敢于移山的决心和勇气。恩考我愚公及其子孙们移山，为什么要穿插京城氏之孀妻弱子"

跳往助之"的情节?(1)既表明愚公移山受到众人的支持?(2)为了和下文的智叟形成强烈的对比，加强

了文章的讽刺效果恩考面03随堂思考04展开讨论因为他是懒汉懦夫，把困难看得太重，把人的力量估计过低，鼠目寸光。愚公不愚因为他不怕困难，有坚强的毅力，有远大