【关于XX小学音乐教师的实习报告3000字】

一、实习题目：关于XX小学音乐教师的实习报告二、参加时间：2022年XX月-2022年XX月三、实习地点：XX小学四、实习内容及过程（一）实习内容在XX小学这几个月中，我主要负责教授x年级音乐课程的内容，同时负责学生的课外管理工作，例如带班下楼做广播体操、在班上坐着管理纪律、带学生朗读练声等。实习是人生的必经阶段，从个人层面来讲，是从学生过渡到职场中人的必经阶段，是角色转换所需，实习可以检验学习成果，可以使自身认识到自身的不足，尤其是知识储备、能力储备的不足；实习是另一种形式的学习，实习中的摩擦与碰撞可以使自身学习到许多课堂之外的东西，猎取许多课堂之上无法获取的知识。从学校层面来讲，实习是完成学业的必修课，只有将所学知识运用到实践中，才能真正检验学习的成果；实习是学校培养实践性人才的重要渠道，顺利开始职业生涯是所有教育的最终目的之一，实习是高校检验教育成果的重要途径，实习可以补充与反哺教育。（二）实习过程一般音乐课分为三部分的学习，第一部分进行第二主题的学习，第二部分进行第一、三主题的学习，第三部分将整首乐曲进行整合的学习，在教学过程中，插入适合的教学方法，让学生充分的理解并学习乐曲，培养学生的创造力。以《花之圆舞曲》为例，在正式上课前，我先播放一段关于花仙子的动画片，切入主题，吸引学生的注意力。进行第一部分的学习。先播放第一片段，在播放的过程中，将体态律动融入其中，让学生起立随着音乐进行模仿，以达到吸引学生注意力以及拉近师生关系的作用。将第二片段分为花和草两个片段，通过模仿动作，利用动作的不同和重复，让学生轻易的分辨两个片段以及其出现的顺序。通过对动作变化时间在乐曲中的位置，让学生辨认出花片段的重拍，再通过对草片段主要音以及重拍的学习，完成学生对第一主题的理解。在这一部分的学习中，通过教学方法的运用，活跃了课堂气氛，让学生通过模仿来辨认重拍和片段出现顺序，一目了然，提高了课堂效率。接下来进行第二部分的学习也就是第一、三主题的学习。因为第一主题的旋律有较为明显的圆舞曲特色，故在欣赏第一主题的同时，在多媒体上播放圆形的图片进行引导，之后导入圆舞曲的特点以及《花之圆舞曲》的简介。给学生创设情境的方法，邀请学生参加“森林舞会”，需要理解音乐和学会动作，以增加学生的学习兴趣。对第一主题进行深入的学习，在播放的过程中对每一个乐句中主要乐器演奏的不同片段用不同的颜色线条进行区别，通过直观的感受让学生初步了解片段出现的顺序以及主要乐器之间的音色对比，提问学生乐句出现的顺序、每个片段中主要乐器的聆听感受以及对乐器的猜测。让学生看交响乐团的演奏的视频，揭晓不同颜色线条的主要乐器，指出乐曲是由交响乐团弹奏，播放交响乐团座位图作为了解。进行对动作的学习，先让学生自己想象用不同的动作代表不同的乐器，播放第一主题随之舞动，对音乐有所理解。接下来老师教授学生动作，邀请一名男同学做示范，引导学生用圆号片段代表男生绅士地邀请女生，单簧管代表女生围绕着男生舞蹈并接受邀请，弦乐代表男生和女生手拉手舞蹈，短促的长笛让男女双方互相打招呼代替。选取六组男女搭配的学生进行动作，进行练习。练习中问未参加舞蹈的学生哪一组节奏感较好，让舞蹈的学生对音乐中的节奏进行注意。在第二主题的学习中，通过创设情景，学生从刚开始的模仿进行到了简单的有目的的创作，对乐曲的理解也更加深入，通过学习动作以及两两配对的形式，锻炼了学生的身体协调性，也激发了学生的表现欲，将抽象的音乐知识变得更加形象具体，也提高了学生的欣赏能力和创作能力。在第三部分也就是整首乐曲的学习中，先按照乐曲主题出现顺序播放整首乐曲的部分片段，引导学生发觉主题出现的顺序为引子-第一-第二-第一-尾声，主题出现的顺序也呈一个圆形，紧扣主题。接下来进行将贯穿全曲所学的主题出现的顺序进行集中展示，未参加舞蹈的同学表演第二主题，六组男女同学表演第一、三主题，将乐曲完整的演绎出来，完成“森林舞会”。在第三部分的教学，进行集中展示，检验了学生的课堂学习成果，也培养了学生的个性发展，通过全班集体参与完成舞会，培养了班级凝聚力和向心力。五、实习总结与体会通过几个月的实习，让我收获良多，首先，让我学会了如何做PPT，PPT是教学过程中使用最为普遍的工具，做PPT是每一位教师应具备的基本素质。通过实习过程中的学习，我摸索到了做PPT的一个最紧要法则，即条理清晰、层次分明。在制作过程中根据功能的不同，可以把模板设计分为概述页、内容页、结束页，这些页面应保持基本设计风格一致，但又能有所区别，使每一页既能使其可以明确且清晰地展示教学内容，又能使其发挥到引起注意的关注效果及激发兴趣的趣味效果。达到关注效果与趣味效果，就音乐教学PPT而言，我认为应倡导多模态，将图形、图像、声音、动画等多种模态充分应用到PPT当中，一方面，元素越多，耦合到学生兴趣或注意力当中的元素就越多，学生感兴趣的可能性就越大；另一方面，多种模态可以培养学生的多元读写能力。其次，我初步了解了如何讲音乐课，提升学生兴趣，音乐教学活动中，趣味教学融入到音乐教学中，不仅能将生活化的内容与课本知识相结合起来，还能充分的吸引中学生感受音乐的美妙之处、让中学生产生体验生活情趣的意识。用生动的形式将所要学的知识技能装扮起来，制造轻松舒适的氛围、创造富有趣味的音乐氛围，这样就会激发中学生的兴趣，然后带着浓郁的求知欲融入课堂。学歌曲时，有形象的情境做伴，歌曲也美妙起来，孩子也学唱得投入多了。另外我综合应用多种教学思维和教学模式，并在音乐科目之外融入其他门类的学科知识，比如美术鉴赏、自然历史、民族风俗等，开拓中学生的视野，打破思维僵局。为加强中学生的音乐体验感，趣味教学还可融入民族歌舞、现代歌舞以及民族和西洋乐器，让中学生设身处地地体验实践，以此获得学习音乐的乐趣。最后，我了解到如何提升自己教师的素质，对于初中生来说，他们的音乐课堂，是由音乐教师主导的。老师便成为了他们主要的学习信息源。在教学过程中，我学会角色转换，拉远自己和学生之间的距离，与学生融为一体。中学生的纪律性相对较差，在讲课过程中，教师随时会面临各种突发状况，遇到突发状况，作为教师，首先应学会在不伤害师生感情、最大限度地降低突发状况的干扰度的前提下，机警地处理，并及时地使学生回到课堂秩序中；我充分利用业余时间，丰富自己的专业知识和教学知识，可以带给学生更好的学习体验。通过提升自身素养，我在课堂上为学生即兴表演，让学生看到音乐的魅力。条件允许的情况下，还可以在课堂上用吉他、电子琴等乐器为学生演奏所讲解的乐曲，请感兴趣的同学上台，由我教给他们基本的演奏技巧，我时刻保持一颗童心，用自己的言行表达美，传递爱，让音乐课堂成为一个斑斓多彩的世界，让音乐学习成为一种真切的享受。做到这些，学生自然提高学习兴趣，便会水到渠成。通过实习，我学到了许多在学校期间未曾学习到的知识，例如PPT制作等，补足了学校学习的不足，例如教案制作、专业知识的课堂应用技巧等，此外，最大的收获应是教学经验的积累，通过实习会发现，课堂之上的学生、现实中的学生与想象中相差甚远，他们聪颖敏捷，只需要教师去点化，而不是絮絮叨叨地强化，他们千姿百态，不断挑战你对未知领域的探索，例如00后心理架构、00后