如何培养孩子活跃性思维

PAGEPAGE4如何培养孩子活跃性思维提出这个题目的背景：在这几年的教育教学工作中，我碰到过一些学生，他们有理想并且很努力地在学习，可是成绩不是很好。我一直在思考到底问题出在哪里，慢慢的我感觉这些学生的成绩之所以不好，是因为他们的思维不活跃，没有养成良好的思考习惯。在学习的过程中，他们只是机械地用手，耳，眼睛。对于所学的知识缺乏思考、归纳和总结。不是他们不愿意思考，是他们从小没有养成思考的习惯。这对我的触动很大，我要引以为戒，在对我自己孩子的教育过程中，一定要有意识地去培养孩子的思维。但是父母到底该怎么做才有利于孩子活跃性思维的培养呢？我也没有太多的家庭教育的经验，我提出这个题目，是为了和房间里的老师和家长朋友们一起思考一下这个问题。我查询了一些资料，在这里跟大家分享一下，非常希望房间里的老师们能给我提供一些好的建议。让我学以致用！一．提高孩子对周围事物的感知能力和观察能力一位专家在讲国外的幼儿教育时，说了这样一个事例：一天，老师和小朋友一起看电视，当时播放的体育节目是赛跑。看完后，老师请小朋友们说一说，那个得第一的人为什么跑得快？小朋友们七嘴八舌地说理由，最后一致认为，跑第一的人腿长。于是老师拿来一把尺子，让小朋友都量一量腿的长度并记下来。量完以后，老师把小朋友带到操场赛跑，结果跑得最快却不是腿最长的同学。老师又让小朋友找原因，小朋友们有的说腿长人步子换得慢，有的说他的鞋子不合适等等。最后老师因势利导，使大家明白，跑得快有很多原因，许多原因集中在一起，才能跑第一。专家由此得出一个结论，我国幼儿教育与国外幼儿教育的根本区别在于：我们注重知识和技能的传授，国外则注重让幼儿通过对日常生活中的现象分析，自己得出结论，长期不同的教育方式，使我们的孩子迷信权威，而国外注重培养孩子的思维的活跃性。而人的思维活动不是凭空产生的，是在积累大量感知材料的基础上加工而成的。因此，注重幼儿对生活中的现象的分析和对周围事物的观察力和感知力。满足孩子对外在世界的好奇心和他们内在的求知欲。不断鼓励孩子去观察，去认识、去思考、去体会，这样可扩大孩子的印象范围，使之容易形成对事物正确的概括，以发展思维能力。父母在工作之余应该多带孩子出去接触大自然，多出去活动玩耍。事实上，玩是孩子的天性，爱玩想玩说明他们思维活跃，想象力丰富。因此，家长不要轻易给孩子扣上“多动症”、“注意力缺陷”等帽子。二．启发孩子积极思考在孩子接触大自然，在玩的过程中，要善于给孩子提出些小问题，多问孩子几个“为什么？”。让孩子积极运用已有的感知经验去独立思考和找答案。在孩子思考问题遇到困难时，父母可以启发孩子的思路，但是不要直接告诉孩子正确的答案。只有这样，才能真正有效地锻炼和提高孩子的思维能力。前两天下了一场小雨，早晨带着我们家宝宝在小区里面散步，她看到很多的花朵，就想摘下来。我告诉她，只可以用鼻子闻一闻，用手摸一摸。宝宝很开心的去闻，去摸每一朵花，很开心的说：花花好香。可是突然闻到一种花，她却说好臭。我就问宝宝：这朵花为什么是臭的呢？她眨眨眼睛，想了很久。也许此时我们并不需要知道答案，重要的是让孩子学会独立思考。看动画片的时候，我会问羊羊在干什么啊？看到新鲜的东西，我会问宝宝：这是什么啊？多问孩子几个：为什么？培养孩子思考的习惯性，启发孩子积极思考。三．培养孩子的探索精神孩子好奇心比较强，喜欢“打破砂锅问到底”，见到新鲜的东西就要摸一摸、问一问，这些都是孩子喜欢探究和旺盛求知欲的表现。父母切不可随意禁止甚至恐吓他们，以免挫伤孩子思维的积极性。应当因势利导，鼓励孩子的探索精神，培养从小爱科学、勤动手、肯钻研的好习惯，从而提高孩子的学习兴趣和思维能力。对于这一点我是深有体会的，我们家宝宝在家里就是特别喜欢玩东西，越是不让玩的东西她越是感兴趣。对于这一点我想说一下我的困惑：我也明白孩子好奇心强，家长不应该随意禁止甚至恐吓。可是我们家宝宝干了几件事情让我很无奈。她拿小剪刀把家里的窗帘剪破了，把我的手机电池扔进马桶了，把买的花种全部倒进一个花盆里面了。她干这些事情的时候，我们家长禁止的语气温和一点的话她以为她跟她闹着玩，她就越干的起劲。大声责备吧，她就开始哭，我们又觉得像是伤害了她。房间里的家长们，如果你们在这方面有些好的做法，希望您们能私下跟我聊聊，给我传授一些经验。孩子还小，在教育孩子的问题上我没有什么经验。所以也一直很担心纠结。怕教育不好自己的孩子。没有得到发展。如果整个童年他都呆头呆脑地度过，长大成人之后，任何力量都不能唤醒他这种沉睡着的智慧和创造潜能。苏霍姆林斯基也认为作为教师应看到顽皮儿童的另一面。同时他还建议当面对顽皮儿童时，“教师不是要经常用心拔除野草——根除恶习，而是要十分小心地保护好那