《 清明节我知道 》活动设计方案

《清明节我知道》活动设计方案学号活动名《清明节我知道》大班(5—6岁)在一年之中有很多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明的了解是不多的。《纲要》中指出：要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展。激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。通过本次活动，让幼儿了解清明节，知道清明节的传统习俗，在活动中，体会故事中"清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的忧愁，激发幼儿对家人的思念之情，促动家庭关系。经验准备：1.幼儿对清明的活动、习俗有初步了解或体验。2.教师在一日活动中播放过古诗音频《清明》。三、活动目标1.认知目标：知道清明多雨的节气特点，了解清明的节气活动与祭祀习俗2.技能目标：能创编动作实行古诗表演唱3.情感目标：体会诗人清明遇雨的烦闷心情课件准备：《清明到了》故事视频；《清明》古诗视频及图片；《清明》古诗音频；"雨停了”图片。六、参考文献活动过程教师活动幼儿活动一、导入(5分钟)二、实行(28分钟)一、导入(5分钟)视频导入：播放故事视频《清明到了》,引导幼儿感知清明多雨的节气特点，了解清明踏青赏花的节气活动和祭祀习播放故事视频《清明到了》第一段，引导幼儿感知清明多雨的节气特点。师：我们的好朋友熊猫奇奇和熊猫妙妙，今天好像有点不开心，你们知道为什么吗?一起来看看吧。到了，雨下个不停，不能出去玩)师：清明多雨，我们能够怎么说呢?用时节雨纷纷)小结：每年清明的时候，常常会下雨，所以我们常说“清明时节雨纷纷”。二、实行(28分钟)1.播放故事视频《清明到了》第二段，引导幼儿了解清明踏青赏花的节气活动和祭祀习俗。①师：清明的时候你会玩什么?做什么②师：奇奇和妙妙妙想出门玩什么?一起去看看吧。(原来奇奇和妙妙想出门踏青赏花)③师：清明节的时候还有一件很重要的事，是什么?(祭祖扫墓)④师：你有和爸爸、妈妈扫过墓吗?你还记得扫墓时要做哪些事吗?小结：清明是二十四节气之一。清明多雨，所以很多植物都长得很茂盛，特别适合踏青、赏花。另外，清明也是祭祖扫墓的传统节日。这天，人们会带上糕点、水果来到坟墓前祭拜祖先和逝去的家人。2.播放古诗视频及图片《清明》,引导解诗意。(播放古诗视频第一遍，带领幼儿感知诗人清明遇雨的烦闷心情。)①师：多雨的清明不但让奇奇、妙妙有点心烦，也让一位出门在外的叔叔心烦，我们一起去古诗《清明》里看一看吧。一、导入看完视频，老师提出的问题，幼儿回答。幼：清明到了，雨下个不停，不能出去玩。幼：清明时节雨纷纷。二、实行1.根据老师提出的问题实行回①幼：能够踏青赏花，我们家还会去祭祖。②幼：他们想出去踏青赏花。的爷爷奶奶买了好看的鲜花!(下雨天)路上的行人心情怎么样?(忧愁、烦恼)③师：你有看到那个心烦的叔叔吗?猜猜他为什么心烦?(淋雨了、不能踏青游玩……)④师：清明节本来是和家人踏青赏花、祭祖扫墓的日子，不过叔叔一个人在外面，还淋雨了，心情很不好，该怎么办呢?叔叔做了什么?(问路，找地方躲3.播放古诗视频第二遍并操作课件小结诗意，引导幼儿理解古诗内容。①师：古诗里是怎么描写清明多雨，以及清明这天发生在路人和叔叔身上的事情呢?我们再来看一遍吧。节雨纷纷，路上行人欲断魂)③师：淋雨的叔叔心情也不好，想要去酒家喝酒、躲雨，他去找谁问路了?古诗里是怎么描写的?(借问酒家何处有，牧童遥指杏花村)小结：清明节下起了雨，让路人心情烦闷。叔叔一个人在外，不能和家人一起湿了衣服，心情很不好。于是他向放牛的小牧童问路，想知道哪里有酒家能够喝酒、躲雨，牧童抬手指向了远处的杏4.播放古诗音频《清明》,鼓励幼儿创编动作，实行古诗表演唱，进一步体会清明遇雨的心情。①鼓励幼儿逐句创编动作。师：我们来演一演古诗里的故事吧。清明时节雨纷纷，能够用什么动作表示下雨呢?(如：双手由上至下摆动)情烦恼，能够怎么表现?(如：幼儿手拉手摇摆身体)③借问酒家何处有?叔叔在询问酒家能够怎么演?(如：一只手向前伸，身体向前做询问状)④牧童遥指杏花村，牧童给叔叔指路，能够用什么动作?请你演一演。(如：2.幼儿自主回答老师问题①幼：好②幼：清明节的天气是下雨天，路上的行人心情是忧愁烦恼③幼：因为他淋雨了，不能去踏青游玩了。一起玩!他去问路，还找地方3.根据老师的引导，理解古诗内容①幼：好②幼：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。③幼：借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。4.根据老师引导做出相对应动作①双手由上至下摆动④侧身向远处指三、结束(2分钟)四、活动延伸侧身向远处指)活动建议：鼓励幼儿自由创编动作。教师提炼幼儿动作实行示范，或请个别能力强的幼儿展示动作，为表演做准备教师清唱古诗，带领幼儿分角色表演。①幼儿分两组，一组扮演问路的叔叔，一组扮演指路的牧童；面对面站立。②教师清唱古诗，带领幼儿表演。③两组幼儿交换角色表演。教师带唱古诗，鼓励幼儿边表演，边跟播放古诗音频，鼓励幼儿表演唱古诗。三、结束出示图片“雨停了”,活动自然结束。师：唱完歌，雨也停了，天空中还出现了漂亮的彩虹。现在叔叔、奇奇、妙妙能够踏青、赏花去了，我们和他们说再见吧!四、活动延伸1.区域活动在语言区，投放古诗音频及图片《清明》,鼓励幼儿进一步诵读、咏唱古诗。教师可在一日活动的过渡环节播放古诗音频《清明》,引导幼儿进一步熟悉3.家园共育①清明节时，家长可带幼儿去户外踏青、放风筝，感受春天的风