2022年北京一六一中初一（下）期中语文试卷（教师版）

第1页/共1页2022北京一六一中初一（下）期中语文一、基础•运用。（共16分）1．（4分）学校开展“探访‘西山永定河文化带’”研学活动。请根据要求，完成问题。ㅤㅤ“历史文化”组一位同学搜集到下面一段介绍永定河的文字。阅读这段文字，完成问题。ㅤㅤ随着北京的大运河文化带、长城文化带和西山永定河文化带建设的提出，永定河这条北京的“母亲河”日渐引起人们的关注。永定河发①_______于山西省宁武县管涔山，流经北京的一段约170千米。永定河河床经常变动，淤积堵塞、决口迁移的特征与黄河相似，故有“小黄河”和“浑河”之称。这条河水流经常横向摆动，河道经常变迁，所以旧时人们形象地称之为“②_______”。清康熙三十七年（1698年）大规模整修平原地区河道后，人们把这条河水原来的名字稍加改动，最终确定了“永定河”这个名字。永定河从远古流到今天，不仅滋养了两岸肥沃的土地，哺育了包括京津在内的城市群落，更孕育了悠久而独特的历史文化。（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是A．塞（sāi）哺（bǔ）B．塞（sāi）哺（pǔ）C．塞（sè）哺（bǔ）D．塞（sè）哺（pǔ）（2）根据文意，依次给空格处填入的词语最恰当的一项是A．①缘②摇摆河B．①源②无定河C．①缘②无定河D．①源②摇摆河2．（4分）“生态文化”组展示稿中有这样一段文字。阅读这段文字，完成问题。ㅤㅤ20世纪80年代以来，北京水资源极度短缺，由于天然降水偏少和上游水库①______等原因，三家店以下河道基本干涸，沙石河床裸露，河道生态功能严重②______。2010年2月28日，北京永定河绿色生态走廊建设工程启动。经过多年的不断治理，永定河沿线陆续增加河道蓄水，形成了湖泊、溪流、湿地和亲水景观；增加陆地植物、水生植物等，周边生态逐渐恢复。从2020年3月15日开始，通过万家寨引黄工程调引的黄河水源源不断汇入永定河上游。5月12日，永定河水流出北京，进入河北固安。永定河北京段二十多年来第一次全线通水。“往昔永定河哺育京师大地，③______”北京的母亲河获得了重生，再现滔滔流水，这承载了北京人多年的梦想，给予了北京人无限的期待。（1）截：截断，切断。蜕：蛇、蝉等脱皮。节：节约，节制。退：减退，下降。根据语境，结合《现代汉语词典》中的字义，在文段横线①②处填写词语，全都正确的一项是A.①截流②蜕化B.①节流②退化C.①节流②蜕化D.①截流②退化（2）运用所学的语文知识，在文段横线③处填写对称性语句，最恰当的一项是往昔永定河哺育京师大地，③_____A.今日北京城实现千年梦想B.今朝黄河水滋养首都众生C.今日北京城开启万世宏图D.今朝黄河水接续汇入京城3．（4分）“红色文化”组一位同学在交流会上向同学们讲解西山永定河红色文化。阅读下面交流稿中节选的一段文字，完成下列各题。“西山永定河文化带”革命遗址众多，烙有深深的红色印记：二七大罢工掀起中国工人运动第一次高潮，卢沟桥抗战打响中国全民族抗战第一枪，香山成为中国革命从农村转向城市的第一站[甲]_____丰富厚重的西山永定河红色文化，彰显了中国共产党人为人民谋幸福[乙]_____为民族谋复兴的初心与使命，是北京红色文化的重要组成部分，是一张宣传北京红色文化的金色名片。西山永定河文化带着力打造的长辛店、宛平城、香山等七大红色文化展示群，是一块弘扬和传承北京文化的高地。（1）在文段[甲][乙]两处分别填入标点符号，最恰当的一项是A．[甲]省略号[乙]逗号B．[甲]省略号[乙]顿号C．[甲]句号[乙]顿号D．[甲]句号[乙]逗号（2）画线的句子有两处表达欠妥，请你加以修改。修改：。4．（2分）同学们参观中国人民抗日战争纪念馆，看到了欧阳中石先生写的一幅书法作品。下面对这幅书法作品的欣赏和正文《天净沙》①内容的理解，全都正确的一项是（）注：①[《天净沙》]内容是“乱云曾漫卢沟，黯然晓月遗羞。今日长缨在手，苍龙授首，是谁敢问神州”。A．这幅书法作品字体潇洒遒劲；正文写出了抗战时期卢沟桥地区遭受外敌入侵的屈辱，表达了对强大的新中国凛然不可侵犯的殷切期待。 B．这幅书法作品字体方正端庄；正文写出了抗战时期卢沟桥地区遭受外敌入侵的屈辱，表达了对强大的新中国凛然不可侵犯的无比自豪。 C．这幅书法作品字体潇洒遒劲；正文写出了抗战时期卢沟桥地区遭受外敌入侵的屈辱，表达了对强大的新中国凛然不可侵犯的无比自豪。 D．这幅书法作品字体方正端庄；正文写出了抗战时期卢沟桥地区遭受外敌入侵的屈辱，表达了对强大的新中国凛然不可侵犯的殷切期待。5．（2分）研学活动结束后，同学们纷纷写下自己的感受。其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（）A．西山永定河文化带革命遗址众多，是当之无愧的宣传北京红色文化的金色名片。 B．永定河是北京的母亲河，我们将永远铭记她对我们世世代代北京人的养育之恩。 C．永定河再次走过北京城，实现了北京人锲而不舍的梦想，令人欣喜，令人赞叹。 D．相信在不久的将来，西山永定河文化带定会焕发出青春活力，奏响迷人的乐章。二、古诗文阅读。（共18分）6．（5分）默写。很多诗词歌赋，都有“诗中有画，画中有声”的特点，“声音”可以使诗词的意境更加丰富。如：“①，弹琴复长啸”（王维《竹里馆》）中的琴声，衬托出月夜竹林的幽静；“黄梅时节家家雨，②”（赵师秀《约客》）中的蛙声，烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐；“③，散入春风满洛城”（李白《春夜洛城闻笛》）中的笛声，触动了诗人浓浓的的羁旅情怀；“商女不知亡国恨，④”（杜牧《泊秦淮》）中的歌声，引发了诗人深沉的忧国之情；“⑤，唯闻女叹息”（《木兰诗》）中的叹息声，仿佛让我们看到了停机长叹、忧愁苦闷的木兰。种种声音，增加了诗词的画面感，增强了诗词的艺术感染力。7．（5分）阅读《木兰诗》（节选），完成问题。ㅤㅤ①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。ㅤㅤ②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。ㅤㅤ③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。ㅤㅤ④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（1）第①段通过、两个词表现出边塞地区天气寒冷，再现了木兰艰苦的军旅生活。（用原文回答）（2）有人认为《木兰诗》是一首巾帼英雄的赞歌，有人认为《木兰诗》是在塑造一个孝敬父母、热爱和平生活的普通女子。你同意哪种观点？请结合诗歌内容，阐述自己的想法。8．（8分）阅读《卖油翁》，完成问题。卖油翁ㅤㅤ陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。ㅤㅤ康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）解释下列加点词的文中义。①睨之久而不去②徐以杓酌油沥之（2）下列各选项中加点字的意思不相同的一项是A.陈康肃公善射惩恶扬善B.乃取一葫芦置于地置之不理C.释担而立爱不释手D.尔安敢轻吾射轻财重义（3）下列对文中划线语句的翻译和理解有误的一项是A.见其发矢十中八九，但微颔之。翻译：卖油翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。理解：卖油翁对陈尧咨“十中八九”略微表示赞许，他认为陈尧咨之所以箭术高超，只不过是手法技艺熟练罢了。B.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翻译：你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？理解：卖油翁的态度激怒了陈尧咨，陈尧咨于是前来质问。这两个问句表现了陈尧咨的骄傲自大。C.以我酌油知之。翻译：凭我倒油的经验知道你射箭技艺精湛。理解：面对陈尧咨的愤怒，卖油翁平静应对，强调“熟能生巧”的道理，凭借出众的口才征服了骄横的陈尧咨。D.康肃笑而遣之。翻译：陈尧咨笑着让他走了。理解：陈尧咨的“笑”意味着一场冲突烟消云散，“笑”中有会意，有尴尬，也有解嘲。（4）阅读《卖蒜老叟》（有删减），结合《卖油翁》，想一想陈尧咨和杨二相公的性格特征有何相似之处。你从中吸取了什么教训？卖蒜老叟①南阳县有杨二相公者，精于拳勇。每至演武场传授枪棒，观者如堵②。忽一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄③之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。欲拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵④之，已跌出一石桥外矣。（选自清•袁枚《子不语正编》）注：①[叟]古代对老人的称呼。②[堵]墙。③[揶揄]讥讽。④[纵]放开。三、名著阅读。（共4分）9．（4分）本次读书会活动的主题是“勇气”。请你将主持人的开场白补充完整。（100字左右）勇气，有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念；勇气，是在你看清了生活的真相之后依然热爱生活。茨威格说：“勇气是逆境当中绽放的光芒。它是一笔财富，拥有了勇气，就拥有了改变的机会。”在我们阅读过的名著中，《》的（人物）就具有勇气。他（她）四、现代文阅读。（共22分）10．（10分）阅读《一代名士张伯驹》，完成下列各题。一代名士张伯驹①张伯驹（1898﹣1982），河南项城人，生于官宦世家，与张学良、溥侗、袁克文一起称为“民国四公子”，是我国老一辈文化名人中集收藏鉴赏家、书画家、诗词学家、京剧艺术研究家于一身的文化奇人，堪称“中华老名士，艺苑真学人”。②张伯驹7岁时被过继给其伯父长芦盐运使张镇芳。当时科举刚刚废除，新式学堂方兴未艾，张镇芳却沿用旧式家塾教育，请来名师为张伯驹启蒙。他从《三字经》《千家文》等学起，自幼便展现出非凡的记忆力和领悟力：9岁时，一部《古文观止》倒背如流；3000多卷的《二十四史》20多岁时已读了两遍；354卷的《资治通鉴》可以从头讲到尾，如数家珍；唐诗宋词，更是脱口而出。③良好的家世和深厚的文学文化底蕴使这位翩翩公子能够悠然自得地生活在自己的精神世界里，摒弃世俗，全身心地投入到自己喜欢的事情中：填词作诗，写字作画，学唱京剧，凡是喜爱的事情，他都一心钻研，并且做到极致。④张伯驹天资超逸，利用闲暇时间，写下了大量古体诗词和音韵、戏曲论著，主要著作有《丛碧词》《洪宪纪事诗注》《丛碧书画录》《素月楼联语》等。另外，张伯驹对中国书法艺术的研究，造诣颇深，著有《中国书法》一书；他本人亦擅长书法，其书法源学王羲之《十七帖》，融真、草、隶、篆于一炉，晚年形成自己独特的风格，用笔飘逸，如春蚕吐丝，被人称为“鸟羽体”。⑤张伯驹在京剧艺术方面也有很高的造诣。他自幼喜爱京剧，后跟李佩卿学戏，从钱包森、王福山习武工。学习期间，他严守传统，苦下功夫，吊嗓子、打把子，文武昆乱无所不学，只一年就能登台演出，1930年与李石曾、齐如山、梅兰芳、余叔岩等组织了“国剧会社”。⑥张伯驹的生活被人形容为中国现代最后的名士生活。由于他对世俗生活相当淡薄，在他人眼里，张伯驹的言谈举动便十分“怪异”，不循成规。高朋满座之时，众人谈笑风生，他若觉得话不投机，就坐在一边摸下巴颏儿，一根一根的拔胡子。他生活在政治大家族里却始终与各派政治势力保持一段距离。身为盐业银行董事、总稽核、老板，他对“毛票换大洋”的生意经丝毫没有兴趣，完全是个甩手掌柜，总经理有事来问，他不住点头说“是，是，是；好，好，好；可以，可以，你看着办吧。”虽然拥有偌大一份家业，但张伯驹在生活上朴素得令人难以置信，不抽烟，不喝酒，不赌博，不穿丝绸，也从不西装革履，长年一袭长衫，而且饮食非常随便，有个大葱炒鸡蛋就认为是上好的菜肴了；他对汽车的要求是只要有四个轮子而且能转就行了。因为这些，朋友给他起了外号叫“张大怪”，张伯驹每有呼必欣然应允。⑦也许，正是这份狷狂和洒脱，促使他后来用尽毕生精力，散尽毕生财力来收藏古字画，成为“天下第一收藏家”。⑧民国时期，中国政局混乱，许多古董商唯利是图，致使大量国宝流落海外。张伯驹对此甚为痛惜，所以为了收藏古字画一掷千金，哪怕变卖家产或借贷也在所不惜。他曾花4万大洋买下中国传世最古墨迹西晋陆机的《平复帖》；变卖了自己最喜爱的宅院甚至妻子潘素的首饰，用110两黄金收藏了范仲淹的《道服赞》；以240两黄金保住了中国传世最古画迹隋展子虔的《游春图》。尽管此后他债台高筑，但是直至后来，即使他被绑匪绑架，生命堪虞时，犹称“宁死魔窟，绝不许变卖家藏”。经他收藏的书画字迹有118件之多，建国后，这些名贵的收藏大都被他捐给了故宫博物院和吉林博物馆。无偿捐献之后，政府欲奖励其20万元，但张伯驹婉言相拒，分文不取。无奈之下，时任文化部部长的茅盾只得亲笔为张伯驹颁发了一纸褒奖令。就是这张嘉奖令也被张伯驹随意地搁置在房屋的角落。⑨文革期间，张伯驹被诬陷，遭受了不公正的对待，一度失去了北京户口，也失去了工作，只能靠变卖家中残存家当度日；但张伯驹照样上香山，爬鬼见愁，游西安访古人遗迹，吟诗填词，不改其乐。著名画家黄永玉为此称赞他：“富不骄，贫能安，临危不惧，见辱不惊，真大忍人也！”⑩张伯驹博雅通脱、坦荡超逸的一生，浓缩了近现代中国的风云变幻，也书写了一代名士的大德懿行。他折射出来的那种文化及人格力量，足以穿越历史的尘烟，绽放一种耀眼的光芒，也温暖着一代中国人的文化记忆。（摘编自任凤霞《一代名士张伯驹》一书）（1）文章主要从三方面表现张伯驹“一代名士”的风范。请你阅读选文，根据关联词语的提示，将这三方面的信息补充完整。①他家世良好，有很深厚的文学文化底蕴，因此能②他对世俗生活相当淡薄，言谈举动不循成规，个人生活朴素，却③他身受陷害，却（2）为人物立传，需要用精炼的词语概括人物形象的特点。请选出“狷狂”在文中的正确解释，并结合具体事例说明选择理由。狷狂：“狷”音juàn①性情急躁，行为狂乱；②随心所欲，无所束缚。（3）为人物立传需要综合运用叙述、描写、抒情及议论等多种表达方式。其中描写指从正面或侧面对人物行状进行描摹或烘托；议论，既可以是作者直发评论，又可以引用他人评价。请你从第①和第⑥段中任选一句含有议论或描写表达方式的句子加以摘抄，指出其表达方式，并分析其是如何来塑造人物形象，表达文章主题的。11．（12分）阅读《那个春天，很暖》，完成第问题。那个春天，很暖章月珍ㅤㅤ①女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。ㅤㅤ②那个冬天，很冷……ㅤㅤ③女儿五岁那年，有一天她（）地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给她做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。”女儿（）地低下了头。ㅤㅤ④女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（）地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了？她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。”ㅤㅤ⑤女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩子愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”ㅤㅤ⑥女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。ㅤㅤ⑦那个春天，很暖……（选自《2015年中国精短美文精选》，有改动）（1）“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。时间“女儿”对“奶奶”的态度五岁时①七岁时觉得奶奶可笑，看不起奶奶九岁时②十一岁时与奶奶一起做游戏，很爱奶奶（2）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是A．怯怯地愤愤地失望地B．失望地愤愤地怯怯地C．愤愤地怯怯地失望地D．怯怯地失望地愤愤地（3）文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请结合具体内容进行分析。（4）结合语境，理解划线句的作用。那个春天，很暖……五、作文。（共40分）12．（40分）人生路上，有太多令我们感动、让我们欣赏的美好，在我们心底留下了深刻的记忆：一缕翠绿，令我们欣喜；一道风景，让我们留恋；一份真情，令我们幸福；一次信任，让我们鼓舞……它们都像一坛坛香醇的美酒，让我们回味无穷。请以“让_______常驻心间”为题，写一篇记叙文。要求：（1）请将作文题目补全，并抄写在答题卡上；（2）作文内容积极向上；（3）字数不少于600字；（4）不要出现所在班级的班名或师生姓名。

参考答案一、基础•运用。（共16分）1．【分析】本题考查多音字及音近形近字的读音。解答时要认真阅读题干，结合语境和平时所学进行选择。【解答】答案：（1）C（2）D【点评】作答此类题，最重要的就是积累。在日常学习阅读中，要有意识地积累，不断丰富自己的字词量。在积累的过程中要做到准确牢固，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．【分析】（1）本根据语境选择合适的词语。解答此题首先要正确理解词语意思，然后结合语境分析，选择合适的词语。①“截流”指堵截水流，使改变流向。“节流”指流体在管道内流动，突然遇到截面变窄，而使压力下降的现象。根据“三家店以下河道基本干涸，沙石河床裸露”分析，“截流”符合语境。排除BC项。②“蜕化”指虫类脱皮，比喻人形质改变。“退化”指生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失。泛指事物由优变劣，由好变坏。“生态功能”应该用“退化”。故选：D。（2）本题考查根据语境选择合适的句子。阅读语段，根据语境来分析。根据上文“通过万家寨引黄工程调引的黄河水源源不断汇入永定河上游”，下句应该是赞美黄河的贡献，由下文“北京的母亲河获得了重生”，所以用“黄河水滋养首都众生”更合适，并且这两句话形成对偶：“往昔”对“今朝”，“永定河”对“黄河水”，“哺育”对“滋养”，“京师大地”对“首都众生”。故选：B。【解答】答案：（1）D（2）B【点评】综合读写题具有整体性、开放性、实践性的特点，考查学生语文的理解分析及运用的能力，平时要多积累知识，并多训练。3．【分析】（1）本题考查标点符号的应用。甲处已经交代了“西山永定河文化带”革命遗址众多，只列举了三个，所以后面用省略号；乙处前后两个并列短句，应使用顿号。故选择B。（2）本题考查病句的辨析。本句话语序不当和成分残缺，应把“弘扬”和“传承”调换位置，并在“文化”前加上“红色”一词。【解答】答案：（1）B（2）是一块传承和弘扬北京红色文化的高地【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。4．【分析】本题考查书法作品的鉴赏和对《天净沙》内容的理解。【解答】A．有误，正文写出了抗战时期卢沟桥地区遭受外敌入侵的屈辱，表达了对强大的新中国凛然不可侵犯的无比自豪。B．有误，这幅书法作品字体潇洒遒劲。C．正确。D．有误，这幅书法作品字体潇洒遒劲；正文写出了抗战时期卢沟桥地区遭受外敌入侵的屈辱，表达了对强大的新中国凛然不可侵犯的无比自豪。故选：C。【点评】作答本题时，需要先确定书法的字体，然后根据其字体特点分析各个选项，从中得出答案即可。5．【分析】本题考查修辞与词语使用正误的辨析。【解答】ABD．正确；C．有误，“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力。这个词表示对梦想的追求努力过程可以，但在句中用来修饰“梦想”不合适。可修改为“孜孜以求”。故选：C。【点评】解答此题关键在于平时的积累，要正确理解词语意思并会正确运用。二、古诗文阅读。（共18分）6．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①独坐幽篁里（注意“篁”的书写）②青草池塘处处蛙③谁家玉笛暗飞声④隔江犹唱后庭花（注意“隔”的书写）⑤不闻机杼声（注意“杼”的书写）【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。7．【分析】《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅的生活。用“寒光”和“铁衣”，展示边关将士的艰苦。（2）本题考查诗歌主题的理解。《木兰诗》是中国诗史上罕有的杰作，诗中首次塑造了一位替父从军的不朽的女英雄形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。木兰完满具备了英雄品格与女性特点。天性善良勇敢，沉着机智，坚忍不拔，是木兰英雄品格之必要内涵，对父母对祖国之无限爱心和献身精神，则是其英雄品格之最大精神力量源泉。同时，全诗紧扣“木兰是女郎”，从“不闻爷娘唤女声”到“木兰不用尚书郎”，从“木兰当户织”到“着我旧时裳”，始终不失其为女性之特点。故木兰形象极为真实感人。《木兰诗》创具一种中国气派之喜剧精神，其特质，乃是中国人传统道德精神、乐观精神及幽默感之整合。这种中国气派之喜剧精神，实与以讽刺为特征的西方喜剧大不相同。《木兰诗》充分体现出中国民歌之天然特长，铺排、夸张、象声、悬念的突出运用，对于渲染气氛、刻划性格，效果极佳。答案：（1）“寒光”“铁衣”（2）这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。译文：迢迢万里奔赶战地，千山万水行军如飞。寒气中传来阵阵金柝的声响，清冷的月光照着我的铁甲战衣。将军身经百战生存无几，木兰戎马十年凯歌而归。胜利归来朝见天子，天子高坐在明堂之上。授予木兰极高的军功爵位，又给她以千百计的金钱赐赏。可汗问她还有什么要求？木兰不愿在朝做那显赫的尚书郎，只愿借给一匹日行千里的骏马，送我返回我那可爱的故乡。爹娘听说女儿要归来，互相搀扶迎接在村边道上。姐姐听到妹妺要归来，急忙在窗前打扮梳妆。小弟听说姐姐要归来，磨刀霍霍忙着杀猪又宰羊。打开自己东边的阁门，坐在自己西边的床上。脱下了戎装战袍，换上旧时的女儿衣裳。对着窗子梳理鬓发，照着铜镜贴上花黄。走出阁门重见伙伴，伙伴一见全都惊慌。一起战斗了十二个年头，竟不知木兰原来是女郎！提着兔子的耳朵把兔子拎起来时，雄兔的两脚会不住乱动，而雌兔的眼睛会眯成一条线。当两只兔子贴着地面跑时，怎能认出哪只是雌兔，哪只是雄兔呢？【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。8．【分析】译文：卖油翁康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。卖蒜老叟南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每当他在演武场传授枪棒时，来围观的人非常多，像一堵墙一样。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头你能够像我这样吗？”老人说：“你（这样也就）能打墙壁，却不能打人。”杨二更加生气了，怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果我死了能够成全你的名声，死了也没什么可怨恨的！”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二因此在十步外摆好姿势，（他）举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。”原来当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。【解答】（1）本题考查文言词语的意义。①句意：斜着眼看他，很久也不离开。去，离开。②句意：慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。徐，慢慢地。（2）本题考查文言词语的意义。A.善：善于/好的B.置：放置。C.释：放下。D.轻：轻视。故选：A。（2）本题考查对文章内容的理解。ABD.正确。C.有误，卖油翁是凭借出众酌油技术征服了骄横的陈尧咨。故选：C。（4）本题考查比较阅读。细读文本，正确翻译后可分析作答。甲文中的陈尧咨擅长射术，乙文中杨二擅长拳法，两者都因为自己的特长而轻视别人，两人最终都自计苦吃。这两个故事告诉我们，一个人即使有一些长处，也不能骄傲，一定要知道山外有山，人外有人的道理。只有认真勤学苦练，熟能生巧，才能有所成就。答案：（1）①离开；②慢慢地。（2）A（3）C（5）两人都恃技骄横，轻视别人，最终自讨苦吃。启示我们一个人即使有什么长处也没必要骄傲自满，要知道山外有山、人外有人，要想真正学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地勤学苦练，才真正学有所成。【点评】理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的学习中，要学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。三、名著阅读。（共4分）9．【分析】本题考查对名著的阅读掌握情况。根据平时的阅读积累作答即可。【解答】本题考查名著人物的掌握。先选择某一名著中某一个具有勇气的人物，然后，结合具体的情节陈述理由，字数在100字左右。如：《简•爱》中的简•爱。她从小受到舅母的虐待，在孤儿院受到残酷的对待，但是她仍然保存着一颗热爱生活的心，努力帮助身边的人，追求平等的爱情和婚姻，当得知自己的爱情违反法律时，毅然决然地离开，她的勇气是遭到生活打击后仍然追求自尊、独立、乐观的勇敢。答案：示例一：海底两万里尼摩船长一生都是一个反抗压迫的勇敢斗士。他利用“鹦鹉螺”号攻击侵略自己祖国的英国侵略者的军舰，还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。示例二：海底两万里尼摩船长带领着船员经历了“鹦鹉螺”号搁浅和土著人围攻等惊险时刻，表现出了极大的勇气。当章鱼的下颚撞进了“鹦鹉螺”号的轮叶时，尼摩船长带领全船人与章鱼展开了搏斗，用斧子砍章鱼两排巨大的牙齿，从而救了尼德•兰。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。四、现代文阅读。（共22分）10．【分析】本文是一篇人物传记，记述了一代名士张伯驹的生平及其主要成就，文章表现了张伯驹热爱国家，多才多艺，对感兴趣的事坚持执着，是老一辈文化名人中集收藏鉴赏家、书画家、诗词学家、京剧艺术研究家于一身的文化奇人。他为人狂狷洒脱，又淡泊名利，生活简朴，富有奉献精神，书写了一代名士的大德懿行。他生性豁达乐观，恬退隐忍，“富不骄，贫能安，临危不惧，见辱不惊”，具有强大的文化和人格力量。【解答】（1）本题考查内容的理解与信息筛选。根据题干中每个句子的提示，找到相对应的内容，找出张伯驹性格与众不同的表现及矛盾面即可。第①句，关联词为“因此”，可见填写的内容要表现他深厚的文学文化底蕴带来的好处，故可填为：集收藏鉴赏家、书画家、诗词学家、京剧艺术研究家于一身的文化奇人；第②句，关联词为“却”，要表现他性格中的矛盾面。前面表现他为人的朴素，那么他最舍得花钱的就是收藏古字画；第③句，关联词也是“却”，从文中找出他面对陷害与众不同的行为即可，可引用别人的评价“临危不惧，见辱不惊”作答，或是填写他的行为：吟诗填词，不改其乐。（2）本题考查文中关键词的理解与分析。根据文中张伯驹性格怪异的分析，比如：他能够悠然自得地生活在自己的精神世界里，摒弃世俗，全身心地投入到自己喜欢的事情中；他言谈举动便十分“怪异”，不循成规，生活朴素，却散尽毕生财力来收藏古字画；当他被陷害时，却还能吟诗填词，不改其乐，这些都可看出他性格的随心所欲，无所束缚，所以“狷狂”一词在文中的释义可选②。（3）本题考查表达方式的区分及作用分析。从两个段落中提取出相关的句子，指出表达方式，并分析即可。如；第①段中的堪称“中华老名士，艺苑真学人”一句，是世人对张伯驹的评价，运用的是议论的表达方式。答案：（1）①集收藏鉴赏家、书画家、诗词学家、京剧艺术研究家于一身的文化奇人；②散尽毕生财力来收藏古字画，成为“天下第一收藏家”。③“临危不惧，见辱不惊”，吟诗填词，不改其乐。（2）②随心所欲，无所束缚；他能够悠然自得地生活在自己的精神世界里，摒弃世俗，全身心地投入到自己喜欢的事情中；他言谈举动便十分“怪异”，不循成规，生活朴素，却散尽毕生财力来收藏古字画；当他被陷害时，却还能吟诗填词，不改其乐，这些都是他性格随心所欲，无所束缚的表现。（3）第①段：堪称“中华老名士，艺苑真学人”。议论，表现了后人对张伯驹一生的成就的评价，简洁意赅；第⑥段：众人谈笑风生，他若觉得话不投机，就坐在一边摸下巴颏儿，一根一根的拔胡子。描写，通过张伯驹的动作，表现了他对话不投机者的漠视，行为的怪异。【点评】表达方式有五样：记叙、描写、议论、抒情、说明。1、记叙：作者对人物、事件和环境所作的必要的交代和说明。作用：交代了什么。（插叙就是补充说明了什么。）2、描写：指作者用形象的语言对人物、事件和环境进行绘声绘色的、细致的描写与刻画。它包括人物描写和环境描写。从另一个角度可分为正面描写和侧面描写。3、议论：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。记叙文的有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。作用：承上启下；统领全文；引发读者思考；点明人物或事件意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。4、抒情：作者在作品中抒发自己的思想感情。抒情有两种方式：一种是直接抒情；一种是寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间渗透着作者的感情。作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。5、说明：常用来说明某种事物状态、性质、功能和特征。记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。作用：对相关事物作必要的说明，便于理解。11．【分析】文章写了女孩一岁的时候奶奶得了精神疾病，随着女孩年龄的增长，女孩开始讨厌奶奶，想换掉奶奶，觉得奶奶可笑，看不起奶奶。后来在妈妈的教育下，女孩学会了保护奶奶，爱护奶奶。文章表达了对亲情的赞美。【解答】（1）本题考查对文章内容的概括。依据题干中的例子，答案中需要有两点，一是对奶奶的见解。结合文章内容“女儿五岁那年……‘妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？’”，“女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上……”，通过这两个年龄段“女儿”对奶奶的态度一是要换掉奶奶，意识看不起奶奶。二是对奶奶的感情。通过写“女儿九岁时”“女儿十一岁时”，可以看出女儿对奶奶的感情是尊重奶奶，爱护奶奶。（2）本题考查对词语意思的理解。“怯怯地”意思是胆怯不敢露脸，害怕，恐惧。“失望地”意思是丧失信心。“愤愤地”意思是因不满而忿怒或怨恨。①根据语境“女儿五岁那年，有一天她（）地对我说”，因为女儿还小，所以提要求时是“怯怯地”。②根据语境“女儿（）地低下了头”，是说女儿想换掉奶奶时，知道换不掉，失望的心情。所以此处应该选“失望”。③根据语境“女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（）地说”，这里结合前文和后文内容，知道此处的女儿表达的是一种气愤的心理，所以应该选“愤愤地”。故选：D。（3）本题考查对人物形象的分析。本题需要从两个思绪入手，“儿媳”和“母亲”需要分点答题。作“儿媳”时，需要紧紧围绕“我”为婆婆做的一系列事情，作“母亲”时，需要紧紧围绕教育女儿这方面。首先作为“儿媳”她了解，孝顺婆婆，宽容识大致，从了解婆婆做的一系列“不正常行为”却仍然关爱婆婆。作为“母亲”，当女儿有不理解的行为时，及时教育子女。“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的”“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人”“看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了”，通过以上语言和神态描写，可以看出教子有方，循循善诱。（4）本题考查对语句作用的理解。根据文章内容“女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩