最后一头战象导学案答案全解(华语网)最后一头战象导学案（预习作业、课堂作业）

[最后一头战象导学案答案全解(华语网)]最后一头战象导学案（预习作业、课堂作业）课题：22最后一头战象

学习目标：

1、会写11个生字。正确读与生字相关的词语。

2、有感情朗读课文。能用自己的话讲讲这个故事。

3、学习、具体细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚的情怀。

学习重点：

通过入情入境的品读，感受课文饱含深情的语言，体会战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。

学法提示：

1、联系课文内容理解“战象”及一些词语的含义。抓主要事件概括主要内容。

2、运用抓重点词句、联系上下文、边读边想象等方法来理解内容，体会情感。

课前——预习导学

（1）我会写生字

rìkòuxiāngjiāoníngzhòngdàngyàngpīnbó

()()()()()

shíbēijuānkèpéngzhàngbēizhuàng

()()()()

qìbùchéngshēngzhèněryùlóngjiǒngjiǒngyǒushén

()()()

（2）我能辨字形读准字音并组词

劈（）寇（）躁（）搏（）

弊（）冠（）燥（）博（）

（3）我能填写恰当的词语

（）的老朋友（）的气概（）的江面

（）的吼叫（）的战场（）的象兵

（4）我能把生字写正确美观，难写的多写几遍。

2、通过读课文，我知道《最后一头战象》是________，课文以________为序，扣住四个感人的片段：________________、________________、________________、________________。把________的生命里的最后的辉煌与庄严记叙下来，尤其是对嘎羧______________的描写细致入微，如再次见到象鞍时的________，在打洛江边的__________，在“百象冢”旁__________。

3、学习过程中我有几点疑问想与老师同学交流一下：

课中——学习·研讨

一、读课文，说印象。

上节课领略了最后一头战象嘎羧的风采，嘎羧得到人们的救护，起死回生，二十多年过去，嘎羧已成为垂暮英雄。在它生命的最后时刻，我知道留下了三个感人的片段（）（）（）。

二、读语句，细感悟

1、在大家的眼里，嘎羧是善良的，是坚强的，是英勇的，是忠诚的。课文中的许多描写都给我们留下了这样的印象。今天这节课，让我们一起跟随走进课文，感受嘎羧的情怀。

A、感悟嘎羧的“怀旧”、“善良”。（自由研读6、7、12、14几个自然段，小组合作，汇报学习情况）

句子1___________________从中我体会到___________________________________

句子2___________________从中我体会到___________________________________

B、感悟嘎羧的“英勇”。

句子1__________________从中我体会到___________________________________

思考：为什么战象见到战斗过的象鞍那么激动？为什么战象披挂上象鞍又显得那么英武豪迈？

C、感悟嘎羧的“忠诚”。

句子____________________从中我体会到___________________________________

2、寻找感动。

课文里还有令我感动、令我深思的语段，我想和同学一起有感情地朗读。

三．课后思考：回读课文，思考是怎样将战象的情感表达出来的？与《老人与海鸥》一文有什么异同之处？

同：___________________________不同：___________________________________

四、推荐作品

像这样写人与动物，动物与动物之间的情感故事的文章还有很多，我向大家推荐：

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