小班音乐说课稿袋鼠

小班音乐说课稿袋鼠说教材分析：

《袋鼠》这首歌曲内容生动形象，旋律优美、欢快。它的内容、音乐、表现形象地塑造了袋鼠妈妈的形象，它爱自己的孩子，孩子也很亲她，他们在一起生活的很幸福。这个很贴近幼儿的生活，也很容易理解。在学唱的过程中，幼儿能够感受到欢快活泼的二拍子韵律，并且能够从中体会到家庭和睦相处的幸福。

说教学目标：

1、学唱歌曲，感受歌曲的欢乐。

2、体验用乐器和身体动作表现音乐的快乐。

3、激发幼儿喜欢唱歌、喜欢小动物、热爱家庭的情感。

说教学准备：

1、袋鼠头饰两个、沙锤每人一个。

2、图片、袋鼠胸饰人手一份。

说教法和学法：

音乐《袋鼠》具有浓厚的趣味性，它赋予音乐很强的生命力。针对这一特点，我采用了多种教法来达到教学目标。例如：示范法、启发提问法、直观教学法等。在学法上幼儿采用小乐器伴奏法和表演法等。在教具的准备上，我利用图片的展示使幼儿对袋鼠的形象更加清晰，利用胸饰使幼儿在表演时更加逼真，同时为幼儿创设了一个轻松愉快的学习氛围。

说教学程序：

1、激发兴趣导入新课：教师引导幼儿做模仿动作入场，“今天来了几个小动物来做客，你们找找看，都是谁来了。”播放音乐，几个幼儿戴上头饰围成圆圈跳舞。依次跳出袋鼠、小熊。“刚才有几个小动物来做客了呀？你们认识吗？”“我们一起来认识一下吧。”教师逐一介绍袋鼠和小熊，“袋鼠妈妈有一个最心爱的小宝宝，不管妈妈到哪儿都带着它，谁来猜猜它会是谁呀？”幼儿自由回答后教师总结（袋鼠宝宝）。“小熊出来后会对袋鼠说什么呢？”引导幼儿说出“你好！你好！”今天来了这么多的动物朋友我们一起来做游戏吧！听我弹琴，想打节奏。”教师引导幼儿边听音乐边打节奏。“刚才我们打的节奏就是歌曲《袋鼠》的节奏”教师出示图片帮助幼儿理解并学打节奏。

2、学唱歌曲：教师出示图谱边弹琴边按节奏朗诵歌词一遍。“小朋友你们想不想学这首歌啊？”“那我们一起来看着图谱听音乐学唱歌吧。”教师示范歌曲一遍。“小朋友听清了吗？歌曲的名字叫什么？”“再听一遍吧！这一次请小朋友轻轻地跟着唱。”第三遍请小朋友轻轻地跟琴声学唱。“现在请小朋友看着图谱和着音乐的节奏来唱歌。”第四遍全体幼儿一起跟着音乐和着节奏学唱。“现在我们都会唱这首歌了，是不是呀？”“我们一起来看着图谱齐声演唱这首歌吧。”幼儿齐唱歌曲。“小朋友唱得可真好呀！想不想用自己喜欢的方式来表达这首歌曲？”幼儿自由表达。“你们喜欢小乐器吗？那我们一起来用小乐器伴奏吧！”幼儿用小乐器伴奏两遍。“现在我们用自己喜欢的方式再来表达这首歌曲吧！”幼儿自由表达两遍。“你们的声音把小动物都引来了，他们说想和小朋友们一起表演呢！你们愿意吗？”请两个幼儿戴上头饰表演，“小熊来了会和小朋友们表演什么呢？”请小朋友自由表演，“小熊看到小朋友们表演的这么好，它还请来了乐器朋友也想来表演一下呢！”教师出示沙锤介绍。“现在我们一起来和小乐器合作表演这首歌曲吧！”教师引导幼儿边唱歌边用身体动作表现音乐。“小乐器先休息了，你们能不能自己来表演这首歌曲呢？”教师引导幼儿边唱歌边用身体动作表现音乐。“你们喜欢袋鼠妈妈还是喜欢袋鼠宝宝呀？”请两个小朋友戴上头饰表演两遍。“袋鼠妈妈有一个最心爱的小宝宝非常的幸福呀！你们有自己最心爱的宝贝吗？谁来说说？”激发幼儿爱家庭的情感。“我们一起再到表演区表演这首歌曲吧！”结束活动。小班音乐《手指歌》说课稿一、说教材

《手指歌》是一首简单、轻快、旋律优美的歌曲。在听了歌曲录音后，孩子们发现这首歌的歌词都是数字，于是他们根据已有的经验，将一至五的数字按顺序排好，并随着伴奏快乐地唱着。在活动中，我通过不同的方式将活动重点“手的造型变化”以及难点“与音乐的配合”渗透其中，使幼儿在轻松愉快的气氛中掌握活动内容。

二、说目标

本次活动的目标有三条：

1、感受乐曲的优美旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。

2、创编不同的手指动作造型，发展幼儿的想象力及创造力。

3、体验音乐活动带来的快乐。

三、说教法

本次活动我采用了以下教法：

1、视听唱法：通过出示图片及播放音乐，使幼儿在视觉与听觉上有一个完整的感知。

2、启发引导法：通过启发与引导，使幼儿能够用优美的声音来演唱歌曲。

3、情境创设法：通过情境的创设，使幼儿能够积极主动地参与到活动中去，并快乐地学习。

四、说学法

本次活动采用了以下学法：

1、听唱法：通过倾听与学唱，使幼儿能够熟悉歌曲旋律，并能够初步学唱歌曲。

2、动作创编法：通过自己创编动作造型，使幼儿能够发挥自己的想象力与创造力。

3、合作表演法：通过小组合作表演，使幼儿能够感受到合作带来的快乐。

五、说活动过程

1、开始部分：导入课题，激发兴趣。

2、基本部分：学习歌曲，掌握重难点。

3、结束部分：进行总结评价。小班说课稿幼儿园小班语言《小熊请客》说课稿一、说教材

该活动选自山东省幼儿教育活动设计指导手册，教育活动内容选材贴近幼儿生活，以小熊请客为引子，通过故事、情境表演、游戏等手段，让幼儿在愉快的活动中认识数字、学习数字，从而发展幼儿的观察、思维、想象、记忆等能力。

二、说目标

根据教材的特点和幼儿的认知水平，活动目标确定为：

1、初步感知8以内物体的数量和数字所代表的实际意义。

2、学习按数取物，体验数学在实际生活中的运用。

3、在游戏中体验学习的乐趣。

三、说重点难点

1、重点：通过各种形式帮助幼儿掌握8以内数的概念。

2、难点：理解数字所代表的实际意义。

四、说教法与学法

1、教法：通过生动有趣的故事导入，激发幼儿的学习兴趣，围绕故事情节的发展，不断提出各种问题，引导幼儿积极思维，大胆想象。利用学具进行操作活动，让幼儿在玩中学、学中玩，达到乐学、爱学的目的。游戏是幼儿最喜爱的活动，在活动中穿插游戏环节，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习新知识。

2、学法：本次活动主要运用观察法、游戏法、操作法等学习方法。通过观察法让幼儿学会仔细看、认真听；通过游戏法让幼儿在玩中学；通过操作法让幼儿在操作中体验学习的乐趣。

五、说活动准备

为了更好地完成活动目标，取得最佳效果，我做了以下准备：

1、物质准备：自制课件、数字卡片、食物卡片。

2、知识准备：了解8以内数的概念。

3、场地准备：活动室内布置小熊请客的场景。

六、说活动过程

本次活动分为四个环节：导入新课、学习新课、巩固练习、归纳小结。

1、导入新课：采用故事导入法，通过生动有趣的故事《小熊请客》的情节引出课题，激发幼儿的学习兴趣。

2、学习新课：通过出示数字卡片和食物卡片，让幼儿了解数字所代表的实际意义。通过按数取物的操作活动让幼儿进一步巩固所学知识。

3、巩固练习：通过游戏《找朋友》，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣。游戏规则是：教师出示数字卡片，幼儿根据数字做相应的动作（如：教师出示数字3，幼儿三人一组抱在一起）。通过游戏活动进一步巩固所学知识。

4、归纳小结：通过本次活动，引导幼儿回忆所学内容，教师进行总结归纳。初中音乐说课稿一、说教材

1、教材的地位及作用

本课是苏教版初中《音乐》教材七年级下册中的第四单元《梨园金曲》的第2课时，本单元在前三个单元的基础上，继续培养学生良好的欣赏习惯，引导学生学习欣赏戏曲、曲艺音乐，加深对民族文化的了解。通过学唱京剧唱段和越剧唱段，感受戏曲音乐的韵味，并在此基础上为进一步弘扬民族音乐文化，拓宽音乐视野打下了良好的基础。

2、教学目标

1)知识目标：了解京剧、越剧的起源及艺术特点。

2)能力目标：初步学会辨别京剧、越剧的行当及表演特点。

3)情感目标：通过欣赏、表演、创作等手段，加深对戏曲音乐的认识与理解，陶冶学生情操。

3、教学重、难点

1)重点：通过欣赏、表演、创作等手段，加深对戏曲音乐的认识与理解，陶冶学生情操。

2)难点：能区分京剧、越剧的行当及表演特点。

4、教具准备：多媒体教学课件、VCD、录音机。

二、说教法

音乐是听觉的艺术，音乐作品的产生是作曲家运用音响表现自己对客观世界的感受的心理体验过程，而作为音乐作品的传播者和欣赏者也正是在感受音响的过程中获得审美享受的。因此在音乐教学中必须坚持“以听为中心”的原则。在听的.过程中感受音乐作品的美，借助多媒体辅助教学使学生能分辨京剧、越剧的行当及表演特点。采用启发式教学，通过创设情境，激发学生学习兴趣。以“听”、“看”、“唱”、“想”、“动”等多种手段感受音乐，了解戏曲。在师生共同参与下，达到教学目的。

三、说学法

根据七年级学生的生理和心理特征，他们容易从直观形象出发去认识事物，“梨园金曲”表现的内容都较直观，可以让学生通过看、听、唱、想、动等手段来学习本课的内容。在教学过程中鼓励学生积极创造，从而达到巩固知识，发挥特长的教学目的。

四、说教学程序

1、导入新课：通过播放京剧《都有一颗洪亮的心》和越剧《红楼梦》的片段，让学生通过看和听来分辨哪是京剧哪是越剧，由此导入新课。

2、了解京剧与越剧：通过多媒体课件展示京剧与越剧的图片资料让学生了解两种戏曲的起源及艺术特点。（展示图片资料）

3、听赏京剧与越剧唱段：通过听赏两个戏曲唱段的演奏和演唱使学生感受其韵味及表演特点。（播放录音）

4、分辨角色：通过刚才的听赏活动请学生谈谈京剧与越剧中各角色的名称及所扮演的角色特点。（学生回答）

5、表演唱：请学生根据自己对唱段的理解进行表演唱。（学生表演唱）

6、创作：通过欣赏、表演唱等活动激发了学生的创作热情，这时可以让学生用自己手中的画笔描绘出自己心中的戏曲人物或场景。教师巡视指导。（学生创作）

7、课堂小结：总结本课所学知识并对学生创作的作品进行评比。高中美术说课稿古代壁画》说课稿高中美术说课稿：《古代壁画》说课稿

一、导入：

兴趣是最好的老师，我在上每节课的时候都会想办法激发学生的学习兴趣。今天我选择了一幅特殊的画来引起学生的注意，这幅画是一张古老的壁画，壁画上画的是两个古埃及人，一个穿着法老的衣服，另一个穿着祭司的衣服。学生们的兴趣立刻被这幅壁画所吸引。我趁机提出了一个问题：“你们知道这幅壁画是哪个时代的产物吗？”学生们开始猜测，但大多数都猜不出来。然后我告诉他们，这幅壁画是在埃及的古代墓穴中发现的，距今已有三千多年的历史了。学生们感到非常惊讶，同时也对古代文化产生了更浓厚的兴趣。

二、新课：

1、古代壁画的发展历程：

我首先给学生介绍了古代壁画的发展历程，从最早的洞窟壁画到后来的宫殿、寺庙壁画，再到现代的壁画艺术。学生们对这种古老的艺术形式有了初步的了解。

2、古代壁画的风格和特点：

接下来，我给学生介绍了古代壁画的风格和特点。我告诉他们，古代壁画通常都是以宗教、神话、历史为题材，画面色彩鲜艳，人物形象生动，具有很高的艺术价值。同时，我还让学生们了解到，古代壁画在表现人物形象和场景时，非常注重象征意义和隐喻性，寓意深刻。

3、古代壁画的技法：

我给学生介绍了古代壁画的几种主要技法，包括线描、平涂、晕染等。学生们通过我的讲解和演示，对这些技法有了直观的认识。

三、巩固练习：

为了让学生更好地掌握古代壁画的知识，我设计了一些练习题。这些练习题包括判断题、选择题和简答题等，难度适中，适合大多数学生。学生们通过这些练习题，进一步加深了对古代壁画的理解。

四、小结：

在课程的最后阶段，我给学生们总结了本节课的内容。我告诉他们，古代壁画是一种古老的艺术形式，具有很高的历史和文化价值。通过对古代壁画的学习，我们可以更好地了解古代人们的生活和文化背景。我也鼓励学生们在日常生活中多和学习古代文化和其他艺术形式，提高自己的艺术素养和文化修养。《跳绳》说课稿—获奖说课稿尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是小学一年级体育教材中的《跳绳》。

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以“阳光体育”为宗旨，以激发学生的学习兴趣，提高学生的身体素质和锻炼学生的能力为目标，通过多种教学方法和手段，引导学生掌握跳绳的基本技能，让学生在快乐的氛围中锻炼身体，培养终身体育的意识。

二、教材分析

跳绳是一项简单易学、锻炼价值较高的运动项目，不仅可以提高学生的身体素质，还可以锻炼学生的协调能力和灵敏性。本课以跳绳为基础，通过多种练习形式，培养学生的创新思维和合作意识，同时让学生体验成功的快乐。

三、学情分析

本课教学对象是一年级学生，他们年龄较小，活泼好动，注意力容易分散。因此，在教学过程中，教师要注重学生的心理和情感需求，采用生动活泼、富有情趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学目标

1、掌握跳绳的基本技能和方法；

2、提高身体的协调性和灵敏性；

3、培养创新思维和合作意识；

4、体验成功的快乐，培养终身体育的意识。

五、教学重难点

重点：掌握跳绳的基本技能和方法。

难点：提高身体的协调性和灵敏性。

六、教学方法与手段

1、运用讲解示范法，让学生了解跳绳的基本知识和方法；

2、采用分组练习法，让学生互相学习、互相帮助，提高学习效果；

3、运用游戏法，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体；

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