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文档简介

3课奇异的动画题

课堂 教学 年五年级类型 授时间 级学问教学 片，生疏关键帧。力量 能够通过自己的尝试和实践了解LLASH动画制作这一软件目标情感 培育学生勤于观看，肯于实践的优秀品质难点赏识Flash教材1．会画简洁的动画，了解动画原理；处理 重点2．能够识别传统动画与电脑动画；3．通过对动画片的兴趣对动画的制作产生深厚的兴趣。教学 谈话激趣，观看引入→出示目标，明确任务→动手操作，生疏FLASH窗口思路方法 →布置任务教师活动 学生活动教学一、表达故事，激情导入。 学生听故事结构师：你们听过《神笔马良》的故事吗？ 在讲故事中激发兴设计生讲故事 趣，渐渐明确网络与教你们是怎么知道这个故事的。 的强大功能和作学过争论马良有一支什么样的神笔 用。同时与语文学程编二、追古溯今，了解动画历史。 科整合起来。排教师活动教师活动学生活动我们唐山的皮影也是动画的一种古老形式原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播教学放，形成连续的动作构造3.人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象设计1/24与教4.24学过是连续的动作也就是动画片。程编三、课件展现，生疏动画片。排 1.中国动画，用中国画的形式画的动画片；剪纸形式的动画片。二维动画片，如宝莲灯、狮子王等三维动画片，如玩具总发动、侏罗纪公园等。四、动手制作，实现简洁的传统动画请在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。画满花瓣后，再依次削减花瓣。画好之后，快速翻动书页，观看小花的变化。请同学们动手试试吧！

向上的气氛中开头教学。学生观看并思考学生明确学习任务学生观看演示，仿照学习。学生动手尝试教师活动教师活动学生活动3.用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古3.用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古教学老动画片的制作方法。构造五、布置任务，稳固提高。设计1.作业：下面的动画你最宠爱哪个？传统动画片：与教《鼹鼠的故事》《巴巴爸爸》《猫和老鼠》学过程编鱼》排〔光盘〕2.请上网搜寻并下载保存。六、课外拓展，学问延长学生上网搜寻下载动画片1.动画的帧与层动画是由一幅一幅的连续呈现的画面组成的，每一幅画就是一帧，帧连续播放也就形成了动画片。学生阅读活动开头层是一个动作不能在一张画面上完全表现，需要在上下几张透亮的胶片上画出来，这时的每一张胶片学生汇报学阅读学习结果就叫一层。2.关键帧学生谈收获，谈体会。在传统动画片中一些对造型或运动效果等教师活动教师活动学生活动方面起打算作用的画面，是由高技术的画师完成学生共同合作沟通的，其余的中间画面可以由一般画工仿照、添补绘方面起打算作用的画面，是由高技术的画师完成学生共同合作沟通的，其余的中间画面可以由一

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