2023学年完整公开课版《祝福》rar２

第一单元阅读教学构想

[教学重点]本单元学习欣赏中国现代小说和外国小说。学习这一单元时应明确以下两个教学重点。1．欣赏小说的人物形象。欣赏人物形象，应从分析环境描写、故事情节和矛盾冲突入手，注意人物性格的复杂性及其发展变化。2．欣赏小说的语言。欣赏小说的语言，应从语言运用的技巧及其在塑造人物、表现主题上的作用等角度切入。

2023/12/82023/12/8小说常识：小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实升活的文学体裁小说三要素人物：外貌、语言、神态、动作、心理-情节环境：自然环境、社会环境（序幕）开端发展高潮结局（尾声）返回

欣赏小说，可以相应地分为三个方面，即欣赏小说的故事情节、人物形象和环境描写，体味其思想内容、生活情趣和艺术特色。而小说是语言的艺术，语言是欣赏的媒介，又是欣赏的对象。根据本单元学习重点的安排，主要应掌握欣赏小说的人物形象和小说语言的方法与切入点。欣赏人物形象，可从两个角度入手：一是从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因；一是从分析情节入手，把握人物性格特征。欣赏小说的语言，必须细细咀嚼，细心品味，通过联系语境，想象情景，欣赏遣词造句的奇妙之处，领悟其言外之意、含蓄之美，初步感知作家的语言风格。

2023/12/8祝福放鞭炮2023/12/8祝福鲁迅2023/12/8祝福第一课时2023/12/82023/12/8作者简介:

鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。主要作品有：

小说集：《呐喊》、《彷徨》

历史小说集：《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》

杂文集：《南腔北调集》、《坟》、《热风》等十五部返回背景介绍

本文写于1924年，是鲁迅短篇小说《彷徨》的第一篇。2023/12/8阅读步骤速读：整体感知、把握文意细读：层次结构、人物关系精读：具体情节、细节描写（查阅资料、深入分析）2023/12/8整体感知：阅读全文，按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声”的顺序把全文分为六部分；本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？2023/12/8情节内容序幕结局开端发展高潮尾声祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祝福景象和我的感受2023/12/8倒叙

顺序倒叙把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。2023/12/8注音寒暄

送灶陈抟朱拓

荸荠门槛

咀嚼

渣滓

炮烙

窈陷草窠

蹙缩歆享牲醴

唾弃蹒跚一瞥

驯熟俨然醉醺醺2023/12/8xuānzàotuántà

bíqikănjŭjúezĭpáoluòyăokēcùxīnlĭ

tuò

pánshānpiēxùnyănxūn第二课时2023/12/8人物分析情节——人物命运人与环境（人）的关系——性格（命运）细节——个性化的描写2023/12/8研读：人物形象——祥林嫂阅读课文，写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲；找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写，看看她发生了怎样的变化，这样描写的作用是什么？2023/12/8祥林嫂——悲惨遭遇外逃帮佣，初到鲁镇被人劫回，被迫改嫁丧夫失子，再到鲁镇捐献门槛，未能赎罪逐出鲁家，沦为乞丐祝福之夜，凄然死去2023/12/82023/12/8肖像描写第1次第2次第3次脸色精神状态衣着饰物眼睛两颊2023/12/81.描写脸色与两颊第一次到鲁家:脸色青黄,但两颊却还是红的脸上也白胖了第二次到鲁家:脸色青黄,两颊上已经消失了血色死尸似的脸捐了门槛仍不能祭祀:脸色灰黑沦为乞丐:脸上瘦削不堪,黄中带黑，木刻似的2023/12/82.描写衣着两次到鲁家:乌裙,蓝夹袄,月白背心

要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。

——鲁迅2023/12/83、找眼睛

论特点初到鲁镇——

再到鲁镇——讲阿毛故事——捐门槛——不让祝福——行乞——问有无灵魂——2023/12/8顺着眼安分顺着眼，眼角带着泪痕再受打击，内心痛苦直着眼分外有神失神、窈陷眼珠间或一轮忽然发光精神有些麻木又有希望再受打击麻木一丝希望2023/12/84.描写语言（1）自述阿毛之死提问：为什么作者不厌其烦地写？更突出了祥林嫂的痛苦与自责（2）与柳妈对话加重了精神负担（3）与“我”对话矛盾心理希望破灭2023/12/85.描写空碗

她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一只比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。聚焦镜头，由大及小，由远及近。碗是破的，表明她很穷；碗中是空的，表明她即便是乞丐，也活得不如意。2023/12/8总结描写眼睛展示残酷的社会遭遇描写衣着显示贫穷的经济状况描写语言揭示沉重的心理压力描写脸色描绘惨痛的人生经历描写空碗暗示悲惨的命运结局2023/12/8概括祥林嫂形象

祥林嫂本是一个善良能干的劳动妇女，在正常的社会里，她可以凭自己的劳动过幸福的日子。可是，她首先受到包办婚姻的约束，嫁给了比她小十岁的男人；丈夫死了，她首先受到婆婆的虐待，终于被卖进山里，她完全丧失了独立的人格。这并非自愿的“再嫁”，招致了不贞节的罪名，后夫病死，又给她添上了“不详之物”的恶谥。鲁四老爷不准她动祭品，给她精神上致命的打击；柳妈告诉她死后将受锯刑，更增添了来世受苦的恐惧；路人的冷漠也使她心灵受到伤害，她很快衰老了，被鲁家辞退，终于冻死在雪地里。祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型

共性——勤劳、善良、安分、蒙昧

个性——顽强、倔强2023/12/8善良的祥林嫂以为辛勤劳作能安心生存以为丧夫失子能博得同情以为捐得门槛能减去罪孽

2023/12/8悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点，性格必须善良”。

——亚里士多德祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。

——丁玲2023/12/82023/12/8

讨论：造成祥林嫂悲剧的原因是什么？第三课时2023/12/82023/12/8

讨论：造成祥林嫂悲剧的原因是什么？是谁杀了祥林嫂初到鲁镇的她死于风雪中的她2023/12/8柳妈

和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。2023/12/8鲁四老爷

是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。“我”是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我‘的所见所闻来展现的；是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。2023/12/8人物与环境（人）的相互作用人物逃撞捐问死掉抓嘲笑不承认“说不清”2023/12/8环境祥林嫂这个善良的劳动妇女被毁灭了，她的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。2023/12/8提问:谁是杀害祥林嫂的真正的刽子手？封建礼教摧残祥林嫂三从四德三纲五常2023/12/8政权族权神权夫权封建礼教封建迷信研读：环境描写小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？小说为什么以“祝福”为题？本文的环境描写有什么特点？2023/12/8环境描写——祝福祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；祝福2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力；祝福3：首尾呼应，深化主题。2023/12/8以“祝福”为题：起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关；祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了小说的主题。2023/12/8典型环境群众的反应祝福景象的描写鲁四老爷的书房

2023/12/82023/12/8封建迷信的毒害封建礼教的束缚封闭的农村社会群众的淡薄、冷漠鲁镇旧历的年底雪天社会环境自然环境暗示第四课时2023/12/8语言特色：老舍：一篇作