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文档简介

第第页幼儿园中班语言教案《秘密》含反思

活动意图：

在成长的过程中，每个人都有自己的奥秘，孩子也不例外。孩子们心中那五花八门的"奥秘'，是一片童话般的自由王国，是一方"非请莫入'的心灵圣地。此次活动《奥秘》引导孩子在与人沟通的时候如何说、如何做。让孩子知道"独乐乐不如众乐乐'，学会共享，获得更多的欢乐。

活动目标：

1、大胆想象，愿意学说散文内容。

2、感受散文的意境美，体验与同伴共享奥秘的欢乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：

图片：相关图片。

音乐：《秋日的私语》。

活动过程：

(一)问题导入

提问：什么是奥秘

小结：奥秘就是只有自己心里知道，不会去告知别人的事情。

承接语：瞧，墙角有条小缝，不知道透过小缝能看到什么奥秘呢?我们一起去看一看。

(二)观赏散文诗

1、分段观赏

1)提问：你听到了什么?

小结：可以看见蝴蝶在花丛中捉迷藏，彩虹在屋顶上出现。

全体幼儿学说

2)承接语：瞧!小缝里还有一个奥秘呢。

看图说一说

个别沟通

小结：可以看见独角兽在月牙四周打转，一大把流星从天涯划过。

男女学说

3)提问：猜猜从小缝里还能发觉什么奥秘?

幼儿自由猜想

小结：只有亲眼看见亲耳听到了才真正知道透过小缝的奥秘究竟是什么。

承接语：那我们去验证一下，谁猜对了。

跟着老师一起学说，个别学说

2、整体观赏散文诗。

整体观赏散文诗

提问：听了散文诗，你有什么样的感觉?(教案来自：快思教案网.)

小结：这首散文诗很美，让人觉得世界很奇异，有很多的奥秘在等着我们去发觉。

师生共同伴着音乐朗读散文。

(三)共享奥秘

承接语：你们有奥秘吗?

提问：和你身边的伙伴咬咬耳朵，说说自己的奥秘。体验和好伙伴共享奥秘的欢乐。

小结：你们都知道了好伙伴的奥秘，请把好伙伴的奥秘变成自己的奥秘，相互共享的同时也要相互保密哦。

结束语：小缝里还有其他奥秘吗?等你们发觉了回家把它画出来，和你好伙伴再一次共享。

活动反思：

活动中每一个环节都表达了以幼儿为主，老师为辅，充分给幼儿探究的材料和机会，激励幼儿大胆探究与表达发觉。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要精确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探究的材料和环境，教态要好，有剧烈的应变技能，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合

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