2023年综合实践教案集锦6篇

2023年综合实践教案集锦6篇综合实践教案篇1

活动目的：

1、让学生从生活中选择课题，学生了解垃圾的危害，增加环保意识，培育他们勤于思索的习惯，勇于探究的精神及自主探究的实力。

2、通过写探讨方案，培育学生学会调查、试验、参观访问、查找资料等学习方法，逐步形成综合运用各科学问，收集和处理信息、互享信息资源的实力。

3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，体会自己与社会，与他人的关系，使学生关注社会，树立爱护环境节约资源的意识，养成良好的行为习惯，增加学生动手实践实力和参加社会活动意识。

活动打算：

课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量，老师收集有关的图片、数据、文字材料。

活动过程：

一、汇总课前调查的资料

1、出示两组图片，学生谈想法，在对比中明白爱护环境的重要性。

2、四人小组沟通调查表，初步了解每家产生的垃圾种类及数量。

3、每组选一名代表展示调查结果，老师适时点评。

4、联系柳州市八十万户家庭，出示详细数据，引导学生体会一日、一月、一年所产生的垃圾量。

5、说明：柳州实际所产生的垃圾量大大超出了上面的这个数字。猜想：全世界又是怎样的情景呢？

(展示一组有关垃圾造成环境污染的文字数据)

7、学生发表看法，老师说明垃圾与生活的联系，并出示课题。

二、确定活动主题

1、学生结合刚才有关垃圾的图片文字，说说自己对于“生活中的垃圾”想了解和探讨的问题，老师板书。

2、引导学生，归纳为四个主题：来源；危害；种类及处理；变废为宝。

3、老师进行选题的提示引导，让学生选择自己最想了解和探讨的一个问题。

4、学生思索探讨，对四个主题用手势1、2、3、4进行表决，进行换位分组，推选组长。

三、设计探讨方案

1、老师进行填写探讨方案的提示引导，学生进行小组活动填写探讨方案表，老师巡察指导。

2、各小组代表分别将本组的活动方案向全班同学汇报，老师适时进行引导点拨。

四、小结：

1、评价学生的方案及表现。

2、对后继探讨活动的引导和激励。

反思：

本活动主题的选取具有肯定的意义和价值，因为目前环境污染已经严峻影响了我们的生活环境，其中垃圾的危害越来越引起社会的关注。作为小学生，更应当关注身边的现象，因为每个人都是垃圾的制造者。这个活动符合学生的生活阅历和学习实力，让学生通过一系列的调查探讨，了解垃圾的相关学问，增加环保意识，同时能激励他们主动参加到削减垃圾、分类投放、变废为宝的活动中。所以，本次综合实践活动课的主题确立了，就是“生活中的垃圾”。

本课各教学环节的设计意图：

首先出示图片对比，让学生初步体会垃圾的危害及环境爱护的重要性；然后是沟通展示自己的课前对身边现象的调查结果，再联系我们柳州市的实际状况，让学生进一步重视这个问题，激发起探讨爱好。

然后是放开手让学生切实经验活动主题实施的全过程，自主选题、制定方案都由学生自己完成，老师提示巡察，发展他们的规划与组织的实力。

然后是探讨方案的展示与沟通，让学生探讨借鉴，互补提高，老师进行适当的指导，并为活动的绽开做好充分合理的打算，

小结时，对学生本课的表现进行确定，激励他们保持热忱接着进行下一步的探讨活动。

我的感悟：

本课教学实施过程中，时间的安排方面不够合理，学生没有能在规定的时间内将探讨方案表全部填写完，这与我设计制定方案环节时没有考虑周详有关。而且让学生将方案的全部项目在课堂时间内填写完，不能突出重点，不够很好的将难点突破。

听课领导给我提出了改进看法：在学生们进行分组制定探讨方案时，应有侧重点，考虑突出自己探讨主题方面的安排应怎样施行？用什么方法来解决？其余的项目可以在课后完成。在学生展示探讨方案时，老师也应相应地对学生安排中实行过程的难点进行点拨，强调外出调查时的平安事项，充分发挥自已身边资源的作用。

总之，在这次的整个活动中，学生们主动自主的去探究、去经验、去感受，并以自己独特的方式表达出结果。虽然不是很完善，但在潜移默化中，学生的社会责任感和环保意识得到增加，发觉和解决问题的实力得到熬炼，创新意识和实践实力得到了培育，各学科学问的综合应用实力得到了整合。这其实就是最好的“结果”，也是综合实践活动的关键。

信任在后面的汇报探讨会、设计宣扬小报、废物利用作品展示及清除垃圾行动日等一系列后继活动中，学生们能走入生活，走入社会中，真正享受了综合实践课带给他们的欢乐和收获，获得更多相识世界，改造世界的机会。

综合实践教案篇2

一、教学目标：

过程与方法：

1会用文字等多种方法视察记录蚂蚁。

2能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换看法。

3能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。

学问与技能：

1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。

情感、看法与价值观：

体验到探究蚂蚁隐私的乐趣。

情愿与他人合作并沟通想法。

二、教学重点、难点：

会用文字等多种方法视察记录蚂蚁。

教学时间：

2课时

教学打算：

老师、学生打算：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。

教学过程：

一、指导捉蚂蚁。

1、打算几只干净的瓶子。

2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。

3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。

二、视察并描述蚂蚁的外形特征。

1、指导学生用放大镜视察蚂蚁。

2、学生分组自己视察。

3、指导学生把视察结果写在或画在活动记录上。

三、探讨不同蚁穴中的蚂蚁的相处状况。

1、老师指导试验方法：

①把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，视察它们的反映。

②再多放几只试试，留意使数量不等。

2、学生分组探讨。

3、学生分组汇报探讨结果。（活动结束，告知学生把蚂蚁放回到捉它的地方）

四、探讨蚂蚁的食性。

1、老师指导试验方法：

把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的四周，视察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。

2、各小组试验。

3、各小组汇报探讨结果，老师把各组的结果汇总板书。

4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。

五、探讨下雨时蚂蚁的反应。

1、老师指导试验方法：

用喷水壶模拟下小雨。视察蚂蚁在下雨时的反应。

2、分组探讨视察。

3、学生分组汇报探讨结果。

六、探讨蚂蚁的其他行为和习性。

1、学生探讨自己探讨的项目。

1、老师重点指导有难度的小组。

2、学生自主探讨。

七、老师课堂小结。

综合实践教案篇3

一、活动目的：

1、培育学生酷爱祖国、酷爱自然的情感。促进学生的社会性发展。

2、了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理解节目深刻的社会内涵，从而培育学生主动的情感及社会责任感。

3、培育学生搜集信息和信息分类的.实力。

二、活动打算

1、学生把他们知道的秋天里的节日记录下来，并搜集有关节日的资料。

2、以节日为主题出一期手抄报。

三、活动过程

1、导语激趣

同学们，你们喜爱节日吗？你们知道9月我们要过哪些节日？

2、充分探讨

（1）9月有哪些节日？10月和8月有哪些节日？

①分小组相互沟通，作好记录。

②比一比，哪一组统计的比较全面。

（2）说说这些节日的来历或有关节日的故事。

①四人小组相互沟通。

②比一比哪一组知道的节日内容多。

③评一评谁的以节日为主题的小报编得好。

3、分一分

①尝试以节日的性质进行分类。

②分小组敏捷地进行分类。

③比一比哪一组分类既正确方法又多。

4、策划过节

①让学生说说近期会迎来什么节日。

②去年的节日你是怎么过的，今年打算怎么过。

③探讨节日怎样才能过和有意义。

综合实践教案篇4

活动目的：

让学生明白自我爱护的重要性，知道在家庭中哪些状况可能对自己造成损害，应当怎样去防范。

活动过程：

1、给学生讲解并描述在家庭生活中发生的一些损害事故，提高学生警觉。

2、读文，明白自己该怎么做

3、沟通：

课文中讲解并描述了哪些状况？

①烧水时；

②运用高压锅时；

③煤气、燃气器具的运用；

④不要用湿手触摸电器；

⑤家人触电时采纳的措施；

⑥运用电风扇、洗衣机时；

⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹；

⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；

⑨不要拿道具比划、打闹；

⑩不要拿飞镖、棍棒等相互打斗；

4、我们应当时时留意哪些问题？

玩小动物应留意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自由家时怎么做；发觉屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些状况，我们该怎么做？

5、模拟练习：

集体演示意外发生时应当怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……

分组练习。

6.总结：

要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范实力。

综合实践教案篇5

活动目的：

4、在实际动手操作的过程中，相识到废品处理的方法及重要性。

5、了解在日常生活中应当怎样爱护环境，爱护地球。

活动过程：

一、生活中有很多东西是可以回收利用的，也有很多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试

二、取出一些废弃物：

旧报纸、冰棍棍、树叶、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（学生可以组为单位带来材料）

三、请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？

（组内探讨，自己思索）

四、活动后展示作品

学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作

五、总结

学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。

请大家在自己的作品上写上要求大家爱护环境的话语，把它送给同学。

综合实践教案篇6

活动目的：

1、通过活动激发学生探讨森林与人类关系的爱好，增加学生的环境爱护意识。

2、培育学生收集、整理资料及分析、运用资料的实力。

3、在活动中，使学生体验整理、分析、运用资料的全过程。

教学重、难点：

培育学生收集、整理资料及分析、运用资料的实力。

课前打算：表格、图片、笔、资料、录像

课时支配：1课时

教学过程：

一、导入新课

1、引导观看录像：沙尘肆虐，气候异样，洪水泛滥，珍惜动物失去栖息地……

2、思索：造成以上现象的缘由是什么？

二、读一读

1、读背景资料中的文字，谈谈自己的感受。

2、简介有关古巴比伦王国的一些状况。

3、这座世界文明古国最终却变成沙漠消逝了，这是什么缘由造成的呢？

三、做一做

1、以小组为单位，围绕“破坏森林的后果”这一主题绽开探讨。

2、推选“新闻发言人”，在班级内“发布”本组收集到的信息。

3、比一比，评出“最佳新闻发言人”。

4、环保学问竞赛。

四、写一写

把你收集到的资料整理后填入表格中。

五、议一议

1、四人小组，大胆设想没有森林的世界将会是什么景象。

2、汇报结果

3、