二学前儿童常见的心理行为问题及其引导

第二课学前儿童常见的心理行为问题及其引导本课导学本课主要讲述关于引起学前儿童产生压力的原因、学前儿童常见的心理行为问题及其引导的相关知识，以期为同学们在以后的工作中正确对待学前儿童的心理行为问题提供帮助正常心理和异常心理的区别是相对的，并非泾渭分明，很难划分一条严格的界限。可以从以下三个方面来判断学前儿童的心理是否正常。学前儿童常见心理问题的鉴别学前儿童常见心理问题的鉴别一、引起学前儿童产生压力的原因（一）身体状况不佳如因牙齿掉了而说话不清晰因生病服用了某种药物因没睡醒而被喊醒因生理问题引起的听力衰退因营养不良导致的注意力不集中············一、引起学前儿童产生压力的原因（二）噪音对噪音敏感的儿童听到噪音时可能会心烦意乱，从而产生推人、打人等问题行为

集体教育活动中注意组织好儿童的活动，控制好自己的音量一、引起学前儿童产生压力的原因（三）日常作息时间的改变稳定的例行作息时间可以让儿童知道及预测何时该做何事动静结合告知儿童你对他们的要求和期望一、引起学前儿童产生压力的原因（四）集体教育机构的活动安排不合理

如两个活动之间的过渡时间太长刺激过渡你在组织集体教学活动中应注意些什么？

一、引起学前儿童产生压力的原因（五）情绪沮丧

如感觉无法控制自己觉得自己无能认为自己不被认可………面对儿童的情绪沮丧，你该怎么办？

二、儿童常见的心理行为问题及其引导（一）吸吮手指或啃咬指甲1.诱因生理反射佛洛依德的心理发展理论2.矫治分散注意力克制后给予鼓励消除使孩子苦闷的因素·················

二、儿童常见的心理行为问题及其引导（二）过度依赖1.诱因父母过度照料情感遭忽略2.矫治父母端正养育态度二、儿童常见的心理行为问题及其引导（三）不遵守指令指学前儿童常常会为反对而反对的行为“第一反抗期”1.表现2.矫治二、儿童常见的心理行为问题及其引导（四）偷窃指学前儿童在既无客观需要，也不明确的动机下，随便拿走别人东西的行为1.儿童偷窃行为的心理学解释2.矫治二、儿童常见的心理行为问题及其引导（五）发脾气指学前儿童因需求未得到满足而剧烈哭闹、尖叫、屏气发作、打人、摔东西、打滚甚至撞头等表达怒气的行为1.诱因2.矫治

二、儿童常见的心理行为问题及其引导（六）攻击性行为指儿童遭受挫折而情绪沮丧，采取打人、咬人、抓人、踢人、扔东西、抢夺别人的东西及类似的方式，引起同伴或成人与其对立和争斗的行为1.表现2.诱因3.矫治二、儿童常见的心理行为问题及其引导（七）习惯性阴部摩擦指儿童反复用手或其他物件摩擦自己外生殖器的行为1.诱因2.表现3.矫治二、儿童常见的心理行为问题及其引导（八）爱告状指儿童在他们自己认为受到同伴侵犯或发现某种行为与幼儿园的集体规则、教师的某些要求不相符合时，向教师发起的一种互动行为1.诱因2.矫治二、儿童常见的心理行为问题及其引导（九）儿童期恐惧指学前儿童对一些不了解的人、事、物没来由的、不符合实际的害怕1.诱因2.矫治人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们