大班数学 6的加法

大班数学6的加法大班数学6的加法

大班幼儿已经有了初步的数概念，会10以内的数数，会10以内的比较大小，但还缺乏6以内数的组成和看图列加法题的能力。本节课通过游戏、实物、图片的演示操作，使幼儿掌握6以内数的组成和看图列加法题的能力。

一、复习10以内数的数法。

通过数实物、图片等复习已学过的内容，为学习新课打下基础。

二、学习6的组成和看图列加法题。

本环节分三步进行：

第一步：学习6的组成。教师通过教具的演示，引导幼儿学习6的组成，初步了解6可以分成两半，得出两个数字之和为6的印象。然后通过“找朋友”的游戏进一步巩固6的组成。

第二步：学习看图列加法题。通过观察实物图，引导幼儿说出图意，列出加法算式。通过观察数字卡和实物图的排列规律，引导幼儿说出数字卡和实物图的关系，得出两个数字之和为几的印象。

第三步：看图列减法题。通过观察数字卡和实物图的关系，引导幼儿说出数字卡和实物图的关系，得出两个数字之差为几的印象。

三、游戏：找朋友。

通过游戏活动，进一步巩固6的组成和加减法。

四、复习巩固。

通过看图列算式和游戏活动，复习巩固6以内数的加减法。大班数学5的加法运算大班数学5的加法运算

活动目标：

1、正确感知5以内物体的数量，学习5以内数的加法。

2、初步培养观察、比较和反应能力。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、积极参与数学活动，体验数学活动带来的乐趣。

重点难点：

重点：正确感知5以内物体的数量，学习5以内数的加法。

难点：通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。

活动准备：

1、每位幼儿5颗枣子。

2、每位幼儿5元钱。

3、幼儿操作材料人手一份。

4、糖果若干。

5、小猴、小兔图片各一幅。

6、幼儿操作材料人手一份。

7、环境布置小猴的家（墙上挂有写着不同数字的香蕉卡片）。

8、小兔跳的背景图一幅，数字卡若干。

9、准备“+”“=”符号卡片，1-5的数字卡。

10、幼儿每人一支蜡笔，1-5的数字卡，小猴、小兔图片各一幅。

11、环境布置小兔的家（墙上挂有写着不同数字的萝卜卡片）。

12、数字卡1-5人手一份。

13、实物投影仪一台，《找朋友》音乐磁带一盒。

14、学具人手一份。

15、实物投影仪一台，《找朋友》音乐磁带一盒。学具人手一份。大班数学《7的加法》活动目标：

1、学习7的加法，进一步理解加法交换律。

2、能从生活中找出与7有关的物品，并会用7的加法解决生活中的一些简单问题。

3、培养幼儿对数字的认识和数学的兴趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

活动准备：

1、与幼儿人数相等的小兔卡片7只（正面是兔，反面是数字）。

2、与幼儿人数相等的7的加法算式卡片两套。

3、空白卡片若干（与幼儿人数相等）。

4、数字7的加法挂图一幅。

5、数字7的加法操作材料每组一盘。

6、小黑板一块，粉笔若干。

活动过程：

一、导入活动：找兔宝宝。

教师：小朋友们，今天来了许多兔宝宝，我们一起看看兔宝宝来了没有。（教师出示兔宝宝卡片，幼儿每人拿一只小兔卡片）

二、复习7的组成。

教师：兔宝宝告诉老师，你们每只小兔上有一个数字，数字合起来是几？（引导幼儿复习7的组成）

三、新授7的加法。

1、学习7的加法。

（1）教师：刚才我们复习了7的组成，现在老师要请你们给兔宝宝送礼物了。（教师出示有6只小兔的挂图）看，这是兔宝宝的家，现在有6只小兔在家，还有几只小兔没回家呢？（引导幼儿用6加1的方法算出兔宝宝的总数，并用粉笔在小黑板上写出算式。）

教师：刚才我们是怎么算出兔宝宝的总数的？（引导幼儿说出用6加1的方法算出7只兔子）教师出示算式卡“6+1=7”。

（2）教师：现在兔宝宝的哥哥姐姐也来了，（教师在黑板上增加一只小兔）哥哥姐姐来了几只？（引导幼儿说出用7加1的方法算出8只兔子）教师出示算式卡“7+1=8”。教师：现在一共有几只兔子？（引导幼儿说出用8加1的方法算出9只兔子）教师出示算式卡“8+1=9”。

2、进一步理解交换律。教师：看，兔宝宝的家有几只小兔？（引导幼儿观察挂图上的数字）教师：再来看一看哥哥姐姐的家里也有几只小兔？（引导幼儿观察挂图上的数字）教师：6+1=7和7+1=8这两个算式哪里不一样？（引导幼儿发现数字的位置不同，但结果相同）教师总结：两个算式的数字位置不同，但结果相同，它们都是正确的。这个秘密你们发现了吗？

21、看算式做动作。教师出示算式卡，幼儿根据算式做动作。（如：点点头、伸伸手、跳跳、蹲一蹲等。）教师任意出示算式卡，幼儿做相应的动作。（每组选几个小朋友表演。）教师：刚才几个小朋友表演的时候有没有发现什么问题？（引导幼儿发现有的算式没有学过）教师：那我们一起来把它们学一遍好不好？（与幼儿一起复习巩固7的加法）

211、游戏“送礼物”。教师：刚才我们给两只兔子送礼物了，现在每只兔子都要送礼物了。（幼儿每人拿一只空白卡片）请小朋友想一想，你的卡片上有几只兔子？可以写一个什么算式送给它们？（引导幼儿写算式并互相检查）最后请小朋友把卡片翻过来，看看兔子变成了没有。幼儿园大班数学7的加法课件一、活动目标：

1、理解7的加法的含义，能看图进行7的加法运算。

2、能用多种形式表述7的加法的含义。

3、能用7的加法解决生活中的一些简单的数学问题。

二、活动重点：

引导幼儿运用7的加法解决生活中的一些简单的数学问题。

三、活动难点：

能根据图意进行7的加法运算，并用语言表述。

四、活动准备：

1、幼儿操作材料人手一份。

2、数字宝宝卡片。

3、数字宝宝帽子若干。

4、7的加法算式若干。

5、小动物图片若干。

6、数字宝宝房子若干。

7、数字宝宝头饰若干。

8、数字宝宝车票若干。

9、数字宝宝火车若干。

10、数字宝宝小旗若干。

11、数字宝宝小鼓若干。

12、数字宝宝小伞若干。

13、数字宝宝小灯笼若干。

14、数字宝宝小手套若干。

15、数字宝宝小风车若干。

16、数字宝宝小风筝若干。

17、数字宝宝小飞机若干。

18、数字宝宝小火箭若干。

19、数字宝宝小轮船若干。

20、数字宝宝小汽车若干。大班数学测量远近活动目标：

1、运用二次测量的方法，感知物体的远近。

2、学习以直接比较物体长短的方式比较绳子的长短。

3、培养幼儿参与活动的兴趣和认真测量的习惯。

活动准备：

1、幼儿人手一根绳子。

2、幼儿操作材料人手一份。

活动过程：

一、探索活动“怎样测量”

1、提出问题：这是一条什么样的绳子？它有什么用？

2、幼儿自由交流。

3、教师小结：有的绳子很长，有的绳子很短，有的绳子中等长，还有许多绳子是一样长的。如果要测量这个绳子有多长，我们可以用许多方法测量，但是最准确的方法是直接用尺子来量。

4、教师示范用直尺测量绳子的长度。

5、幼儿尝试用直尺测量自己手中的绳子长度，教师巡回指导。

6、引导幼儿相互比较所测量绳子的长度，并尝试用直接比较物体长短的方法比较绳子的长短。

7、鼓励幼儿大胆交流自己的测量方法及结果。

8、教师小结：当我们需要测量一个物体的长度时，我们可以用眼睛直接比较；当我们无法直接比较时，我们可以运用工具进行测量。但是运用工具测量时需要小心使用，不能损坏工具或物体。

二、操作活动“怎样让绳子一样长”

1、教师引导幼儿观察操作材料中提供的图片，并提问：图片上有什么？它们一样长吗？你是怎么知道的？如果不一样长，可以怎么办？为什么？

2、幼儿自由交流，教师巡回指导。

3、引导幼儿尝试运用折叠、剪断、对接等方法将绳子变成一样长。

4、教师小结：当我们需要比较几个物体的长度时，我们可以通过剪断、折叠、对接等方式让它们变成一样长；但是不能把物体损坏或改变物体的形状。译林版6B期末测试一、引言

期末考试即将到来，这是对我们这一学期学习成果的检验。对于译林版6B的学生来说，期末测试是非常重要的一次考试。本文将详细介绍译林版6B期末测试的相关内容，帮助大家更好地备考。

二、译林版6B期末测试概述

译林版6B期末测试通常在学期末进行，是对学生一学期学习成果的全面评估。测试内容涵盖了整个学期的知识点，包括词汇、语法、阅读理解、写作等多个方面。学生需要在规定的时间内完成试卷，并通过老师的批改了解自己的学习情况和不足之处。

三、备考建议

1、制定复习计划：在备考期间，建议学生制定合理的复习计划，将每个科目的知识点分配到每一天的学习时间中。这样可以帮助学生有条不紊地进行复习，提高效率。

2、多做真题：做真题可以帮助学生更好地了解考试的形式和难度，同时还可以熟悉考试中经常出现的词汇和语法点。建议学生在备考期间多做一些历年真题，以便更好地备战考试。

3、注重口语练习：译林版6B期末测试中口语部分占有一定比例，建议学生在备考期间注重口语练习，多读多说，提高自己的口语表达能力。

4、合理安排时间：在备考期间，学生应该合理安排时间，既要保证有足够的时间复习知识点，也要保证有足够的时间休息和放松。这样可以保持良好的心态和状态迎接考试。

四、考试技巧

1、注意审题：在考试过程中，学生应该认真审题，理解题目的意思和要求，避免因为误解题目而失分。

2、合理分配时间：在考试中，学生应该合理分配时间，按照题目的难易程度和自己的掌握情况合理安排时间完成试卷。

3、细心答题：