幼儿园中班美术活动我们去逛街教学设计【含教学反思】

幼儿园中班美术活动：我们去逛街教学设计一、活动设计的背景美术教学在幼儿园中的地位越来越重要，可以帮助幼儿培养审美情感，提高想象力和创造力。但是，传统的美术教学方式往往让幼儿感到枯燥乏味，难以吸引他们的兴趣和注意力。在此背景下，本文提出了一种新的美术教学方式：在校内或校外场所进行美术活动，以各种有趣的场景为背景，吸引幼儿的兴趣，激发他们的学习热情。本文是针对幼儿园中班年龄段的美术活动设计，主题为“我们去逛街”。在此活动中，幼儿将在街道上观察各种建筑、交通工具、人物形象等，领略城市风景，感受社会生活，把所见所闻用手绘画展现出来，从而锻炼幼儿的观察能力、想象力、绘画技能等。二、活动设计的目标（一）教学目标通过观察街景，提高幼儿的观察能力，加深对自然、社会和文化的认知。通过实践绘画，培养幼儿的绘画技能和创造力，激发幼儿对美术的兴趣。培养幼儿的独立思考和创新意识，通过自由的绘画活动培养幼儿的表达能力和想象力。通过互动交流，营造包容、互助、合作的氛围，促进幼儿的情感沟通、自我表达。（二）个别发展目标此次活动主要面向中班幼儿，因而需要针对不同幼儿的兴趣和能力设置不同的目标，以满足每位幼儿的发展需求。能够用简单的线条、颜色等素材表现所观察的事物。能够描述自己的绘画作品，并表达自己的情感反应。对社会生活的认知和了解有所提高。增加语言表达的机会，提高口头表达技能。三、活动内容和流程（一）活动前期准备教师对所到之地进行了解，选好游览路线，提前准备好带给幼儿的绘画工具、纸张等。教师向幼儿简单介绍本次活动的主题和目的。教师上课前一天向家长发放活动通知，并确认是否有不宜参加的幼儿。（二）实际活动集体出发：教师带领幼儿出发，边走边观察；请家长数名来协助分组，保证活动过程中每个小组有1-2位家长陪同。观察绘画：小组走到适当的场所后，教师让幼儿观察周围的建筑、人物、交通工具等，要求幼儿看清楚所观察的物品，形状、颜色、大小、位置等，引导幼儿望着物体，记住并描述，然后要求幼儿画下来。免费绘画：让幼儿自由发挥想象，用纸、笔、颜色自由发挥自己的创意，可以随意绘画或填色，并组织幼儿描述自己的画作、表达对物体的理解，鼓励幼儿相互欣赏和评论彼此的绘画作品。回收展览：在活动结束时，让每组分别将画作集体晒出或张贴在布告栏上，帮助全园区的幼儿获取到更多的作品信息。四、教学反思1.活动设计特色化本次活动主题为“我们去逛街”，在教学过程中，通过异地探索和亲身体验的形式展开绘画活动，充分发扬了小朋友的想象、创造和探索精神，从而激发了学生的学习热情和创造力。活动良好的互动性本次活动采用了组建小组的方式，极大地促进了小朋友的交流和互动。在活动中，老师和家长的辅导和帮助也是十分不可缺的，因此，也为老师与家长之间的沟通提出了新的机会。活动的技巧性在本次活动中，老师注意让小朋友尽可能多的自由创作，这样可以大大提升他们的美术水品，体现了“教师不是灌输者，而是指引着、促进着学生有机自然地创造和自我完成”的教学原则。活动的趣味性和综合性幼儿园中班年龄段的小朋友们要求在寓教于乐的环境下，更能体味到学习的快乐，本次“我们去逛街”活动在绘画范畴的引导下也涵盖了关于社会生活方面的语言表达，更符合现代教育发展的趋势。五、经过一系列有关“我们去逛街”活动的探索和结合幼儿园美术教学的实际情况，该活动的创新性、艺术性、趣味性和综合性都充分得以发挥。它不但在帮助幼儿提高艺术接受和创造能力方面大有裨益，