2023重庆大学教师招聘考试真题题库

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考试真题题库（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的基础。A.学科基地建设B.学科体系规划C.学科方向建设D.学科梯队建设【答案】：C2.制定高校教学计划的前提与依据是（）。A.人才供给B.学生的发展需求C.培养目标D.教育政策【答案】：C3.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）。A.柳宗元B.韩愈C.欧阳修D.苏轼【答案】：B4."按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.教育与生产劳动相结合B.加强理论教学C.实现素质教育D.注重实践教学【答案】：A5.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一"的教育家是（）。A.韩愈B.朱熹C.董仲舒D.王守仁【答案】：D6.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力的发展。A.主体意识B.情绪情感C.知识技能D.社会认知能力【答案】：A7.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是（）A.单靠社会实践B.做到教学、科研与社会实践三结合C.单靠科研D.单靠教学【答案】：B8.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。A.完整性B.稳定性C.丰富性D.概括性【答案】：C9.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。A.教学组织形式B.教学方式C.教学手段D.教学态度【答案】：B10.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A.教育对象的影响B.教育法规的影响C.社会生活和群体的影响D.教育原则的影响【答案】：C11.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。A.领导B.组织C.主体D.主导【答案】：D12.高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.服从学校发展需要B.由教师自己申请C.学校规章制度确立D.双方平等自愿【答案】：D13.教育行政部门及有关部门依法对民办学校实行（）,促进并提高办学质量;组织或者委托社会中介组织评估办学水平和教学质量,并将评估结果向社会公布。A.指导B.监督C.评估D.督导【答案】：D14.由于刺激过多、过强且作用时间过久而引起的不耐烦或反抗的心理现象称为（）。A.南风效应B.犯错误效应C.分化效应D.超限效应【答案】：D15.下列情景中代表内在动机的情境是（）。A.王丽每天独自看几小时书B.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起C.老师表扬爱学习的学生D.老师对学生的考试成绩表示满意【答案】：A16.从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）。A.教师道德品质B.教师道德修养C.教师道德良心D.教师道德评价【答案】：C17.球迷闹事、团伙斗殴等都体现了下列群体心理现象中的（）。A.群体思维B.社会助长C.去个性化D.集体舆论【答案】：C18.刘明活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移，他的气质类型属于（）。A.多血质B.抑郁质C.胆汁质D.黏液质【答案】：A19.关于归因理论，下列说法不正确的是（）。A.归因理论是由罗杰斯提出的B.寻求理解是行为的基本动因C.教师的反馈是影响学生归因的重要因素D.长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展【答案】：A20.1966年，联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献，该文献指出"教育工作应被视为一种专业"，这份文件是（）A.《关于教师地位的建议》B.《教育：财富蕴藏其中》C.《给教师的建议》D.《教师职业生涯周期》【答案】：A21.对品行缺点、学习有困难的未成年学生，学校A.应当开除B.应当不管不问C.应当体罚D.应当耐心教学【答案】：D22.师表美的精神内涵或内在方面应该是（）A.风格美B.表美C.形体美.D.道美【答案】：D23.教育职业与其他职业相比较，最根本的特点在于它是以（）为对象的。A.社会B.文化C.知识D.人【答案】：D24.以下关于迁移的理解中，错误的是（）。A.处于同一概括水平的经验之间的相互影响是垂直迁移B.从一般平等四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，发球自下而上的垂直迁移C.定势迁移的影响表现为促进和阻碍D.在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实【答案】：A25.主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是（）A.控制质量B.内适质量C.外适质量D.个适质量【答案】：D26.高校学生参与社会活动的积极性是由（）决定的。A.高等学校的要求和社会、家庭的要求B.身心特点与社会地位的要求和高等学校的教育任务与实施途径的要求C.高等学校教育教学任务的要求D.生产力发展需要和政治经济制度【答案】：B27.画线属于哪类学习策略？（）A.计划策略B.复述策略C.组织策略D.精加工策略【答案】：B28.我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）A.间接的和宏观的调控B.间接调控C.直接调控D.宏观调控【答案】：A29.美国心理学家赫茨伯格的双因素理论指出，激发动机的两个因素是（）A.认知因素与情感因素B.主观因素与客观因素C.认知因素与意志因素D.保健因素与激励因素【答案】：D30.认知心理学的创始人是（）。A.华生B.马斯洛C.纽厄尔D.杜威【答案】：C31.在高等学校的课程改革中,麻省理工学院模式（MIT）的主要特征是（）。A.跨学科选课B.实践教学C.以学群为组织进行综合知识教学D.复合课程教学【答案】：A32.高等教育目的是教育目的的（）。A.属概念B.上位概念C.平行概念D.基本概念【答案】：A33.田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的哪种特征?（）A.情绪特征B.态度特征C.理智特征D.意志特征【答案】：B34.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.以身作则，反躬自省B.教学相长，相互尊重C.立志乐道，甘于奉献等D.学而不厌,诲人不倦【答案】：A35.高校学科在教学方面的自治内容不包括（）。A.教学规范B.教师晋升C.教学评价D.科研考核【答案】：D二、多选题36.从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原则？（）A.持之以恒B.导之以行C.动之以情D.晓之以理【答案】：ABCD37.对教育规律的再认识正确的是（）。A.坚持全面发展规律B.坚持因材施教规律C.坚持知行合一规律D.坚持身心和谐发展规律【答案】：ABCD38.大学生的记忆特征包括（）。A.意义识记占优势B.准备性增强C.敏捷性增强D.久性和准确性增强【答案】：ABCD39.关于当代大学生品德的现状表述正确的是（）。A.道德意志水平参差不齐B.道德情感体验比较积极C.道德理想取向呈明显的多元化态势D.道德行为比较消极【答案】：ABCD40.高校教师职业道德内化的条件（）。A.教师道德评价B.教师待遇的提高C.社会道德教育D.教师个人道德修养【答案】：ACD41.大学生积极情绪情感培养措施有（）A.引导学生压抑不愉快心情B.引导学生转移注意C.引导学生宣泄D.引导学生调节看法【答案】：BCD42.以下说法正确的是（）。A.在激烈的市场竞争中，信守承诺者更能赢得合作者得信赖B.诚实守信是每一个劳动者都应具有的品质C.诚实守信不能带来经济效益D.办事公道是对厂长，经理职业道德要求，与普通工人关系不大【答案】：AB43.高校合格评估的内容主要包括（）。A.办学指导思想B.学校规模C.办学条件D.教学效果【答案】：ABC44.下列选项中，关于职业纪律的正确表述有（）。A.职业纪律就是企业内部的规定，与国家法律无关B.从业人员违反职业纪律造成损失，要追究其责任C.从业人员只要在工作过程中明白职业纪律就行D.每个从业人员开始工作前，就应该明确职业纪律【答案】：BD45.蔡元培于1917年初就任国立北京大学校长后，“仿世界各国通例，循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了一场大刀阔斧的改革。其中的改革举措主要有（）。A.整顿学风，更新师资B.倡导学术自由，推动学术研究C.实行教授治校D.推动“学”与“术”分离，改革教学【答案】：ABCD46.关于光明磊落，其含义是指（）。A.不含私心B.心情舒畅C.胸怀坦白D.性格直率【答案】：AC47.高校教学过程的特点是（）。A.教学与实践的联系更为紧密B.更加强调间接知识的学习C.师生教学关系具有相对独立性D.教学与科研紧密结合【答案】：ACD48.当代大学生人格发展的特点表现在（）。A.社会适应较好，社会化程度得到增强B.智能结构健全，创新能力得到提高C.情绪情感饱满适度，生命意义感得到提升D.自我认知全面，自我同一性得到发展【答案】：ABCD49.下面属于侵犯大学生知识产权的行为有（）。A.将学生的实验成果或论文以自己的名义发表B.没有参与合作创作的事实,却在学生的作品上署名C.大学教师借学生完成作业之名占有学生收集的资料或实验数据D.在教材之外强行向学生“推荐”自己主编、参编、撰写的书籍【答案】：ABC50.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.师幼关系B.与教育管理者的关系C.与幼儿家长的关系D.同事关系【答案】：ABCD51.一名合格的教师必须具备（）。A.教育专业知识B.学科专业知识C.普通文化知识D.相关学科知识E.经营管理知识【答案】：ABCD52.对于高校培养目标的表述,下列选项中正确的是（）。A.高校培养目标是指高校培养人的总的质量目标和规格要求B.高校培养目标是高校一切教育活动的出发点和归宿C.高