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文档简介

命运交响曲音乐巨人贝多芬

刘初联1.整体感知课文内容，理解贝多芬的人物形象。2.学习本文的肖像描写。知识目标情感目标学习贝多芬的内心痛苦和对不幸命运顽强抗争的精神。

一。检查预习情况重荷深邃

踌躇

磐石杂乱无章巴望惹人注目

(suì)(chóuchú)(hè)(pán)理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪些事？1.女佣开门。→2.女佣介绍贝多芬的情况→3.参观贝多芬的工作室

→4.贝多芬下楼和”客人”会面→5.贝多芬和客人共进晚餐

→6.贝多芬回忆往事二。快速阅读，整体感知

勾画关于贝多芬的肖像描写的句子，并说说这些肖像描写有什么作用？二。跳读全文，品味语言肖像描写：指对一个人身材，服饰，面容，神态等的描写。“一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起.”“这一天他身上的衣服是浅蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心。所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还托着什么东西。——早已失效的助听器。”身材：服饰：面容·神态：“他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸;火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。”神态：“虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑。”

从远至近，由大到小进行描写，秩序井然且以形传神，从对贝多芬的肖像描写中，表现了他的生活遭际，个性气质和特有的精神世界。衣饰，脸，头发的描写都印证着生活的窘迫和苦难的压力。双肩，眼睛和嘴的描写却又显示着他对于不幸遭遇不妥协，不屈服的抗争意志。作用：知识运用写作练习：五分钟人物速写(选取同班同学或老师，描写外貌，三五十字即可，不提及姓名，文成朗读大家一起猜。三。研读入境，分析人物形象要求：用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。罗曼·罗兰

一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。(罗曼·罗兰)谢谢光临指导！再见

同学们，本节课我们一起感受了音乐巨人贝多芬和不幸命运作斗争的顽强意志和人格魅力。人生道路上难免有凄风苦雨、险滩急流，但我相信，只要我们用信念做桨、意志做帆。我们坚信——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！

耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。(傅雷)

4.他诚然孤独，可是有“永恒”为伴，这里的“永恒”是指的什么？5.“听听我心里的音乐！你不知道我心里的

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