第1课《春》同步练习 统编版语文七年级上册

部编版语文七上第1单元1春同步练习阅读下面的文字，完成小题。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将kē巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在缭亮地响。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。酝酿应和kē巢(2)文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。(3)文中“宛转”的意思是“”。(4)文中画线句子运用了“”的修辞手法。下列句中加点词语使用不恰当的一项是 A．备受关注的《舌尖上的中国》第三季开始在央视综合频道和纪录频道首播，众网友呼朋引伴争赴“盛宴”。 B．俗话说“一年之计在于春”，“立春”是二十四节气里的第一个节气，民间俗称“打春”，标志着春天的开始。 C．北京电影学院公布2018年艺考成绩，吴磊凭着花枝招展的表演，获得了全国第一名的好成绩。 D．保罗·托马斯·安德森凭借《魅影缝匠》获得奥斯卡最佳影片和最佳导演提名之后，日前开始酝酿下一部作品。下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是 A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B．黄叶被风吹起，我叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！” C．像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。填空。(1)《春》的作者是，字，江苏扬州人，家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《》《》《》等。(2)春天像，，。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像，，。阅读下面文章，回答问题。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。(1)“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒？为什么？(2)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”一句中“闹”字能否改成“叫”字？为什么？(3)选文第二段作者调动了各种感觉器官写出了对春天的丰富感受，请从课文中找出对应的语句。嗅觉：听觉：触觉：(4)选文第二段中加点词“卖弄”本是一个贬义词，用它来写鸟儿是为了表现什么？(5)从修辞角度品析下面句子的妙处。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。七年级（2）班举行了以“我与春天约会”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。(1)［填词语］古代诗人也爱写“春”，请将“春风、春江、春色、春潮”四个词填入下面的古诗中。i得意马蹄疾，一日看尽长安花。ii满园关不住，一枝红杏出墙来。iii竹外桃花三两枝，水暖鸭先知。iv带雨晚来急，野渡无人舟自横。(2)［辨节气］二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法。它是根据一年内地球在黄道上的位置变化所引起的地面气候演变情况而制定的，也是中国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。古人为便于记忆二十四节气的名称及先后顺序，把二十四节气编成了一首《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天，上半年来六廿一，下半年是八廿三。请从“春雨惊春清谷天”中写出任意三个节气：；；。(3)［仿句子］仿照下面示例再写一句，要求句式一致，修辞相同。示例：春天在哪里？春天在枝头上，春天的风微微吹动，柳条轻舞，桃花脸红。仿写：阅读下面文章，回答问题。_____当朔风的呼啸渐渐变弱，当冬天的雪花快要消融，春天已经踮起脚尖，悄悄地踏进了岁月的门槛。山冈上，原野里，到处是春天的身影，春天像一个调皮的孩子谁也管不住她，她到处跑着，跑到了清水河边，跑到了田野里，跑到了滩地上，跑到了树林里……你看，土里冒出鲜嫩的绿芽，小草尖也变得亮黄亮黄，还有大树上，也爆出翠绿的叶片——那是春天咧开了嘴巴，在开心地笑着，她的笑声是那么恣意，那么舒放，让大地的心荡漾着，把喜悦传染给了每一个生命，甚至坚硬的山岩也变得有些温软，寒冷的泉水也变得暖和。春天来了，热情的她给每一个人捎来了一份礼物，她让每一个人都拥有了美好的时光。春天的礼物多么贵重，她的时光是金子制作的，是钻石镶嵌的，每分每秒，都无法用价值来衡量。春天来了，，春天的诗有着鲜活的意象，有着动人心弦的韵脚，有着明快的节奏，更有着深邃的意境。春天来了，她给每一个人都奉上了一部书，这是春天著的。春天用感性的语言，讲述着曲折动人的故事；以朴素的修辞，阐述大自然的奥秘。春天来了，春天喜爱繁星，而繁星带给你飞天的梦想；春天喜爱朝阳，而朝阳领着你眺望远方。春天是爱的天使，用柔软的善良的心碰撞每一个小小的生命；春天是幸福的母亲，用敏感真诚的话语安抚每一个小小的精灵。走进春天，你会感受到时光的迷人，人生的灿烂，生活的多彩。走进春天，你会感受到少年的历程是那么美丽，成长的过程是那么的震撼。走进春天，就像翻开了一本书——一本大自然的书，一本生活的书，一本世界的书。翻开春天的书，在春天工工整整的字迹里，大自然的朴素与华贵，生活的简单与丰富，世界的清朗与繁复，都一行一行、一节一节、一章一章，在你面前展开，你会变得更加智慧，你会变得更加聪颖。春天来了，请翻开书，让耳朵贴着绿色的诗行，聆听春天最新的消息；让眼睛注视着鲜红的标点，感悟生命最深沉的声音。（选自《文苑·经典美文》，谭旭东）(1)给选文拟一个恰当的标题。(2)在选文第三段的横线上补写出恰当的语句，使之构成前后呼应的排比句。(3)从下面两个句子中任选一句品味语言，注意加点字词。①春天已经踮起脚尖，悄悄地踏进了岁月的门槛。②她的笑声是那么恣意，那么舒放，让大地的心荡漾着，把喜悦传染给了每一个生命，甚至坚硬的山岩也变得有些温软，寒冷的泉水也变得暖和。(4)由文中“”这几个词语可知，本文是以时间为线索组织安排材料的。课文《春》所写景物中，春风是最难捕捉和表现的，作者调动了触觉、嗅觉、视觉、听觉等多种感官，把无形、无味、无色的春风描绘得有声有味，有情有感。这种方法值得我们学习借鉴。请你从下面话题中，任选一个，运用调动感官写景的方法，写一个精彩段落，200字以内。垂柳春风

答案1.【答案】(1)niàng；hè；窠(2)缭亮；嘹亮(3)形容声音抑扬动听(4)拟人2.【答案】C【解析】C.“花枝招展”，形容女子打扮得十分艳丽，不合语境。3.【答案】A【解析】A.拟人，反复。4.【答案】(1)朱自清；佩弦；散文；背影；欧游杂记；你我(2)刚落地的娃娃；从头到脚都是新的；他生长着；健壮的青年；有铁一般的胳膊和腰脚；他领着我们上前去5.【答案】(1)不能。因为这与前面的“桃树、杏树、梨树”相照应。(2)不能。“闹”字不仅写出了声响，还写出了喧闹沸腾的景象，让人联想到春花的多、甜，感受到盎然的春意。改成“叫”字，只能表示声音不够形象生动。(3)风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。；牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。；“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(4)这是贬词褒用，将鸟儿人格化，写出了鸟儿在春天里的欣喜欢快之情，从侧面表现了春风给万物带来了生机。(5)春风“像母亲的手”是比喻，春风能“抚摸”是拟人。这个句子运用比喻和拟人的修辞手法，写出了春风温柔的特征，富有感情。6.【答案】(1)i春风ii春色iii春江iv春潮(2)立春；惊蛰；春分(3)春天在哪里？春天在花朵上，春天的芬芳徐徐吹来，蜜蜂采蜜，蝴蝶换装。7.【答案】(1)示例：聆听春天的消息(2)才华横溢的她给每一个人都赋了一首诗(3)示例一：“踮”运用拟人的修辞手法，赋予春天以人的情感，生动地描写出春天活泼可爱的气息。示例二：“坚硬”与“温软”、“寒冷”与“暖和”构成对比，鲜明生动地写出了春带给大地的喜悦。(4)踏进、来了、来了、走进8.【答案】示