价值与价值观

纳尔逊·罗利赫拉赫拉·曼德拉（NelsonRolihlahlaMandela，1918年7月18日－2013年12月5日），南非首位黑人总统，被尊称为“南非国父”。五度荣登《时代周刊》封面人物，时代周刊曾评价他是这个世界最接近圣人的人。黄家驹曾为他创作《光辉岁月》，写下"风雨中抱紧自由"潘基文高度赞扬曼德拉为实现南非民主、多种族共存以及世界和平做出的巨大贡献，称其为“正义的巨人”、“全球公民典范”2009年11月，联合国大会宣告7月18日为“纳尔逊·曼德拉国际日”，以表彰他为和平与自由做出的贡献。世界上很少有人在生前获此殊荣。。。。。。全世界悼念曼德拉

曼德拉之所以得到全世界人民的爱戴是因为：在道德信念和价值观层面，曼德拉无疑是这个世界的伟人之一，他的伟大不仅在于矢志废除种族歧视,更在于实行种族和解,用包容取代报复。也正因此，曼德拉实现了自己的人生价值，也给我们这个时代留下了可贵的价值。第十二课实现人生的价值

第一框价值与价值观粮食、蔬菜、水果衣服、房子、车船阳光、空气、水文学艺术、科学知识满足满足满足满足人们营养的需要穿、住、行的需要人们生存需要人们精神需要事物满足人的需要（一）人的价值1、价值的含义

是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。理解：1、价值是一种关系，即事物对主体需要的满足关系。满足程度越大，它的价值就越大。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。

2、哲学上的价值与具体事物的价值是一般与个别、共性与个性的关系。思考是否任何事物都具有价值呢？人的价值又是什么？在人与客观事物的价值关系中，构成价值的双方，一方是社会的人，另一方是客观事物；而在人的价值中，构成价值双方的都是人，涉及的是个人与社会、个人与他人的利益关系。人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。物的价值事物的属性人的需要满足人的价值人的属性他人、社会的需要①满足②满足物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。比较：人的价值与物的价值人的需要满足事物的属性人的需要满足事物的属性人的需要满足事物的属性满足事物的属性满足人的需要事物的属性满足2、人的价值的内容人既是价值的创造者，又是价值的享受者。①个人对社会的责任和贡献②社会对个人的尊重和满足——这是人的真正价值所在（索取---自我价值）（贡献---社会价值）③评价一个人价值大小，就看他为社会、为人民贡献了什么个人对社会的贡献有物质贡献和精神贡献两个方面。

精神贡献，特别是优秀人物的高尚思想品德，对社会的影响尤为深刻，有不可估量的价值。曼德拉的人生价值曼德拉精神遗产惠及后人。他以非暴力方式实现了南非的种族和解，创建了各种族和谐相处的新南非。他留下的以忍让、博爱、宽容、和解与务实精神为主要内容的政治遗产，不仅泽被南非，而且惠及世界。以“曼德拉模式”化解种族冲突，已经成为不少国家和地区为之奋斗的目标。长期的种族隔离政策使南非黑白两族形同水火，是冤冤相报，还是笑泯恩仇？曼德拉用行动作出了回答：他曾邀请3位看押过他的白人看守出席他的总统就职庆典，并恭敬地向他们致敬。曼德拉的宽宏大度让世人肃然起敬。“当我走出囚室、迈过通往自由的监狱大门时,我已经清楚,自己若不能把悲痛与怨恨留在身后,那么我其实仍在狱中。”——曼德拉纳尔逊・罗利赫拉赫拉・曼德拉(

Nelson

Rolihlahla

Mandela

）1918年7月18日出生于南非特兰斯凯一个大酋长家庭。曼德拉自幼性格刚强，崇敬民族英雄。他是家中长子而被指定为酋长继承人。但他表示：“决不愿以酋长身份统治一个受压迫的部族”，而要“以一个战士的名义投身于民族解放事业”。他毅然离开家乡，走上了追求民族解放的道路。正是这种追求和平、自由、平等的价值观驱动、制约和导向着曼德拉的人生。（二）价值观的导向作用二、价值观的导向作用1、价值观的含义

人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点（是断定客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准）。2、价值观与社会存在的关系

价值观作为一种社会意识,是由社会存在决定的，同时它又对社会存在具有重大的反作用,对人们的认识和行为具有重要的驱动、制约和导向作用。3、价值观导向作用的表现：★价值观对人们认识世界和改造世界的活动的的导向作用，A、价值观影响着人们对事物的认识和评价；B、价值观影响着人们改造世界的活动。一个残废人伟大的艺术品价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同有伤风化片面追求GDP的发展观全面协调可持续的科学发展观真实姓名：范美忠

人送绰号：范跑跑

毕业院校：北京大学历史系

工作单位：都江堰光亚学校语文教师

绰号由来：

在地震发生那一刻，弃学生不顾第一个跑出了教室

范式言论：

在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用在地震发生那一刻，弃学生不顾第一个跑出了教室在地震发生的那一刻，他的心里装着学生，用自己的生命换来了学生的生命同一场地震，同一场灾难，面对着生与死，在同样的条件下作出了不同的选择。结果，第一种人活在别人的谴责中，第二种人永远活在别人的心中。范跑跑谭千秋哪些是我们应该提倡的价值观？，哪些又是我们应该反对的价值观？

要求我们遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择，坚持正确的价值观，牢固树立集体主义的价值观，正确处理个人利益、集体利益和国家利益三者之间的关系。

★价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。不同的价值观，决定了人们不同的义利观、生死观、幸福观、家庭观、恋爱观。也决定着人们在面对这些问题时的基本态度、思维方式和行动结果价值观是人生的重要向导，寻找正确价值观就是寻找人生的真谛。

徐州一位卖豆腐脑的女摊主捡到装有数千元的钱包后，连续7天在寒风中苦等失主,而失主两次酬谢都遭婉拒。最好，失主将钱包里的钱发给公司员工，请他们分批去买摊主的豆腐脑。我们感动于摊主大姐的拾金不昧：面对金钱，即使生活清贫也不为所动；我们同样也感动于失主的知恩图报：面对好人，他的努力回报，既是对自己的一种交待，也是对别人的一种引导。就是这么一对平凡人，演绎了一段不平凡的故事，也生动诠释了两个字：“信”和“义”。2627为什么不同的人会有不同的选择？价值观不同价值判断不同价值选择不同行为选择不同价值判断与价值选择1、价值判断与价值选择的含义及关系价值判断：价值选择：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。在价值判断的基础上进一步作出的选择。价值判断价值选择基础体现

价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学价值判断的有①田野上的花儿开了②这些花儿很漂亮③山上的果树挂满了果实④这些水果真香甜

A.①②B.②③C．①④D.②④D价值判断和价值选择具有社会历史性特征

意义:

含义:价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。2、价值判断与价值选择的特征其他特征：主体差异性、多样性观祈雨桑条无叶土生烟,萧管迎龙水庙前.朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦.思考：①农民的价值选择是什么？②地主的价值选择是什么？③为什么同时同地的人们会有不同的价值选择？④这表明价值判断和价值选择受什么因素的影响？

------李约（1）人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同-----阶级性

面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。3、影响价值判断与价值选择的主客观因素

人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。要求：这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。（3）价值判断和价值选择因人而异（1）要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律,走历史之必由之路。3.正确的价值判断和价值选择的标准注意:各种价值判断和价值选择都是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践基础上形成的。（这是社会存在决定社会意识在价值判断和价值选择上的具体体现。）

袁世凯复辟仅做了83天皇帝，就在一片讨伐声中被迫取消帝制，最终失败，是因为袁世凯的价值选择：

______________________________。没有遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路如何处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系②当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；③当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择；④当个人利益与社会、集体和他人利益没有发生冲突时，要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。①最重要的是：必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。

二、如何作出正确的价值判断与价值选择（重点）3、正确处理个人利益、集体利益和国家利益三者之间的关系。

（二）价值判断和价值选择的特征（难点）（影响价值判断和价值选择的因素）（一）价值判断与价值选择的含义、关系

2、自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。1、坚持真理，遵循社会发展的客观规律。1、社会历史性特征2、主体差异性特征立场不同

社会地位不同，需要不同

（在阶级社会，具有阶级性）认识事物角度不同本课小结一、自觉遵循社会发展的客观规律价值判断与价值选择小赵大学毕业后，立志新农村建设，被选聘为碧螺村村长助理。他利用自己所学专业的优势，办起了一家化工厂。由于碧螺村地处山区，交通不便，产品没有销路，而且污染又大，村民普遍反对。小赵认真反思，广泛听取群众意见，关闭了化工厂。然后从本村实际出发，他指导村民种植翠冠梨，效益很好。他还学习市场营销的知识，帮助村里开通了网站，让外界更多地了解碧螺村的翠冠梨。在发展梨种植业的基础上，他还带领农民开办起梨加工企业，农民收入大为提高；小赵因此也成了一位群众欢迎、上级认可的优秀村官。小赵的经历体现了历史唯物主义哪些道理?课堂检测

8、①人民群众是历史的创造者，要求我们坚持群众观点、走群众路线。