幼儿园大班健康熊来了教学设计【含教学反思】

幼儿园大班健康熊来了教学设计1.教学背景本场教学活动主要针对幼儿园大班（4-5岁）的健康教育学习。在幼儿园中，幼儿对于保持身体健康的概念较弱，容易忽略一些基本的保健习惯。因此，通过本次教学活动，旨在通过有趣的游戏方式，让幼儿掌握常见的健康知识和基本的保健习惯，提升他们的自我保护和保健意识。2.教学目标2.1知识目标了解并掌握常见传染病预防措施；掌握个人卫生习惯和规范；知道身体各部位的基本保健方法；知道如何应对常见的家庭急救事件。2.2能力目标能够表达对健康的理解，并自主选择合理的保健方法；能够在家庭中遇到紧急情况时，及时采取应急措施；能够尊重他人，不打架、不抢玩具；能养成良好的卫生习惯，包括：洗手、刷牙、梳头等。2.3情感目标培养幼儿对健康的重视意识；培养幼儿主动保护自己和互相照顾的责任感；培养幼儿自信、独立的人格特质。3.教学内容与活动设计3.1活动一：健康游戏本节课主要介绍一些常见的传染病以及预防措施。教师利用游戏的方式，将知识点转化为儿童友好的语言和图片，让幼儿感知危险并学会如何规避。活动流程教师播放《健康熊来了》的视频，讲述故事中的熊熊是如何保护他自己并且不传染给别人的。教师向幼儿介绍常见的传染病和一些常见的预防措施，例如：洗手、戴口罩、多喝水等等。教师组织幼儿初步练习一些卫生习惯，例如：洗手、戴口罩。教师设计游戏环节，让幼儿在游戏中掌握更多的卫生知识。比如，口腔卫生小游戏、垃圾分类小游戏等。活动反思本节活动中，幼儿在体验游戏和观看视频的过程中仅仅了解了有关常见传染病预防的一些基本知识点，没有对所讲知识进行更深层次的挖掘和拓展。因此，需要在下一步教学中有针对性地加强教育宣传的深度和广度。3.2活动二：互助比赛本节课主要介绍个人卫生与身体保健的概念，教师通过建立小组和设置竞赛性的比赛环节，激发幼儿积极主动参与的兴趣，呼吁幼儿共同关注个人卫生问题。活动流程教师介绍有关个人卫生的基本知识，包括：洗手、刷牙、梳头、防晒等；教师组成若干个小组，每个小组有一位“小队长”，负责评分；教师按时间要求，将每个小组指定到一个具体的任务点上，比如口腔卫生、洗手、梳头等等，在时间到达的时候，停止任务；教师在任务结束后，对每个小组完成情况进行评分。活动反思本节活动中，由于不同的组员之间掌握程度可能存在差别，因此可能会影响全组的成绩。但是，通过互助比赛的形式，调动了幼儿参与比赛的积极性，并且在比赛的过程中增加了活动的趣味性。3.3活动三：急救小达人本节活动主要介绍危机时刻的应对措施，包括：一些家庭急救知识和技巧以及如何呼叫救护车等。本活动旨在提升幼儿学习应急救援的能力和自救自护的意识。活动流程教师针对各种常见的家庭急救场景，进行模拟展示，同时讲解做法和正确方法；教师向幼儿演示如何呼叫救护车和家长在紧急情况下的应对方式；教师组织幼儿自己进行应急演练，例如救人模拟演练和呼叫救护车竞赛。活动反思整个活动中，模拟展示和自己应急演练部分的内容比较复杂，幼儿参与度较低。这说明幼儿还没有具备基本的实践能力和应变能力。在下一步的教学中，我们需要设置更为具体的教学模拟环节，让幼儿感受到应急场景的紧迫感，提升幼儿应对紧急情况的能力。4.教学在幼儿园大班的健康教育中，适当的游戏教学设计可以有效的增强幼儿的参与和探索动机，同时提高幼儿的学习兴趣和认知能力。本次教学通过大班人数较多、参与度较高来确保